语文八年级上沪教版1.1《白杨礼赞》课件

课件65张PPT。 导入 诗词中有很多托物言志的佳句，
有写“竹姿”的，如：
“千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。”“墙角数枝梅，凌寒独自开。 有写“梅影”的，如：“一树春风千万枝，
嫩于金色软于丝。” 字面上写的是“竹”“梅”“柳”，赞颂的是人的坚韧顽强、生气勃勃。
今天我们来学习一篇“托物言志”的文章《白扬礼赞》。
有写“柳韵”的，如： 明确：
（1）通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。 象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。 3、什么叫象征，本文的象征体
和本体是什么？ 这种写法就叫象征。象征是写作方法而不是拟人、比喻之类的修辞法。拟人、比喻只表现在句子上，象征表现在篇章上，作者将所描绘的事物赋予一定的意义。? 白杨礼赞茅盾礼赞教学步骤特征】：落叶乔木，高5～10米。树皮灰白色，枝圆棒状，棕色或灰棕色，幼时有柔毛。单叶互生；卵圆形，长4～5厘米，先端尖，基部心形，有两枚显着的腺体，边缘具微齿状，上面深绿色，无毛，下面淡绿色，嫩时有灰色细毛。
分布及功能
主要分布
白杨原产中国，分布广，北起中国辽宁南部、内蒙古，南至长江流哉，以黄河中下游为适生区。垂直分布在海拔1200米以下，多生于低山平原土层深厚的地方，昆明附近海拔1900米的沟堤旁有大树，生长良好。
文中所写的白杨是地处西北的银白杨，主要分布在新疆一带。
功能
景观、造纸、中药、西药等何为礼赞？—— 表示崇敬和赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。一、解题全文抒情线索是什么？
答：白杨树实在是不平凡的。散文：叙事散文、抒情散文和议论散文（哲理散文） 融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志 （抒情散文）
现代文学中：指诗歌、小说、戏剧以外的文学作品和文学体裁，包括杂文、随笔、游记等，对它又有广义和狭义两种理解。
广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。
狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。1896—1981邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。二、作者介绍 茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品，代表作品有长篇小说《子夜》短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。
《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。三、写作背景 读准下列划横线红字的字音。
大毡子???? 外壳??? 锤炼?? ????
主宰???? 倦怠 虬枝????
婆娑??? 楠木???????? 秀颀
潜滋暗长?? 旁逸斜出
无边无垠???? 坦荡如砥????? 恹恹欲睡?????????????? 纵横决荡yínqípósuō kéqiúdǐdàizǎizhānyān四、正字正音nánqiányìlǐàn ?héng ?
刹那??? ???参天
晕圈???? 倔强 ???
诸如?? 初融
?? ?? ????????????cān chà juéjiàng
yùnzhūróng【视野】眼睛看到的空间范围。
【坦荡如砥（dǐ）】平坦的像磨刀石。
【潜滋暗长】暗暗地不知不觉的生长。滋：生长。
【恹恹（yān）】精神不好、困倦的样子。
【旁逸斜出】意思是，（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，原是“逃”的意思。
【晕圈（yùn）】模模糊糊的圈。
【虬（qiu）枝】像龙一样盘曲的枝条。虬，传说中的一种龙。
【伟岸】魁梧，高大。
【纵横决荡】纵横驰骋，冲杀突击。
【楠 （nán）木】常绿乔木 ，木质坚实，是贵重的木材。
【秀颀 （qí）】美而高。颀，高。五、品读课文1、段落划分第一部分：（第1自然段）点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。
第二部分：（第2至4自然段）转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境、从正反两面写人对高原景色的感觉，衬托出白杨树，用肯定的语气再度赞扬白杨树的“不平凡”。
第三部分：（第5、6自然段）运用先总后分的写法，具体描绘白杨树的形象和性格，以否定句式，强调白杨树是“不平凡”的树。
第四部分：（第7、8自然段）先用欲扬先抑，虚抑实扬的手法，赞美白杨树是“树中的伟丈夫”，然后用排比句，由浅入深、由近及远地揭示白杨树的象征意义。
第五部分：（第9自然段）运用对比手法，表明作者不同于顽固派的观点，又一次直抒对白杨树的赞美和崇敬之情。与文章开头相呼应。五、品读课文第一段
【直抒胸臆，点明题旨——赞美白杨树的不平凡。】
【展示背景，突出主体。描写西北高原的景色，从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡。
开门见山点明题旨后，读者最迫切想知道的是：白杨树为什么不平凡？作者如何来赞美白杨树？对此，作者并不立即回答，而是从容描写西北高原的景象。
先以比喻勾出西北高原的特有景色，然后分写“黄”与“绿”。不仅讴歌了大自然的伟大创造力，并且对劳动人民改造自然的伟大力量深表赞叹。接着，又用彩笔浓抹出西北高原的特色——“黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥”，这就自然令人产生“雄壮”或“伟大”的感觉，但同时也会感到有一点“单调”。
在指出不足之后，笔锋突然一转，由景及树，将白杨树引到读者的眼前。这里，作者为安排白杨树的出现，颇具匠心。白杨树不是生长在南方风和日丽、鸟语花香的沃土中，而是生长在天地开阔、一望无际的西北高原，它以坚强挺拔的英姿傲然耸立着。映入作者眼帘的，是“一排”、“三五株，一株”，由远而近，看得更真切。这不能不使作者“恹恹欲睡的情绪”为之一振，并发出惊奇的赞叹。
这部分采用了先扬后抑再扬的写法。写高原景色，先写产生“雄壮”、“伟大”的感觉，后写产生倦怠单调的感觉，再写于“恹恹欲睡”之中猛醒，惊奇于傲然耸立的白杨树的出现，真可谓一波三折。】第二段
【本段先写白杨树的外形特征，再写白杨树的内在气质，全段呈“总——分——总”结构。第1句总写，概括全段的中心内容。“笔直”是白杨树的外形特征，“力争上游”既是白杨树的外形特征，也是白杨树内在精神的外露。第2-5句从白杨树的干、枝、叶、皮分说，具体描绘白杨树的外在形象，每一细节描绘，都体现了“力争上游”的特征：干，写出其高大正直；枝，写出其团结向上；叶，写出其顽强不屈；色，写出其平凡朴实。最后两句是总说，但内容已经深化，着重写白杨树的内在气质（精神），突出了它“倔强挺立”、“不折不挠”的个性特征。】第三段
【深入主体，具体描绘白杨树的形象及气质，进一步赞美白杨树的不平凡】
【连用四个“难道”，节奏一句比一句强烈，联想一句比一句扩展，内容一句比一句深刻，从而使白杨树的象征意义由浅入深，由含蓄到明朗逐渐展示出来，使主题逐渐深化。】第四段
【揭示中心，点明意义。进一步揭示白杨树的内在气质，从礼赞白杨树进而直接点明其象征意义。】第五段
【照应开头，深化中心。斥责贱视民众的反动派，再次以高度的热情赞美白杨树】第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!?
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。?
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。?
第8段：白杨树实在是不平凡的， ……我赞美白杨树，就因为……?
第9段：……我要高声赞美白杨树! 2、划出直接赞美白杨树的语句“不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。首尾照应2．看一看文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。
答：课文四次提到“不平凡”，三次提到“极普通”，伟大和不平凡常常是事物的两个不同方面。伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同。“不平凡”就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。3．课文第二部分写高原的目的是什么？
答：写白杨树前先写高原，目的有两个。其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭示象征意义作铺垫。生长环境黄绿错综色
无边无垠大
坦荡如砥平雄壮伟大 单调 正衬反衬对比不平凡
1、黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？
? 六、能力迁移自然景象：黄绿错综，坦荡如砥，
无边无垠。
作者感受：雄壮、伟大；单调。
产生情绪：恹恹欲睡，惊奇的叫了一声。 5、什么叫衬托？本文第一段怎样运用衬托这一修辞手法的？
明确：衬托 是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

第一段怎样运用衬托这一修辞手法的，请见下表：
? 4、在文章中找出集中描写白杨树的段落，
说一说白杨树与北方军民有哪些相似点。 （五—六段） 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
（笔直的干，
笔直的枝。） 它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。2018/12/14桐城市黄岗初中：舒林33 它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。2018/12/14桐城市黄岗初中：舒林34 它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。 35它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。 （皮光滑有银色的晕圈，微微泛出淡青色。） 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。2018/12/14桐城市黄岗初中：舒林38 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 桐城市黄岗初中：舒林5．动手在第三部分文中找一找体现白杨树外形、色彩，风格的词，并把它们标记下来。想一想其中最关键、最重要的词是哪个。它的含义又是什么？
答：外形：干：“笔直”；
枝：“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”；
叶：“片片向上，几乎没有斜生”；
色彩：“银色”“淡青色”；
风格：“倔强”，“直”“不折不挠”“力争上游”。
最关键、最重要的词是“力争上游、倔强挺立”它表现了白杨树不仅外形美，内在的精神更美。桐城市黄岗初中：舒林力争上游笔直，绝无旁枝笔直，紧紧靠拢片片向上光滑淡青色正直团结进取质朴倔强挺立参天耸立不折不挠白杨树（2）象征本体和象征体抗日军民层层深入树（本体） —人（象征体）
朴质、严肃
坚强不屈
坚强不屈 —哨兵
团结、力求上进—精神和意志北方的农民 6、文章第7段
用了哪些修辞方法？
作者在第7段，承第三部分
（５、６自然段）对白杨树描写
之后，紧接着对它进行抒情
性评论。 主要用了以下
修辞方法： ? （1)拟人 、对比。
伟丈夫！伟岸 正直 朴质
严肃 坚强不屈
温和 靠紧团结
挺拔 力求上进 好女子 农民 哨兵
精神 意志拟人 对比衬托欲扬先抑 下面，再用排比、反问，层层递进、气势充沛、酣畅淋漓。 婆娑
屈曲盘旋 （2）反问、排比
四个“难道”反问句式 ，层层递进、层出迭见，气势恢弘，由赞美树到赞美人，过渡自然。

第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人张本。? 第二个“难道”句，引导读者把白杨树的品质与北方农民的品质联系起来，点明象征北方农民。
第三个“难道”句，又进一步从白杨树的坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，点明象征北方农民中的战士。
第四个“难道”句，点明象征民族的抗日精神和意志。
??
7、联系时代背景你领会到作者的意旨了吗？
明确：
领会到作者不只是赞美树，而是赞颂北方农民，赞颂组织领导革命群众的中国共产党。 ? ? 白杨树一不平凡，它使黄土高原 …… 对表现白杨树的作用：
明确：本文以白杨树的“不平凡”为线索，说明“礼赞”的原因。具体从三方面赞颂：生长环境不平凡----景色美；外部形态不平凡----形象美；内在气质不平凡----精神美。最后点明白杨树的象征意义。由景到树，由树到人。达到托物言志目的。生长环境美白杨树二不平凡，它的外形……外在形象美白杨树三不平凡，它象征着……内在精神美高原风景图白杨特写图物人联想图对比凸现中心 明确: 写楠木一是以其“贵族化”与白杨“极普通”形成鲜明对比，反衬白杨树的“不平凡”；二是引出赞美楠木的国民党蒋介石的御用文人们，从而划清自己与顽固派的界限，表明自己对党所领导的北方抗日军民的热爱。 2、文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？3、文章反复强调白杨
树是“西北极普通的一
种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。 明确：
不矛盾。
“极普通”是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。“不平凡”是从树的象征意义角度讲的，因为它象征北方的抗日军民。 4、体会划线动词的表达效果（1) 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子 。明确：
“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。(2) 这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 …… 明确：使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主
的喷涌而出。
(3) 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。明确: “泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。 5、茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？
明确：
使文章显得含蓄隽永，
与当时的写作背景有关。 中心大意是：本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。 思 考 6、请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。格式：我由……想到了……他象征了…… 题白杨图茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 再见