七 幼时记趣
沈复
【三维目标】
知识与能力
借助注释和词典读懂这篇课文，熟读成诵。
过程与方法
1．疏通文意。
2．了解文章记叙的内容，体会作者纯真的童心和想像奇特、视小为大的童趣。
情感、态度与价值观
认识观察、联想以及想像三者之间的关系，从而指导自己的作文实践。
【教学重难点】
认识观察、联想以及想像三者之间的关系
【教学法】讨论交流法
【课时】一课时
【预习导学】
1．导入新课
有一部回忆录，塑造了亡妻陈芸形象，林语堂称她是“中国文学上一个最可爱的女人” 。她不爱珠玉首饰，却对破书残画倍加珍惜。她有意识地与凡夫俗子相对抗，因之招致公婆的斥责。临终时也不后悔，她对丈夫说：“知己如君，得婿如此，妾已此生无憾。”
这部回忆录，名叫《浮生六记》，清代小说，共6卷。
2．作者链接
沈复(1763—约1807)，清代散文家。字三白,号梅逸。长洲(今江苏苏州)人 。他一生长期作幕僚,奔走南北,游历过许多地方。嘉庆十 三年(1808)五月间，随翰林院编修齐鲲出使琉球，参加 册封琉球国王的盛典，十月间归国。在此期间，写作了 《浮生六记》。
3．朗读课文，注意节奏停顿，并且给易错字标清字音。
稚（ ）藐（ ） 项为之强（ ） 怡（ ）然 唳 （ ）
凹凸（ ） 壑（ ） 庞（ ） 哈蟆（ ）
4．对照注释并借助工具书,疏通文意.
5．用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意下列句子的停顿。
私/拟作/群鹤舞空 则/或千或百/果然鹤也
果如/鹤唳云端 盖/一癞蛤蟆也 舌一吐/而/二虫尽为所吞
6．找出文中你认为重要的不理解的词，准备课堂讨论
【自主·合作·展示】
一、合作探究：
1、本文围绕着污物外之趣记叙了哪几件趣事？
2、物外之趣反映了作者总洋的童心童趣？
3、用自己的话归纳本文的内容。
4、本文在结构上和语言上有何特点？试从文中举例说明其特点。
二、导拨提炼：
1、朗读（学生评价、比赛、老师指导）
2、讨论并明确文言文词语的特点。
有些句中词语的顺序与现代文有所不同，翻译成现代汉语时，必须适当变动，以符合现代汉语规范。可以用几个词简言之：
补——增补适当的内容。如：
调——调换词语的位置。如：
连——连成符合现代汉语规范的一句话
3、自主试翻译课文的第1——4段，小组交流并指出翻译中的问题，集体订正。（注意“释”、“补” 、“调”、“连”的具体运用）
强调以下几个句子。
（1）、 补 使与台齐 实为“使之与台齐”。
（2）、 以……为…… 把……当作……
（3）、见二虫斗草间 见二虫斗于草间 原句省略了“于”字
驱之别院 驱之于别院
（4）、舌一吐而二虫尽为所吞 为……所…… 表被动
三、反馈提炼：
1、积累成语
从文中概括出三个成语，并解释
①
②
③
3、翻译下列句子。
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②能张目对日，明察秋毫。
③神游其中，怡然自乐
④神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【反馈检测】
1．《幼时记趣》选自《________》，其作者是________代的________字________。本文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是________、________、________、________。
2．写出下面词语在文中的意思。
明： 物外： 私： 素：
称快： 神游： 拔： 方：
3．翻译下列句子。
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②能张目对日，明察秋毫。
③神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
4．下列各句是对课文的理解分析，有误的一项是
（ ）
A．这是一篇追记童年生活的极有情趣的散文。课文围绕“记趣”这一中心，选择了三个典型事例进行记叙。
B．课文第二段描写了观蚊如鹤的两个画面。这里作者不是单凭眼观去接触画面，而是心有所向，凭借主观想像来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇、美妙的境界。
C．本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含夸张的修辞方法。
D．课文第三段写神游山林的乐趣，这里不仅有前面所述的观蚊为鹤的逼真感，更突出视小为大，胸有丘壑的“神游”之乐。
?
5．阅读下列文段，完成练习。（02年无锡）
荀巨伯探友
荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一⑤郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。
【注解】①值：适逢。②郡：此指城。③相视：看望你。④败义：毁坏道义。⑤一：整个。⑥班军：调回出外打仗的军队。
（1）与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项是
（ ）
A．吾欲之南海 B．水陆草木之花
C．怅恨久之 D．属予作文以记之
（2）下列各项中加粗字的意思不同的一项是
（ ）
A．吾今死矣，子可去 西蜀之去南海，不知几千里也
B．贼既至 既克，公问其故
C．汝何男子 甚矣，汝之不惠
D．友人有疾 寡人无疾
（3）将下面的句子译成现代汉语。
友人有疾，不忍委之。
________________________________________________
参考答案
1．浮生六记、清、沈复、三白、群鹤舞空图、青云白鹤图、神游山林图和鞭打虾蟆图
2．明，眼力；物外，物体本身以外；私，私下地；素，白色的；称快，喊痛快；神游，精神游历。意思是说感觉中好像亲游某地。拔，用力拉出，这里是搬开的意思。方，正。
3．①心中想像的景观是鹤，那么或者成千成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。②能够睁大眼睛对着太阳，眼力好得可以看清极其细小的东西。③心神安定下来，赶快捉住虾蟆，鞭打了几十下，把它赶到别的院子里去了。
4．C
5．（1）B A项是动词用法，意为到，C项用在形容词后，起调节音节的作用，D项作代词。
（2）A A项中的两个“去”字，前一个指“离开”，后一个指“距离”，意思不同。
（3）朋友有病在身，（我）不忍心抛弃他。此句中的“委”是译句的关键，从全句来看，“委”应作动词，“委”的主语应是“吾”，译句时应补充完整。
课件27张PPT。苏教版七年级语文上册沈 复幼时记趣导入新课 猜一猜 有一部回忆录，塑造了亡妻陈芸形象，林语堂称她是“中国文学上一个最可爱的女人” 。她不爱珠玉首饰，却对破书残画倍加珍惜。她有意识地与凡夫俗子相对抗，因之招致公婆的斥责。临终时也不后悔，她对丈夫说：“知己如君，得婿如此，妾已此生无憾。”
这部回忆录，名叫《浮生六记》，清代小说，共6卷。作者简介沈复(1763—约1807)，清代散文家。字三白,号梅逸。长洲(今江苏苏州)人 。他一生长期作幕僚,奔走南北,游历过许多地方。嘉庆十 三年(1808)五月间，随翰林院编修齐鲲出使琉球，参加 册封琉球国王的盛典，十月间归国。在此期间，写作了 《浮生六记》。预习检测童稚（ ） 藐（ ）小
项为之强（ ） 鹤唳（ ）云端
怡（ ）然称快 凹凸（ ）
土砾（ ) 为邱（ ）
为壑（ ） 庞然大物（ ）童稚（ ） 藐（ ）小
幼小 小
项为之强（ ） 鹤唳（ ）云端
同“僵”，僵硬 （鹤、鸿雁等）高亢地鸣叫
怡（ ）然称快 凹凸（ ）
喜悦 坑洼不平
土砾（ ) 为邱（ ）
瓦砾 同“丘”，土山
为壑（ ） 庞然大物（ ）
山沟 很大，巨大zhìmiǎojiānɡlìyíāo tūlìqiūhèpánɡ认一认合作探究展示用自己的话叙述本文。初读感知幼时记趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处、花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 原文：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
译文：我回忆幼小的时候，（能）睁大眼睛面对着太阳，眼力可以看清极其细小的东西。看到细小的东西，一定（要）仔细观察它的花纹，所以时常有（观察）物体本身以外的乐趣。 原文：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
译文：夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤（在）空中飞舞。（如果）心中想像的景物（是鹤舞），那么或者成千或者成百（飞舞的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。我仰起头来观赏“群鹤舞空”的景象，脖颈因为这样都僵硬了。
（有时）（我）又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷（它们），使它们冲着烟雾飞叫，（我把这种景象）当做青云白鹤看，果真就像鹤在云头高亢地鸣叫，令人高兴喜悦得连声喊痛快。 原文：于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
译文：在低洼不平的土墙边，杂草多而杂乱的花台边，常常蹲下自己的身子，使身子和花台一样高，定睛细看。把丛聚的草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作土山，低洼的地方看成山沟，（我）想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 原文：一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
译文：有一天，（我）看见两个小虫在草丛间相斗，观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只小虫就全部被它吞进肚里。我(那时)年纪小，正看得出神，不禁哎呀地（惊叫一声），感到（非常）惊讶害怕。（我）精神安定后，捉住蛤蟆，鞭打它数十下，把它驱赶别的院子去了。1、明察秋毫
2、故时有物外之趣
3、私拟作群鹤舞空
4、心之所向
5、项为之强
6、徐喷以烟，使其冲烟飞鸣
7、作青云白鹤观
8、怡然称快1、明察秋毫（眼力）（看清）
2、故时有物外之趣（所以；助词，的）
3、私拟作群鹤舞空（自己；比）
4、心之所向（助词，无实义）
5、项为之强（因为；同“僵”，僵硬）
6、徐喷以烟，使其冲烟飞鸣（用；它，代“蚊子”）
7、作青云白鹤观（当做……看）
8、怡然称快（喜悦的样子；痛快）做一做9、常蹲其身，使与台齐
10、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑
11、神游其中
12、观之正浓
13、拔山倒树而来
14、盖一癞蛤蟆也
15、二虫尽为所吞
16、方出神
17、鞭数十，驱之别院9、常蹲其身，使与台齐（自己；一样高）
10、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑（把……当做；同“丘”，土山）
11、神游其中（在想像中游历；想像中的山林）
12、观之正浓（这种情景；兴趣浓厚的时候）
13、拔山倒树而来（搬开土山，撞倒树木）
14、盖一癞蛤蟆也（原来是）
15、二虫尽为所吞（全，都；被）
16、方出神（正；精神过度集中有点发呆）
17、鞭数十，驱之别院（鞭打；它，代“蛤蟆”）（用 ）（“或者”，表示选择关系） （它，代蚊子）（原来是） （因为） （指“群鹤舞空”的景象；这样，指“昂首观之”的动作） （助词，的 ）（助词，无实义 ）（代“自己”）（被） （代“想象中的山林”)（当做，作为）虚词积累特殊句式省略句： ??? 群鹤舞（ ）空 ??? 使（ ）与台齐 ??? 驱之（ ）别院 固定句式?：??
作……观：
以……为：
……为所……：于于当做……看……把……当做……表示被动，译为“被”之想一想1、课题中的“趣”指的是什么呢？物外之趣2、作者认为自己能够“物外之趣”的原因是什么？ 是因为可以“张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理”。所以“时有物外之趣”。
请注意：“明察秋毫”是文章的线索。精读品析3、童年时代最珍惜、最宝贵的回忆，往往是一些充满童真童趣的行为。
作者在课文中依次向我们介绍了哪些有趣的事情？
作者又是怎样安排文章的结构的？
你能用四字短语提炼出文中充满童趣的四幅画吗？第1段：总叙物外之趣。
第2段：观蚊如鹤之趣。
第3段：神游山林之趣。
第4段：鞭打蛤蟆之趣。三件趣事 结构神游山林鞭打蛤蟆群鹤舞空青云白鹤四
幅
画 4、你能从文中找出体现作者“童趣”的句子吗？ 1.私拟作群鹤舞空……昂首观之，项为之强。
2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟……怡然称快。
3.以丛草为林，以虫蚁为兽……神游其中，怡然自得。
4.不觉呀然惊恐，神定，捉蛤蟆……驱之别院。 5、癞蛤蟆比起人来确实是微不足道的，为什么童年的“我”会觉得它“庞然大物”，“拔山倒树而来”呢？
第一，童年时代的“我”能“张目对日，明察秋毫”，也就是说“我”有观察事物的好眼力。第二，“我”又特别爱好观察，“见藐小微物，必细察其纹理”。第三，我能从儿童的生活经验和认识基础出发，用儿童的眼光和心理来观察事物，进而进行想象和联想，“心之所向”，所以“我”能观蚊如鹤，能把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾看成丘谷。
这样，把微不足道的癞蛤蟆看成“庞然大物”，把癞蛤蟆扑向小虫说成是“拔山倒树而来”，也就很自然、很真实了。 6、朗读课文，分析作者能够从这些事情中体验到“童趣”，其主要原因是什么？丰富的想象力以小观大 7、作者把癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，可以看出作者怎样的“童心”？同情弱小，惩罚强暴 8、从文中我们看到一个怎样的作者？请结合文章说一说。 是一个留心生活、善于观察的人。
是一个善于联想、想象的人。
是一个惩罚强暴、同情弱小的人。 只要你带着一颗童稚的心，展开丰富的想象，你也会像作者一样产生“物外之趣”，请以“观……之趣”为题，写一段200字左右的文字。写一写读书破万卷，下笔如有神。
—杜甫 结束语重点语段训练
童趣??????? 沈复
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）项为之强 ?????????????????（2）徐喷以烟 ?????????????????????
（3）兴正浓? ???????????????????（4）鞭数十 ???????????????????????
2．下列加点词解释不正确的一项是（??????? ）。（3分）
A、私拟作群鹤舞于空中（在）?? B、蹲其身（其中的）
C、以丛草为林（把）?????????? D、驱之别院（它，代虾蟆）
3．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
译文：?????????????????????????????????????????????????????????
4．阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的。（3分）
????????????????????????????????????????????????????????
(1．（1）颈，脖颈（2）慢慢地（3）兴致，兴趣（4）鞭打（用鞭子打）2． B?? 3．每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出本身的乐趣。? 4．观察细致，想象丰富，热爱自然与生活。)
