语文八年级下沪教版（五四制）4.16《天净沙·秋思》课件

课件31张PPT。天净沙 ·秋思马致远秋天是
的季节
思 念学习目标能朗读、背诵、默写《天净沙·秋思》
掌握有关作者马致远的文学常识，了解元散曲的文体知识
能理解全曲所描写的意象，体会作者寄寓其中的思想感情
初步具有鉴赏能力中国古代诗歌古体诗 近体诗
（格律诗） 词
（长短句）曲古风乐府诗诗无定句
句无定字律诗绝句五言
七言杂剧散曲小令套数小令中调长调关于元曲 “曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。元曲继唐诗宋词后兴起, 是元代的新诗体。 元曲杂剧散曲套数：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲小令：又名“叶儿”，只有一个曲子，相当于一首诗或一阕词。由于它是能唱的文字，故就有不同的曲调。每个曲调有一个名称，叫曲牌作者：马致远●马致远：字千里，号东篱，大都(今北京市)人，生卒年不详，元代杂剧作家、散曲家。有“曲状元”之称，与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”，杂剧以《汉宫秋》最著名，散曲存《东篱乐府》一卷。
●写作背景：马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净沙·秋思》 。
●马致远的小令《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”，天净沙是 曲牌名 ，秋思是题目 。文本欣赏天净沙·秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦，
小桥/流水/人家，
古道/西风/瘦马。
夕阳/西下，
断肠人/在/天涯。初读
[枯藤]
[昏鸦]
[人家]
[古道]
[西风]
[瘦马]
[断肠人]
[天涯]干枯的枝蔓黄昏时归巢的乌鸦住户、农家。已经废弃不堪再用的古老驿道(路)寒冷、萧瑟的秋风瘦骨如柴的马形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为思乡而愁肠寸断
天边，极远的地方，相对于故乡较远的地方理解词意 诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。细细品味首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。
烘托出了一种怎样的意境？（创设出了一种怎样的氛围？）首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。枯藤∕老树∕昏鸦
小桥/流水/人家“小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画面？
这样的画面带给你怎样的感受？潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出屋外。像一幅一幅幽远恬静的水墨画，给人温馨恬淡之感。
古道西风瘦马概括第三句诗中所描写的景致。（可以加入合理的想象）萧瑟凛冽的秋风，吹打着孤独的旅人，掀起他单薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。小桥流水人家（“我”的境况）（别人的生活）对比通过对比，更能衬托出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。侧面描写夕阳/西下，断肠人/在/天涯。最后一句还是在描写景致么？不是，是在抒情抒发了旅人怎样的情感？思乡——面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人们停止劳作，从田间、街坊归家歇息的时候。连乌鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上，寻找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也飘出了袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到温馨宁静的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲断肠了。
学习思考1、这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？
2、写景的句子分别写出了景物的什么特点？
3、写景与抒情是什么系？抒情的语句抒发了怎样的情感？
4、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？
天净沙 ·秋思
　 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。对比
反衬荒凉恬静凄凉思乡断肠学习思考 ●枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦 ● 小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家 ● 在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。 ● 夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
情景再现，小令的大意：枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马本文中还有哪里运用了对比映衬手法？
1、反衬手法。
昏鸦归巢反衬了游子归宿无处，小桥流水人家的天伦之乐反衬了羁旅生活的艰难凄苦，感情上鲜明对照。
2、动静结合，互相辉映。
静：枯藤、老树、小桥、人家、古道。
动：鸦、水、西风、马、夕阳是动景。
3、明暗对比。
落日余晖明亮，潺潺流水透明，与深秋晚景的暗淡，色调一明一暗，相反相成。 前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。
最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间，并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！
这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖”。
小结1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的 。天净沙是 秋思是散曲的 。 当堂检测2．《天净沙·秋思》作者 ，是元代著名 、 。他与 被称为“元曲四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“ ”。3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是： ， 最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是： 。 体现“思”字的一句是： 。
小令 曲牌名 题目马致远杂剧作家散曲家关汉卿、郑光祖、白朴秋思之祖枯藤、老树、西风人家断肠人在天涯1．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （　　）
A．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。
2．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （　　）A．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
B．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。
D．这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。
3．对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）
A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，
人是主体。写景是为了烘托人。
D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。作业背诵并默写本首小令
抄写重点字词、词意
将这首小令改写成一首现代散文倦鸟归巢落叶归根
游子思乡独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。P48.课后题第三：
阅读三首《天净沙》
说说为什么马致远的更加动人？天净沙 白朴孤村落日残霞，
轻烟老树寒鸦，
一点飞鸿影下。
青山绿水，
白草红叶黄花。与《天净沙·秋思》相比，景如何？情如何？表达方式如何？
景：意象格调不统一：前三句迟暮萧瑟，后两句明朗绚丽。
情：情感基调不统一，前三句伤感，后两悠然。
表达方式：停留在视觉感官上。没有直抒胸臆的诗眼，没有深入情感层。
天净沙·江上 张可久嗈嗈落雁平沙，依依孤鹜残霞，隔水疏林几家。小舟如画，渔歌唱入芦花。与《天净沙·秋思》相比，景如何？情如何？表达方式如何？
景：静中有动，声音打破宁静。意象都是恬静优美的，格调统一。
情：情感统一，恬静、轻快。
表达方式：只停留在感官，没有深入情感层，无诗眼，不能深刻打动人。天净沙 无名氏平沙细草斑斑,（qū）溪流水潺潺,塞(sài上清秋早寒.一声雁黄云红叶青山。与《天净沙·秋思》相比，景如何？情如何？表达方式如何？
景：恬淡优美，清新明丽。静中又有流水、新雁之声。
情：情感轻、浅，不鲜明。
表达方式：：但仍停留在感官画面上，没有直抒胸臆的诗眼，没有深入情感层。1、《天净沙·秋思》整首曲子除对比外，景物格调统一，白朴的《天净沙》景物格调不一致。
2、《天净沙·秋思》情感、浓烈、单纯鲜明，情景妙合无垠。张可久与无名氏的曲子情感轻浅不鲜明，白朴的《天净沙》，情感不但模糊不清，而且因景物的杂乱而杂乱。
3、“断肠人在天涯”句画龙点睛，直抒胸臆，深入到情感深层，断肠之痛，动人心魄。
其他三首都停留在景物层面，只能引起视觉画面、或听觉的感知。景物脱离了鲜明的情感，没有心灵的深度，就流于肤浅空洞。