八年级语文下册第四单元任务二 撰写演讲稿 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
统编版·语文·八年级下册
任务二
撰写演讲稿
1.掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。（重点）
2.学会表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。（难点）
3.树立正确的人生观，培养乐观、宽容、合作等良好品格。（素养）
学习目标
课文 针对性 观点 思路 语言风格
《最后一次讲演》
《应有格物致知精神》
《我一生中的重要抉择》
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
课文回顾
填写表格，看看演讲词有哪些基本要点。
课文 针对性 观点 思路 语言风格
《最后一次讲演》
在李公朴的追悼会上，针对群众、特务分子
痛斥国民党反动派的卑劣无耻行径，表达对民主、和平的坚定信念
先指出暗杀李先生是“历史上最卑劣最无耻的事情”；接着揭露反动派的虚弱本质；号召昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表达自己愿为正义而献身的决心
慷慨激昂
《应有格物致知精神》
在“情系中华”征文活动的颁奖典礼上，针对现场嘉宾
中国学生在学
习自然科学时
应该有格物致
知精神
提出演讲主题—引出“格物致知”的内涵和重要性—升华演讲的意义
准确严谨
课文 针对性 观点 思路 语言风格
《我一生中的重要抉择》
在北大礼堂，针对青年学子
大力扶植年轻人
交代背景，引出话题—讲述重要抉择：大力扶植年轻人—提出希望
风趣幽默
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
在国际奥委会全体委员大会上，针对奥委会成员
庆祝奥林匹克运动复兴，倡导全民参与奥林匹克运动
回顾历史，展望前景—阐述奥林匹克精神的内涵及特点—盛赞盛会，憧憬未来
庄重典雅
写作指导
认识演讲稿
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、
富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
学写演讲稿
（一）写好一篇演讲稿，要注意以下几个方面：
（1）要贴近听众，有针对性
演讲稿是讲给别人听的，因此撰写演讲稿，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、
心理需求等；还要明确自己的演讲目的是什么，是普及知识、宣扬观点还是鼓动听众，做针对性的设计。
（2）要观点明确，思路清晰，内容充实
演讲的目的是说服或感染听众，因此观点一定要鲜明，赞成什么，反对什么，必须
明确，这样便于听众迅速抓住观点，进入情境；另外，思路一定要清晰，由于口头表达稍纵即逝，如果思路不清晰，东拉西扯，就会让听众对此感觉困惑，难以留下深刻的印象；同时，充实的内容才能让自己的演讲言之有物，让自己的观点具有说
服力，从而使听众产生共鸣。
（3）要讲究语言表达技巧
演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，应该多用规范性语言，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方
言或生僻词语；可以适当运用谚语、俗语、歇后语、惯用语等；多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以使用比喻、排比、设问、反问等修辞手法来增强语言的表达效果。
题目要针对演讲的中心来拟写，可以采用多种手法，力求新颖，给听众以深刻印象。
标题
称呼
演讲稿是用来演讲的，对象是听众，因此应该有恰当的称呼，称呼应该顶格写。
（二）写演讲稿时，还要注意以下格式问题：
1
2
一般为“大家好”，也可以根据演讲的时间问候，如“大家上午好”。问候语另起一段空两格写。
问候语
正文
根据具体环境、话题、目的、听众层次等来确定正文内容，这是演讲稿的主体，应严谨、细致地组织材料。
3
4
结尾是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅，余音绕梁，能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。
结束语
5
现在，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的话题可供参考。不少于600字。
写作实践
◎我的梦想
◎让爱永驻心中
◎书香，伴我成长
◎假设学校组织竞聘学生会主席、团支部
书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
书香，伴我成长
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家好，今天我演讲的题目是《书香，伴我成长》。①
童年是我们人生中最朝气蓬勃的时期，稚嫩的心总会编织最纯真的梦。而书籍，便是梦的翅膀。或许是受家
①开门见山，点明演讲的主题。
优秀示例
庭环境的影响吧——我的妈妈是一名幼儿教师，在我很小的时候，她就给我看一些有插图的故事书。精美的图画，活泼的语言，仿佛有一股魔力，一下子就把我深深地吸引住了。我每天都眼巴巴地盼望着妈妈给我带回书来。一拿到书，我就像饥饿的人看到美味的食物一样猛扑上去“品尝”一番。②
②运用比喻的手法，把“我”看到书比作饥饿的人看到美味的食物，生动形象地表现了“我”在童年时对书的喜爱。
随着年龄的增长，我对书的兴趣也更浓了，我让妈妈不断地给我购买儿童读物。《白雪公主》中的白雪公主让我惊羡；《小美人鱼》中的小美人鱼让我感动；《丑小鸭》中那坚强的“小鸭子”又让我肃然起敬。读书时，我就是书中的主人公，随着他们一起笑，一起哭，品味着生活的酸甜
苦辣。
到了小学，学校的图书馆为我打开了一扇崭新的大门，让我找到了无穷的宝藏。里面林林总总的中外名著让我大开眼界。《钢铁是怎样炼成的》让我难忘。保尔那不屈不挠的精神深深地打动了我，激励我“败不馁”，学习成绩一路上升。是保尔，让我变得自信；是保尔，让我变得坚强；是保
尔，让我学会了积极向上。③
步入中学的大门，我更是陷在书海中不能自拔。卧室的床头柜摆满了书，书桌上堆满了书，床上的书都建成了“埃菲尔铁塔”。读书不仅丰富了我的精神世界，还让我充满了自豪感。
读一本好书，可以使我们从智者的叮咛中顿悟人生的真谛，是书，让我从
③运用排比的修辞手法，增强语势，突出保尔对“我”的鼓舞作用。
伟人的记录中感悟高尚的情怀，从英雄的事迹中汲取无穷的力量。我们无法丈量生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度，而读书就是拓展生命宽度的好方法！
读书之趣在于寄托心灵，读书之乐在于认识自我。书，是一把金钥匙，帮助我开启智慧的大门；书，是一叶扁舟，载
着我遨游在知识的海洋；书，是我形影不离的好朋友，为我的成长增添了美丽的色彩。④书，陪伴我度过了美好的青春年华。
是书，让我学会了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信乐观；懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
④运用排比的修辞手法，增强语势，突出书对我的巨大影响。
的仁者胸怀；是书，让我感受到了“明月松间照，清泉石上流”的恬淡宁静……⑤
书山有路，书香使人醉；学海无涯，情韵更悠长。让我们一起畅游书海，陶冶情操，与书同行，共同铸就精彩人生吧！⑥
我的演讲结束了，谢谢大家！
⑤引用名句，既增强了文采，又表达了“我”对书的喜爱。
⑥结尾紧扣主题，发出号召，与开头呼应。
这是一篇富有号召力与感染力的演讲稿。作者以自己的读书经历为线索，写出了自己在不同年龄段读书的不同感受，使我们看到了一个在书香浸润中成长起来的优秀少年。本文的成功，除了丰富的内容，还在于精彩的语言，排比、比喻等各种修辞手法的综合使用，增强了文章的文采，丰富了文章的内涵。
名师总评
我的梦想
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
【相信我们中的大多数人都曾被问过这样一句话：“你的梦想是什么？”面对这个问题，你们的答案是什么呢？今天我想和大家聊一聊我的梦想。】
亮点批注
开门见山，以提问的形式，引发听众思考，引出演讲的话题；以聊天的形式，拉近与听众之间的距离。
梦想是什么？起初，懵懂的我并不清楚它的含义，因而每当别人问我时，我总回答：“考个好大学，找个好工作，过上舒适的生活。”【可是随着年龄的增长，当我了解到陆游的梦想是“收复失地”，茅以昇的梦想是“造一座结实的、不会倒塌的桥”，周总理的梦想是“为中华之崛起而读书”时，我便意识到我的梦想是多么渺小，多么狭隘，我开始认真思考梦想的定义。】
列举名人的梦想，与自己的梦想进行对比，从而引发思考。
【那个假期，我坐在电视机前收看“七一勋章”颁授仪式，我认识了点亮贫困山区女孩梦想的“校长妈妈”张桂梅，认识了一心为民、埋头苦干的“当代愚公”黄大发，还认识了立下赫赫战功的百战老兵王占山……】 听着他们的事迹，我的心中涌动着一种无法言说的感情，有感动，有自豪，还有景仰。
列举“七一勋章”获得者的事迹，具有时代感，易引起听众共鸣。
我突然找到了关于“梦想”的答案。【个人是一滴水，只有汇入大海才不会干涸。我们是祖国的一分子，有国家的繁荣富强才有个人的光明未来。作为新时代的中学生，我们背负着一份责任，一份寄托，一份祖国对我们的期待。我们应该志存高远，将个人的梦想与祖国的未来联系起来。】
阐述自己对梦想更深入的思考。
此刻，我想告诉大家，我的梦想就是：【成为一名优秀的，对国家、对社会有用的人，将自己的梦想与国家的前途命运，与实现中华民族伟大复兴的中国梦联系在一起。我会用青春的力量，用不懈的努力，去实现我的梦想，去创造祖国更美丽的明天。
谢谢大家！】
结尾写出了自己的梦想，表达为梦想而努力的决心，结束演讲。
名师总评：文章开门见山，以提问的形式引出话题，后面的论述由浅入深，阐明了小作者对梦想的理解、思考。结尾小作者志存高远，将个人的梦想与祖国的未来联系起来，使演讲主题得以升华。
学生会主席竞聘演讲稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
【大家好！我是八年级（2）班的赵知悦，非常荣幸能参加学生会主席的竞选。今天我参加竞选的目的是：为大家创造一个更舒适的学习环境，丰富大家的校园活动。】
亮点批注
开门见山，交代演讲的目的，直奔主题。
【首先，请允许我介绍一下自己。我喜欢挑战，热爱生活，胆大心细，善于观察。我有着多年学生会管理经验，曾任学生会副主席、秘书长，也曾多年任班长，兢兢业业为学校、班级服务。我乐于助人，为同学们做事能带给我快乐。我做事效率高，秉承闻一多先生“少说多做”的原则，从不空想空谈。此外，我学习上也丝毫没有松懈，成绩现已跻身年级前列，我认为我有足够的时间和精力在学习之余为大家服务。
其次，我对大家谈一下我的工作理念。其核心就是三个词：高效、负责、真诚。我会第一时间处理问题，并随时对发现的问题进行调整，保证办事效率。同时，我会对自己分内之事尽职尽责，绝不随便含糊。“人非圣贤，孰能无过？”大家可以随时对我的错误提出批评，也可以随时对我们学生会的决策提出宝贵意见。
最后 ，是我当选后的具体措施。我们将在有限的条件下，增加一些收集意见、建议的渠道，如同
用“首先”“其次”“最后”等提示性词语，使思路清晰，层次分明。
广大师生开展一些讨论会、对话会，设立意见箱、意见簿等，以不断完善学生会管理措施。同时也会开展一些对同学们有益的活动，如单项体育竞赛、校艺术团表演、中秋大联欢等。如有条件，中学生论坛、社会实践、辩论赛等都有希望实现。争取让大家在学习之余有丰富的课外活动，这是我的工作愿景。】
详细介绍自己的竞选优势、工作理念和当选后的具体措施，贴近学生的生活，符合人物身份，使竞聘有说服力。
既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁；既然是石头，就要去修筑通路；既然是学生会主席，我就要成为一名出色的领航员！ 【请大家相信我，我会不断提高自身素质，竭尽所能，与大家共同进步！
我的演讲完毕，谢谢大家！】
运用排比的修辞手法，增强了演讲的感染力。
做出承诺，表达感谢之情，结束演讲。
名师总评：文章有针对性、有条理地提出了自己竞选的优势、工作理念和当选后的具体措施，紧贴主题——为大家服务。观点明确，易于感染听众，具有说服力。
演讲稿的主体部分是演讲的核心。运用一定的表达技巧，能使演讲更加生动、具体，不陷入空洞的说教。课内演讲词中运用对比、事例印证、多角度论述、大量使用感彩鲜明的词句等技巧，使演讲稿内容充实、情感真挚、富于说服力，这些都值得我们学习借鉴。除此之外，我们还可以将以前写作时积累的表达技巧，有选择地运用于演讲稿的写作之中。
小 结
撰写演讲稿
有针对性，明确目的
依听众情况确定演讲主题、内容、语言风格
考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等。
写好开头，吸引听众
从问候或感谢语开始，拉进与听众距离
由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题
开门见山，直奔主题
迂回带入，举事例、说故事、列数据
提出问题，引发思考
表明观点，展现思路
直接点明主题
自问自答，强调各部分观点
运用提示性词语、关联词语和过渡性语句
适当重复，强调某部分要义
如“首先”“其次”“然后”或“第一”“第二”“第三”等。