2023—2024学年统编版语文九年级上册第20课《谈创造性思维》课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
[ 美 ] 罗 迦
开 公
次
权 们
□]
7
1.通过自主预习和教师补充， 能够简单地向其他同学 介绍作者。
2.通过自主预习，能够读写重点字词的音形。
3.通过略读课文，能够说出观点和材料之间的联系。
(重点)
4.通过讨论和教师引导，能够说出文章阐述问题的思 路(论证思路) ( E
学目
展示啦!!
都积极点!
预习检测- 作者简介
罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学
者、创造学家。曾创立加利福尼亚创意思考顾问公司，发 表过《当头棒喝》 《创造性纸牌》 《踢醒沉睡的心》等著
作。
“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的
那一部分人”是他的名言。
预习检测- -字音字形
Jl zhà yuān
汲取 压榨 渊博
预习检测- 多音字
角 解
-
juàn qiè héng
根深蒂固 孜孜不倦 锲而不舍 持之以恒
预习检测- 一词语解释
汲 取：吸取。
根深蒂固： 比喻基础稳固，不容易动摇。
孜孜不倦： 勤奋努力，不知疲倦。
持之以恒： 有恒心地坚持下去。
锲而不舍： 雕刻一件东西一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。
轻而易举： 形容事情容易做。
事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。
不言而喻： 不用说就可以明白。
整体感知
1.快速默读课文，思考问题：本文的中心论点是什么
事物的正确答案不止一个。 (因此，不满足于一个答案，不放弃
探求，这一点非常重要。)
2.作者是如何提出论点的 这样写有什么好处
形式新颖的材料
一般议论文中常见的都是文字意义上的叙述性材料，本文不仅
有文字叙述性的材料，还运用了图表材料。
图表相比于文字意义上的叙述性材料，更加直观、间接，通俗
易懂，增强了论证效果。
合作
1. 跳读课文，用原文回答下列问题。
①事物的正确答案不止一个，那么怎样才积极寻求到第二种答案，或者
说怎样才能寻求到解决问题的其他途径和方法呢
第4段——有赖于创造性思维
②知识和创造力到底是怎样的关系 产生创造性思维必须具备哪些条 件 第4-8段
富有创造力需要汲取知识；发挥创造力需要知道如何运用知识。
③ 区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么
第12段。
④如何才能成为一个富有创造力的人
第13段。
研读课文
第一层(段3):不满足于一个答案，不放弃探求，这一点
非常重要。
第二层(段4-5):富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知
识，使自己学识渊博。
F
第三层(段6-8):发挥创造力的真正关键，在于如何运用
知识，并举例说明。
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第三层(段9-12):区分一个人是否有创造力的主要根据。
整体感知
2.根据刚刚回答的问题，请你用简洁的语言概述本文的论证思
路。 (提示：可以结合上节课学习的议论文结构)
提出问题 (第1、2段)
分析问题
(第3—12段)
解决问题 (第13段)
参习
1.为什么“不满足于一个答案，不放弃探求”这一点非常重要
因为不满足一个答案，就不会放弃探求，就会有新的发现，有新的
创造，新的进步。
2. 创造性的思维有哪些必需的要素呢
①孜孜不倦地汲取知识，因为知识的组合能形成新的创意。
②有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。
③持之以恒地进行各种尝试。
根深带固
汲取
孜孜不倦
模式
锲而不舍
持之以恒
驾驭
dì
jí
TZI
mó
qiè
héng
W
yU
请同学们提出本课学习中不懂的问题，互相质
疑答疑，或谈谈学习本文的收获!
课基小器
作业
1.整理课堂笔记。
2.完成本课的《基础训练》 “预习反馈”和“感知探
究”两部分内容。
3.通过整理笔记，自己尝试总结在议论文阅读中文字
性叙述材料和图表类材料各自的好处。
7
学习
目 园
1.通过自主学习，能够判断并说出文章中运用的论证
方法及其作用。 (重点)
2.通过复习论证思路和教师讲解，能够结合具体文段
说出议论文中间段的作用。 (难点)
3.联系课文所学和生活实际， 能够说出创造性思维
的重要性。
1.创 造性的思维必须具备哪些条件呢 为了证明这些条件，作者
用了什么论证方法
(2)举物狡还倦地液助勉课明困发解测的细角能腾成新脚创意用知识 ②有探堡新明物刷概为排版港崩勉稞的态度和意识。
③将兰做假地进在我翰尝试球电子游戏机。
2. 这两个例子用在此处是否恰当
这两个例子都能证明“创造性的思维，必须有探求新事物并为此而
活用知识的态度和意识”和“尝试”,但是不能证明“持之以恒”。
自学习
论证方法
》
创造力的区别呢
富有创造力的人
认为自己具有创造力
(自信)
W
不认为自己具有创造力
(不自信)
进行自我压制
关注极其普通、甚至一
闪念的想法，并对它反 复推敲，逐渐充实。
3.创造性思维是否任何人都具备呢 是否存在富有创造力和缺乏
→ 人人都具有创造力∠
缺乏创造力的人
对 比 论 证
1.围绕创造性思维，作者提出了哪两个问题 运用了什么句式
有什么作用
(1)创造性的思维必须具备哪些条件
(2 )创造性思维是否任何人都具备 是否存在富有创造力和缺乏创
造力的区别呢
议论文中设问句的作用：
①提醒注意，引发思考；
②突出某些内容，使文势有变化，起波澜；
③在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。
合非筑
研读课文
展提
拓 升
2.创造性思维重要吗 请你联系课文所学和生活实际，谈谈自己
的看法。
创造性思维对于人类的生存和发展关重要。
(1)创造性思维可以不断增加人类知识的总量；
(2)创造性思维可以不断提高人类的认知能力；
(3)创造性思维可以为实践活动开辟新的局面；
(4)创造性思维的成功，可以反馈、激励人们去进一步进行创造性
活动
写作特色
3.这篇议论文写得独具特色，请你结合下列提示简要分析。
1.开篇设问。
2.围绕中心，逐层展开论述。
3.结构严谨，过渡自然。
4.通俗易懂。
5.用词严谨准确。
参习
1.除了举例论证和对比论证，本文还运用了什么论证方法
道理论证
如“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，
不认为自己具有创造力”等。
2.区分一个人是否拥有创造力，关键看什么 (C)
A、关键在于能否认真学习
B、关键在于能否持之以恒
C、关键在于能否留意自己细小的想法
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”, 换 个 角
度看问题，生命会展现出不同的美。人之可贵在于 能创造性地思维，唯创新，不止步。
课基小器
1.整理课堂笔记。
2.完成本课的《基础训练》剩下的全部内容。
3.课下搜集一些打破常规思维的故事，并在小组内交
流，把故事和心得整理成作文素材记录下来。
(选做)
7N U
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