青岛版（五四制）三年级上册科学期末试题（三）（含答案解析）

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青岛版（五四制）三年级上册科学期末试题（三）
一、选择题（每题2分，共20分）
1．食盐容易溶解在水中，可以用（ ）方法分离食盐和水。
A．纱布过滤 B．加热 C．筛子筛
2．关于蒸腾作用，下列说法正确的有（ ）。
A．蒸腾作用可以使空气湿润
B．蒸腾作用可以帮植物“降温”
C．蒸腾作用可以促进植物的根吸收和茎的运输作用
3．给水加热，水的温度会升高。当水烧开后，继续加热2 ~3分钟，水的温度（ ）。
A．降低 B．不变 C．升高
4．下列不是利用水的浮力的事件的是（ ）。
A．曹冲称象 B．捞铁牛 C．气球飘在半空中
5．在使用天平测量物体质量时，物体要放在（ ）边托盘内。
A．左边 B．右边 C．哪边也可以
6．下列属于固体、液体和气体的共同特点的是（ ）。
A．能流动 B．有确定的质量 C．有确定的体积
7．如图，水不容易流进瓶内，是（ ）占据了瓶内的空间。
A．漏斗 B．水 C．空气
8．下列属于完全花的是（ ）。
A．白菜花 B．南瓜花 C．丝瓜花
9．用镊子解剖桃花的顺序是（ ）。
A．花萼—花冠—雄蕊—雌蕊 B．雌蕊—雄蕊—花冠—花萼 C．花冠—花萼—雌蕊—雄蕊
10．下列说明正确的是（ ）。
A．把橡皮泥晒干后，形状不变，所以质量也不变
B．一块石头和一杯水的质量可能是一样的
C．把橡皮泥捏成小船能浮在水面上，所以质量变轻了
二、填空题（每空1分，共25分）
11．《乌鸦能喝水》故事中，乌鸦能喝到水是因为( )占据了( )的空间，将水挤出来了。
12．沙漏也叫沙钟，是一种( )的工具。
13．用量筒测量水的体积的实验，要选择合适量程的量筒，将量筒微微( )，( )紧挨着量筒口，让水缓缓流入量筒内。读数时，量筒必须( )，视线要与量筒内水的凹面最( )处保持水平。
14．物体按形态可以分为( )、( )、( )。
15．充满空气的塑料袋，袋口松开，塑料袋瘪了，袋中的空气跑到( )，这说明空气能( )。
16．根据花的构造，花可以分为( )和( )。花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的花叫作( )，如桃花、月季花、茄子花、凤仙花、油菜花等；缺少其中一部分、两部分或三部分的叫作( )，如黄瓜花、丝瓜花、南瓜花、西瓜花等。
17．橡皮泥的形状改变后，质量( )发生变化，所以说固体有( )。
18．空气有( )的质量，这一科学结论是由意大利科学家( )证实的。
19．昆虫、风、鸟类等都可以帮助花朵( )，人工授粉可以提高产量。
20．水在自然界中以( )、( )、( )的形式存在。它们虽然状态不同，但都是同一种物质。水的三种状态可以( )
三、判断题（每题2分，共20分）
21．乌鸦喝水是利用了空气占据空间的原理。 ( )
22．花的雌蕊是制造花粉的。( )
23．湖泊是被陆地围着的大片积聚起来的水。( )
24．铁无论在什么时候都不会浮在水面上，因为铁比水重。( )
25．砝码要用镊子夹取，夹取时先大后小。( )
26．我们吃的萝卜是植物的茎。( )
27．弹簧没有变形时没有弹力，但有弹性。( )
28．流动的沙子是液体的，不流动的沙子是固体。( )
29．蒸腾作用可以促进植物的根吸收和茎的运输作用。( )
30．植物通过茎里面的导管运输水分。( )
四、连线题（共5分）
31．观察植物的茎，根据特点进行连线。
竹子的茎
洋葱头 攀缘茎
牵牛花的茎 地下茎
玉米茎 直立茎
莲藕
五、简答题（每题5分，共20分）
32．把物体分离的方法有哪些？
33．列举浮力在生活中的3个应用实例。
34．列举3个对比实验的名称。
35．叶的蒸腾作用对植物生存的意义是什么？
六、实验题（共10分）
36．小华同学做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验：
（1）如图A所示，在两块相同的玻璃片上分别滴上几滴水，观察图中的情景，可知该同学的主要目的是：探究蒸发快慢是否与 有关，该实验的不同条件是： 。
A B
（2）如图B所示，在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，观察图中的情景，可知该同学的主要目的是：探究蒸发快慢是否与 有关，该实验的不同条件是：
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参考答案：
1．B
【分析】溶解的特征是物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。
【详解】食盐能够溶解在水中，形成均匀稳定的溶液，不能通过过滤或沉淀的方法进行分离，但是可以通过加热蒸发水分的方法分离食盐和水。
2．ABC
【详解】蒸腾作用指的是植物通过蒸发由叶片失水的过程，对自身和外界都具有极大的意义。植物通过根吸收来的水，只有大约1%被植物体利用，约99%都通过植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去了。蒸腾作用有其重要的意义：一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，可以促进植物的根吸收和茎的运输作用；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。因此森林地区，植物的蒸腾作用旺盛，降雨量较多。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。
3．B
【详解】根据对水的沸腾的认识，加热水时，水温的温度逐渐升高，当达到沸腾时，继续加热，水的温度不再升高。在给水加热水的温度会升高。当水烧开后，继续加热2～3分钟，水的温度保持不变。
4．C
【详解】物体在水中会受到竖直向上托起的力，这个力就是水的浮力。曹冲称象、捞铁牛是利用水的浮力的事件，气球飘在半空中利用的是空气浮力。所以C符合题意。
5．A
【详解】使用天平时左侧的托盘上应放待测物质，右侧的托盘上应放砝码。这样符合使用习惯。砝码加游码读数之和就是待测物质的质量。
6．B
【详解】像石头、橡皮、玻璃、塑料、丝巾、大树、螺帽等形态的物体是固体。固体的共同性质是有固定的形状、质量和体积，不会流动。液体和气体有确定的质量，没有确定的体积，能流动。
7．C
【详解】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻，用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口，然后把水倒进漏斗，水流不进瓶子里，这是因为瓶内空气占据瓶子里的空间。
8．A
【详解】花可以分为完全花和不完全花两类。在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫完全花，如白菜花、桃花、油菜花；缺少其中一至三部分的，叫不完全花，如南瓜花、黄瓜花、柳树花。A符合题意。
9．A
【详解】解剖桃花时一般都是由外到内解剖，如果从内到外解剖，会破坏花朵的组织细胞，首先摘除萼片，然后是花瓣，再摘下雄蕊，最后摘下雌蕊。可见A符合题意。
10．B
【详解】A．把橡皮泥晒干后，其中的水分被蒸发掉了，质量会减轻。
B．一块石头和一杯水虽然是不同的物质，但可以有同样的质量。
C．把橡皮泥捏成小船后，形状改变了，浮力变大了，因此能浮在水面上，但质量不变。
11． 石子 空气
【详解】固体、液体、气体都会占据空间。乌鸦喝水的故事里，乌鸦用小石子把瓶子中的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。乌鸦能喝到水是因为石子占据了空气的空间，将水挤出来了。
12．计时
【详解】我国古代计量时间的工具主要有漏刻和沙漏。沙漏也叫沙钟，是一种测量时间的工具。
13． 倾斜 瓶口 放平稳 低
【详解】根据量筒使用的注意事项，测量水的体积时要注意：（1）选用合适量程的量筒，将量筒微微倾斜，瓶口紧挨量筒口，让水缓缓流入量筒内。（2）读数时，量筒必须放平稳，视线要与量筒内水的凹液面的最低处保持水平。
14． 固体 液体 气体
【详解】物体按形态可分为固体、液体、气体，在一定条件下物质的状态是可以改变的。
15． 空中 流动
【详解】空气直接看不见、摸不着、无色无味透明的气体，它能占据空间，能流动，没有固定的形状，易压缩，重量很轻。充满空气的塑料袋，袋口松开，塑料袋瘪了，袋中的空气跑到空中，这说明空气能流动。
16． 完全花 不完全花 完全花 不完全花
【详解】根据花的构造状况，花可以分为完全花和不完全花两类。有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的花叫完全花，绿色开花植物大都是完全花，如：油菜花、桃花等；萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊少去一部分的花叫不完全花，如：南瓜雄花、西瓜雌花等。
17． 不会 固定的质量
【详解】物体可以分为固体、液体、气体三类，固体有固定的形状，有固定的质量和体积，不会流动。液体和气体没有固定的形状，有固定的质量，没有固定的体积。固体比液体的硬度大。橡皮泥的形状改变后，质量不会发生变化，所以说固体有固定的质量。
18． 一定 伽利略
【详解】意大利科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的质量，称好后把瓶口打开，然后再称质量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气有质量。
19．传粉
【详解】雄蕊花药里的花粉，经过风力、水力、昆虫或人的活动把花粉通过不同途径传播到雌蕊的花柱上的过程叫异花传粉，传粉使植物完成受精作用，产生种子。
20． 气体 固体 液体 相互转化
【详解】水的三种形态，有着循环变化的关系。当水蒸发后会变成气态的水蒸气。水蒸气遇冷，又会凝结成小水滴。如果把水冷却至摄氏零度的低温下，水便会凝结成固态的冰块。冰块受了热，又会融化为液态的水了。水在自然界以三种形态存在：固态、液态、气态，具体表现形态为固态包括冰、雪、霜、冰雹；液态包括云、雨、雾、露；气态主要是水蒸气。水的三种状态在一定条件下可以相互转化。
21．×
【详解】略
22．×
【详解】雄蕊由花药和花丝组成，其中花药内有花粉，花丝支持花药。雌蕊由柱头、花柱和子房构成，柱头上有黏液，可以轻易地粘住花粉，花柱连接柱头和子房，子房分为子房壁和胚珠。花的雄蕊是制造花粉的，雌蕊是接受花粉的。
23．√
【详解】河流是陆地表面较大的天然水流。湖泊是被陆地围着的大片积聚起来的水。河流和湖泊属于水体，水体是水的集合体。
24．×
【详解】物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。铁无论在什么时候都不会浮在水面上，因为铁比水重。这种说法错误，因为轮船好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了。
25．√
【详解】在使用天平称量物体的时候，砝码不能用手拿，要用镊子夹取，添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。故题干说法正确。
26．×
【详解】许多植物的根、茎、叶、花、果实和种子可以直接被我们食用。我们可以食用植物的根：萝卜、胡萝卜、红薯等。我们吃的萝卜是植物的根，所以题干中说法是错误的。
27．√
【详解】像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力，当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了，但有弹性。
28．×
【详解】略
29．√
【详解】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。植物根尖的成熟区生有大量的根毛，根毛从土壤中吸收来大量的水分，然后水分通过根部的导管运输到植物的茎，再由茎的导管运到叶的叶脉，少部分被运到叶肉细胞里进行光合作用，大部分通过叶表皮上的气孔通过蒸腾作用以水蒸气的形式被散发到大气当中去了。
30．√
【详解】导管是植物体内的一种运输组织。导管将根吸收的水分和矿物质输送到植物体内的各个部分，提供植物体各个部分生长所需要的水分和矿物质。
31．
【分析】茎是植物体中轴部分。呈直立或匍匐状态，茎上生有分枝，分枝顶端具有分生细胞，进行顶端生长。茎一般分化成短的节和长的节间两部分。茎具有输导营养物质和水分以及支持叶、花和果实在一定空间的作用。有的茎还具有光合作用、贮藏营养物质和繁殖的功能。
【详解】植物的茎根据生长方式可以分为：直立茎、缠绕茎、攀缘茎、地下茎和匍匐茎。直立茎，茎垂直于地面，为常见的茎，如竹子的茎、玉米茎。用卷须、小根、吸盘或其它特鹅的卷附器官攀登于他物上，称攀缘茎，如牵牛花的茎。植物的茎埋藏在地下，叫地下茎，如：洋葱头、莲藕。
32．蒸发、过滤、沉淀等。
【详解】分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等方法。物质的性质不同，使用的过滤方法也就不同。要把固体从液体中分离出来，常用的分离方法有过滤、沉淀、蒸发三种。过滤的作用是将液体和不溶于液体的固体分离开来，蒸发结晶的方法是将溶于水的物质分离开来。
33．救生圈、游泳圈、救生衣、浮力板、轮船、鱼漂、选种子等。
【详解】把小船或泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力，浮力在生活中的应用：救生圈、游泳圈、救生衣、浮力板、轮船、鱼漂、选种子等。
34．探究影响蒸发快慢的因素、物体运动受到的摩擦力与什么有关、月球环形山的形成、摆的快慢与摆绳长度有关系吗
【详解】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。我们做过的对比实验有探究影响蒸发快慢的因素、物体运动受到的摩擦力与什么有关、月球环形山的形成、摆的快慢与摆绳长度有关系吗等。
35．一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，可以促进植物的根吸收和茎的运输作用；
二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。因此森林地区，植物的蒸腾作用旺盛，降雨量较多；
三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。
【详解】绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。蒸腾作用有其重要的意义：一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，可以促进植物的根吸收和茎的运输作用；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。因此森林地区，植物的蒸腾作用旺盛，降雨量较多。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。
36． 温度 液体的温度不同 液体表面积的大小 液体的表面积不同
【分析】水变成水蒸气的过程叫做蒸发，（1）影响液体蒸发快慢的因素有：温度、表面积和液体表面上方的空气流动快慢等；（2）当探究蒸发快慢与其中某个因素的关系时，应采用控制变量法的思想，控制相同因素，改变不同因素。
【详解】根据实验操作可知，温度越高，表面积越大，风力越大，蒸发的速度越快。相反，温度越低，表面积越小，风力越小，蒸发的速度越慢。
（1）图A中情景，在相同的玻璃板上各滴上一滴水，其中一个用酒精灯加热，改变液体的温度，观察蒸发快慢，探究蒸发快慢与液体温度的关系；该实验的不同条件是：液体的温度不同
（2）图B中情景，在相同的玻璃板上各滴上一滴水，放在同样的环境里，改变液体的表面积，观察蒸发快慢，探究的是蒸发快慢与液体表面积的关系，该实验的不同条件是：液体的表面积不同。
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