3.3信息的保存（教案）（表格式）三年级上册信息技术苏科版

信息科技教学设计
学校：****** 执教：***
教学课题 3.3信息的保存
科目 信息科技 教学对象 三年级 课时 1 设计者 ***
新课标要求 1. 了解对搜索到的信息的筛选方法，并找到需要的有效内容。 2. 知道在线搜索到的有用信息的保存方法。
教材分析 本课是继上节课搜索信息之后的基础上，进一步学会用浏览器保存我们所搜索到的图片、文字等信息，在自主探究与实践的过程中，培养对信息处理的能力。
学情分析 上节课，通过在线搜索，我们获取了许多关于“低碳生活”的信息，我们需要选择合适的信息，恰当的类型进行保存，本课主要学习对图片、文字的保存。
教学目标 核心素养培养 1.能比较熟练地操作浏览器； 2.学会保存图片、文字等资料的操作，并且学会多种方式。
重点难点 1. 保存图片的几种方法。 2. 文字信息的保存方法。
课前准备 制作教学PPT
教学方法 演示教学、实践活动、任务驱动
教学环节 学生活动 教师活动 媒体技术应用 设计意图
项目导入 学生: 通过网络搜索......。 学生使用浏览器打开百度搜索引擎。 教师:看，这是一幅小学生画的关于“低碳生活”的绘画，大家觉得画得怎么样？这幅画怎么到老师电脑上的呢？ PPT展示 引出本课任务，提高学生积极性，为保存图片做铺垫。
项目分析 学生尝试使用在百度搜索中输入“低碳生活”，查看搜索结果，看看有没有找到老师展示的这些绘画或手抄报。 教师出示电脑上保存好的很多关于“低碳生活”绘画、手抄报等，提出本来这些在网上的，是老师自己去保存下来的。 PPT展示 本课想让学生体验使用百度搜索引擎。
尝试探究 学生： 我们现在要找的信息的表现形式是图片，所以可以去“低碳生活”的图片标签里去找。 师： 首先，我们根据需求查看信息的表现形式。 PPT展示 在搜索结果中，来自官网的信息相对来讲比较有保存价值，因为它们更可信；出现得比较多的条目相对来讲也比较有保存价值，因为它们的被搜索的多。
学生： 学生查看、筛选自己喜欢的有关“低碳生活”的图片。 师：接着，我们要分析信息的保存价值，网上这么多关于“低碳生活”的图片，就需要进行筛选。
学生： 学生把需要保存的图片和文字保存到电脑桌面上。 师： 请学生保存喜欢的图片和相关的文字，老师演示保存方法。
过程评价 展示交流 学生: 展示自己保存的图片和文字，并讨论交流。 教师:我们今天将在线搜索到的图片和文字保存到自己的电脑上，想想：保存信息有什么作用。 PPT展示 让学生通过展示、交流，来巩固理解保存信息的价值。
总结延伸 可通过多种方式，搜索获取生活中有关节电、节水的小妙招的文字并保存好。 今天我们主要学习了保存信息的方法，也懂得了保存信息的价值，对于保存在计算机里的信息要妥善存放。 板书总结 通过总结明确本节课的学习内容重点。
板书设计 打开百度搜索引擎 百度搜索 “低碳生活” 保存相关图片和文字
教学反思 我们通过网络搜索可以查询到很多信息，同时，利用多种方法保存有用的、健康的信息，这样才可以帮助我们的学习，因此，大家一定要学会正确的利用网络和信息。
教学流程图 项目导入 百度搜索 “低碳生活”，保存图片，保存文字 小结与拓展