八年级语文下册第四单元任务三 举办演讲比赛 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
课程导入
演讲比赛是一项锻炼同学们口语表达能力的竞赛，不仅要求参赛者有良好的文字功底和文学素养，也要有良好的表达能力，能够通过极具感染力的叙述将观众带入自己的世界。同时演讲比赛也是一个人综合素质的体现，要想更多的人认识自己，了解自己，首先得学会说话，学会推销自己，通过有特色的自我介绍让同学了解自己，喜欢自己。
好的口才终身受用，举行一次演讲比赛，一起去了解演讲知识和技巧，学会演讲吧！
演讲比赛
统编版·语文·八年级下册
任务三
举办演讲比赛
1.理解命题演讲的概念，知道演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力。（重点）
2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力。（难点）
3.能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。（素养）
学习目标
模拟演讲
请同学们根据以下要求，来尝试讲一讲课内演讲词的片段，并看看不同演讲词该运用哪些具体的演讲技巧。
一场演讲要呈现出精彩的效果，需要明确演讲在形象、内容和技巧等方面的要求，特别是演讲技巧的运用，包括语言的表达、情绪的传递及与观众的沟通。
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
演讲片段示例
（《最后一次讲演》）
“演”的技巧：身体向前微倾，站立姿势，一手扶着演讲台，一手做手势。前半段，为表达对国民党反动派的痛恨，用手向前指，指责、怒骂反动派；“无耻啊！无耻啊！”以手向下的手势表达对他们的蔑视和仇恨；后半段为表达对李公朴的赞扬和景仰之情，用手向上升起的手势，神情由前面的愤怒、仇恨，转为激动、赞赏。
运用的技巧
“讲”的技巧：前半段是愤怒、愤恨的语气，如“今天，这里有没有特务？”用高升调，表达谴责的情感；后半段是赞扬的语气，用激动高昂的语调。
总结演讲技巧
“讲”的技巧：
停顿：语法停顿、逻辑停顿、生理停顿、情感停顿等。
语调的抑扬：
高升调：表达反问、疑惑、惊异、号召、鼓动、呼唤等感情。
降抑调：表达肯定、命令、自信、请求、悲痛等感情。
平直调：表达严肃、庄重、冷淡等感情。
曲折调：表达讽刺、意外、夸张等感情。
重音：语法重音、逻辑重音、情感重音等。
语速：
快速：鼓动、赞扬、责备、愤怒等。
中速：平静的叙述、客观的介绍。
慢速：沉思、哀痛、失望等。
“演”的技巧：
手势：手向上、向前、由内向外往往表达希望、成功、肯定等积极意义的内容；手向下、向后、向外，往往表达批判、蔑视、否定等消极意义的内容；空中劈掌表示“坚决果断”；手指微摇表示“蔑视”或“无所谓”；双手摊开表示“无可奈何”；紧握拳头从上劈下表达愤慨、决心；握拳上举表达信心坚定、呼告；等等。
表情：自信、沉着，根据演讲内容变化。
姿势：身体放松，不失稳重、端庄。
视线：直视听众，聚焦听众的视线，不时与听众进行眼神交流。
赛前准备
探究内容
◎可以搜集历史名人演讲的视频或音频资料，也可以关注网络或电视上热门的演说类节目。
(1)个人准备。课外搜集演讲视频、音频资料，了解演讲的基本技巧，并用“任务二”中撰写的演讲稿自己演练。
◎重点关注演讲技巧，如语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。
◎自己演练时注意借鉴他人的演讲技巧，并熟记演讲词，争取脱稿。
◎小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，另一方面要考虑演讲技巧的运用(如声音、语
(2)举办小组选拔赛。选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。
气、表情、动作等)，通过综合评价，推举优秀代表。
◎被推举出来的同学，正式比赛前要反复演练。不妨在小组内再演讲一次，听取其他同学的意见，改进提高。
(3)推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。(4)推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。
探究内容
现场比赛
◎面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。
◎声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。
◎站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。
(1)选手要注意临场表现和发挥。
◎直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演讲内容、语气和体态。
◎保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。
◎如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或者讲错了，要通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。
(2)评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，也可以给予适当奖励。
(3)获奖同学发表感言，其他同学可以在“微博墙”上留言。评委做精要点评或活动总结。
一、演讲内容（4分）：紧扣主题，主题鲜明、深刻、积极向上，语言自然，富有真情实感。
二、语言表达（3分）：要求脱稿，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，激情昂扬，动作恰当。
演讲比赛评分细则
三、形象风度（2分）：衣着整洁，仪表端庄大方，举止得体。
四、综合印象（1分）：评委根据选手的临场表现做出综合演讲素质的评价。
说明：满分10分，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位。
评委评分：评委现场打分，随时统计选手得分。比赛结束后，评出相应奖项，公布获奖名单。
现场颁奖：按照名次颁发奖品，获奖同学发表感言，评委做简要点评或活动总结。
板书设计
举办演讲比赛
了解演讲
归纳技巧
学会演讲
指导课
演讲打磨
上台展示
归纳总结
比赛课
（吉林中考）学校拟举行以“勤思乐学”为主题的升旗仪式，你将作为本次活动的学生代表，进行国旗下演讲。请完成下面任务。
研讨练习
【任务一】拟写题目 撰写讲稿
根据“勤思乐学”主题，拟写一个演讲题目。（2分）
题目：《______________》
勤思点亮青春
根据拟定的演讲题目，写一段亲身经历作为演讲稿的材料，使内容具体丰富，更具说服力。（字数60字左右）（4分）
__________________________________________
勤思点亮青春。当我遇事迷茫时，我会积极思考，寻找出路；当我学习受挫、成绩落后时，我会冷静反思，制定对策。思考让我成熟，让我成长，青春因思考而闪光。
__________________________________________
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【任务二】有效控场 进行演讲
演讲时，如果出现情绪紧张和表达生硬两种情况，你会采纳哪些同学的建议？请将恰当的选项填写在对应的横线处。
情绪紧张：____ ____（选两项）
表达生硬：____ ____（选两项）
做深呼吸，放松心情，环视全场，调整好自己的状态。
根据演讲内容，协调处理语调和节奏，并辅以合适的肢体语言。
用恰当的修辞。比如：比喻可使语言生动，排比、对偶可以增强节奏感。
如果忘词了，可以放慢语速努力回忆，也可用自圆其说等方式，使演讲顺利进行下去。
A
D
B
C