语文八年级下沪教版1.1《沁园春·雪》说课课件

课件17张PPT。一、说教材
二、说学情
三、说教学目标
四、说教学重难点
五、说教法
六、说教学过程
七、说板书设计
《沁园春?雪》是沪教版八年级下册第一单元，是教读课文，居单元之首。本单元主要教学目标是：培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，能领略诗情画意，感受其意境美；反复吟诵，联想品位，提高欣赏能力；感受诗人抒发的强烈情感，从中受到思想教育。说教材 我的教学对象是七年级的学生，大部分学生的语文基础较好。对于刚刚跨入中学阶段的学生，他们的思维能力和审美能力尚在形成之中。
说 学 情
1、知识目标
①弄懂字面意思，将不懂的地方标记出来。
②逐词逐句揣摩语言，细心揣摩品味。
2、能力目标
细致感知词中的形象，深入其意境，体会诗人思想情感。
3、情感目标
品味诗歌的壮美及诗中表现的人情美。教学目标 1、体会词作语言的准确性、形象性，深刻性及描写、议论、抒情相结合的写法；
2、理解本词主题及作者的思想情感
教学重难点说教法：
①.提问法——逐步引导，逐渐深入。
②.讨论法——提高教学效率。
③.点拨法——展开联想，拓展思路。
说学法：
①.朗读法：教学中将朗读教学惯例到课堂，多媒体语音范读帮助学生深入体会课文情感意蕴，引导学生学会读书、读出感情，感受这首词的音美、形美、意美。
②.合作探究法——合作探究，巩固提高。教学方法1、读准字音
2、走进文本
3、研读文本
4、品味文本
5、朗读全词
教学过程沁园春 莽莽 素裹

妖娆 稍逊 分外
成吉思汗 数风流人物qìn ráo hán1、读准字音 mǎng guǒxùn
fèn shǔ2、走进文本毛泽东是一个伟大的军事家、革命家，带领人民建设新中国。其实，毛泽东还是一个文人，而且绝对是一个大气十足的文人。毛泽东一生给我们留下了七十多首诗词，每一首都像一扇窗户展示着他那风骚独具的个性情怀。现在，就让我们走进毛泽东的《沁园春·雪》，亲自感受一下他的词风。3、研读文本走进雪国，感受诗人形象
通过欣赏雪景图片，把学生带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里，让学生感受一个广阔博大的意境，让学生能充分体会到诗人北国赏雪的豪迈情怀。
俯仰古今，探寻诗人心路。 让学生更直观的感受古代帝王的形象，明确秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。4、品味文本 诗词的语言凝练而形象，特别有表现力。
在这个环节又加入句子品析，通过句子品析来理解作者的思想感情，达到事半功倍的效果。
5、朗读全词1、安排角色朗读。
2、全班演读，感受诗中洋溢的豪迈情怀。
【设计意图】朗读是不讲之讲，是熏陶。朗读文本时，语气的轻重缓急，声音的抑扬顿挫，无不传递着对作品内容的理解、感悟与态度。上阕：
下阕： 描写北国风光冰封 雪飘长城 大河
山舞 原驰 须 红装素裹 （总写）（分写）（实写） 沁园春·雪 热爱祖国河山秦皇 汉武
唐宗 宋祖
成吉思汗略输
稍逊
只识惜 数 风流人物评论历史人物
赞颂当今英雄（描写、议论、抒情相结合）激
情豪
迈（虚写）板书设计毛泽东望小结xiaojie
小结全文，概括主旨
这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。

谢谢！