春课件

课件22张PPT。春朱自清1.了解作者及相关知识，识记文中的生字词。
2.理清文章的思路。
3.学习并运用文中抓住特征有条理地描绘景物的方法。
4.学会赏析散文语言。学习目标 朱自清(1898～1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、学者。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,文艺论著
《论雅俗共赏》等 。
散文代表作有：《绿》、《春》、
《荷塘月色》、《背影》等。
毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”走近作者迷 藏 朗 润 蓑 衣 烘 托
◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆
抖 擞 黄 晕 水 涨? 酝 酿
◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆
应 和 捉迷藏 ?薄 烟 巢
◆ ◆ ◆ ◆mí cánglǎng rùnsuōhōng tuōdǒu sǒuyùnzhǎng
hè
cángbóyùn niàng cháo 重点字词读音润湿：
应和：
寻常：
逼眼：
抖擞：
健壮：(土壤、空气等)潮湿而润泽。指声音、语言、动作等相呼应。平常，普通。引人注目，醒目。振作。强健。重点字词解释注意字词读音
掌握朗读的节奏
思考文章写了春天的几幅图画？可以分为几个部分？
欣赏视频放声读1.注意字词读音
2.掌握朗读的节奏
3.把握朗诵感情
4.思考文章写了春天的几幅图画？可以分为几个部分？
春第一部分： 　春第二部分： 春第三部分： 春春醒图春　　图　　　春图春　　图春　　图春　　图总分总结构：首尾呼应，条理清楚，结构严谨。
盼（１）绘赞（２—７）（８—１０）（２）（３）（４）（５）（６）（７）草花风雨迎（开篇点题，总领全文）整体把握盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情?这段话有什么作用? ⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。
⑵“东风来了，春天的脚步近了”。把物当作人来写。叫拟人。宣告春天的到来，表达喜欢春天的感情。盼作用：开篇点题，总领全文，奠定全文的 感情基调。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。问题1“一切……”这个自然段是怎么写春天的? 2 这两句话之间是什么关系？绘春之春醒图 这个自然段是宏观勾勒春天。先写“一切”画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。这三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。 2 这两句话之间是什么关系？1“一切……”这个自然段是怎么写春天的? 总分关系。第一句用拟人的修辞手法总写春回大地，万物复苏的情态，第二句用排比的修辞手法分写山、水、太阳“睡醒”的情态。春草图 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是 的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 思考：
作者怎样描写春草的？（从哪个角度描写春草的）
⑴用“　　　”“　　”写春草的情态；钻偷偷地 “钻”字用得好，“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。
“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。
⑷用“　　　　　　　　 ”写春草的长势。
一大片一大片满是的⑶用“　　　　”写春草的色泽； 绿绿的 “嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？
放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。
⑵用“　　　　”写春草的质地； 嫩嫩的　正面描写 写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”? 侧面描写 以人们在草地上的活动和感受侧面衬托出小草的美好与可爱。春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦）嫩、绿、多、软——草（生机勃勃） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春花图春花图讨论：抓住了春花的什么特点？
静：1、花朵多
2、花色艳
3、花味甜
动：蜂飞蝶舞
找出写春花下列情况的句子 红的像火，粉的像霞，白的像雪
颜色
味道
虚写
实写 花里带着甜味儿闭了眼，树上仿佛已经满是......（除了上句以外的所有句子）
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