语文九年级下沪教版5.4《放下你的鞭子》课件
文档属性
| 名称 | 语文九年级下沪教版5.4《放下你的鞭子》课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 798.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-05-01 11:08:29 | ||
图片预览
文档简介
课件17张PPT。九·一八日军侵入沈阳城日军在沈阳城墙上向中国军队进攻1937年，名演员崔嵬、张瑞芳演出抗日活报剧《放下你的鞭子》 放下你的鞭子 一、读一读作揖( ) 糟蹋( ) 伶俐( ) 抚养( ) 俏皮( ) 掷钱( )
骚动( ) 滑稽( ) 鲁莽( ) tàmǎngyīlínɡfǔqiàozhìsāojī 这是一部“ ”，又称“活报剧”，是一种反映 的短小活泼的戏剧样式，因常在街头演出而得名。
街头剧具有很强的 、 、 、 ， 它反映的往往是当时时代的最热门的话题。
抗战前期，戏剧创作取得了突出的成就。街头剧、活报剧和独幕剧非常活跃。当时影响最大的有《放下你的鞭子》《三江好》《最后一计》。关于“街头剧” 街头剧时事新闻政治性鼓动性时效性通俗性说说你对题目“放下你的鞭子”的理解 “放下你的鞭子”的含义是：放下欺压同胞或亲人的鞭子，寻找苦难的根源；放下欺压同胞或亲人的鞭子，转头勇敢地对准侵略者。复述故事情节，理清起因、经过、高潮和结局。
东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为生；挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：“为何鞭打自己的女儿？放下你的鞭子！”由老汉鞭打女儿，青工及众人认识到父女悲惨流落的根源，萌发了一股反日热情。 探究展示：
各小组派代表展示小组讨论结果
分组情况：
一小组展示----探究点1 二小组点评----探究点1
三小组展示----探究点2 四小组点评----探究点2
五小组展示----探究点3 六小组点评----探究点3
探究点4抢答1.本文主要塑造了哪些人物形象？并分析他们的性格特点。
卖艺汉——是一个在外流浪多年，衣食无着，穷困潦倒的难民。（流浪内地，东北难民的缩影）。在他乡流浪卖艺，沾染一些江湖习气，但他始终保持着一颗爱国之心。
香 姐—— 十分乖巧懂事——激起了人们无限的同情。
青 工——他是个热血青年，是个进步青年。 具有爱国主义精神和高度的觉悟，善于启发，是正义的化身，富有正义感和同情心，路见不平，挺身而出。2.青工的感情发生了怎样的变化？
青工开始对卖艺汉的行为感到非常气愤，见义勇为，与他殴打在一
起，后来对老汉的生活感到同情，同时激发他强烈的爱国情感。
3.老汉和香姐前后发生了怎样的变化？
老汉和香姐在青工的影响下，由原来的叹息自己命不好，忍受屈辱，到后来，明白了受苦的根源。
4.本文的中心是什么？请用简洁的语言概括。
该剧通过对卖艺汉父女为代表的沦陷区人民流亡生活的叙述和描写，控诉了日本帝国主义的侵略以及蒋介石卖国集团的滔天罪行，表现了人民群众的爱国激情。 本文表现了人们群众抗日救亡的爱国主义精神。今天我们如何进一步弘扬爱国主义精神？
示例：
少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！
《放下你的鞭子》形式简短，形象鲜明，意义深远， 无论在哪 演出，都 激 起观众 对日寇的极大仇恨，在民族危 亡的紧 急关头成了团结民众，发动民众，鼓舞民众奋起抗战的有力武器。
汉打香姐众气愤——设下悬念
青工挺出汉放鞭——照应题目
香姐道出其中因——悲惨境况
青工感召众对敌——众志成城控诉侵略
号召反抗
放下你
的鞭子
骚动( ) 滑稽( ) 鲁莽( ) tàmǎngyīlínɡfǔqiàozhìsāojī 这是一部“ ”，又称“活报剧”，是一种反映 的短小活泼的戏剧样式，因常在街头演出而得名。
街头剧具有很强的 、 、 、 ， 它反映的往往是当时时代的最热门的话题。
抗战前期，戏剧创作取得了突出的成就。街头剧、活报剧和独幕剧非常活跃。当时影响最大的有《放下你的鞭子》《三江好》《最后一计》。关于“街头剧” 街头剧时事新闻政治性鼓动性时效性通俗性说说你对题目“放下你的鞭子”的理解 “放下你的鞭子”的含义是：放下欺压同胞或亲人的鞭子，寻找苦难的根源；放下欺压同胞或亲人的鞭子，转头勇敢地对准侵略者。复述故事情节，理清起因、经过、高潮和结局。
东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为生；挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：“为何鞭打自己的女儿？放下你的鞭子！”由老汉鞭打女儿，青工及众人认识到父女悲惨流落的根源，萌发了一股反日热情。 探究展示：
各小组派代表展示小组讨论结果
分组情况：
一小组展示----探究点1 二小组点评----探究点1
三小组展示----探究点2 四小组点评----探究点2
五小组展示----探究点3 六小组点评----探究点3
探究点4抢答1.本文主要塑造了哪些人物形象？并分析他们的性格特点。
卖艺汉——是一个在外流浪多年，衣食无着，穷困潦倒的难民。（流浪内地，东北难民的缩影）。在他乡流浪卖艺，沾染一些江湖习气，但他始终保持着一颗爱国之心。
香 姐—— 十分乖巧懂事——激起了人们无限的同情。
青 工——他是个热血青年，是个进步青年。 具有爱国主义精神和高度的觉悟，善于启发，是正义的化身，富有正义感和同情心，路见不平，挺身而出。2.青工的感情发生了怎样的变化？
青工开始对卖艺汉的行为感到非常气愤，见义勇为，与他殴打在一
起，后来对老汉的生活感到同情，同时激发他强烈的爱国情感。
3.老汉和香姐前后发生了怎样的变化？
老汉和香姐在青工的影响下，由原来的叹息自己命不好，忍受屈辱，到后来，明白了受苦的根源。
4.本文的中心是什么？请用简洁的语言概括。
该剧通过对卖艺汉父女为代表的沦陷区人民流亡生活的叙述和描写，控诉了日本帝国主义的侵略以及蒋介石卖国集团的滔天罪行，表现了人民群众的爱国激情。 本文表现了人们群众抗日救亡的爱国主义精神。今天我们如何进一步弘扬爱国主义精神？
示例：
少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！
《放下你的鞭子》形式简短，形象鲜明，意义深远， 无论在哪 演出，都 激 起观众 对日寇的极大仇恨，在民族危 亡的紧 急关头成了团结民众，发动民众，鼓舞民众奋起抗战的有力武器。
汉打香姐众气愤——设下悬念
青工挺出汉放鞭——照应题目
香姐道出其中因——悲惨境况
青工感召众对敌——众志成城控诉侵略
号召反抗
放下你
的鞭子