语文八年级下沪教版1.1《沁园春·雪》说课课件

课件17张PPT。沁园春.雪毛泽东教材分析
《沁园春》是沪教版八年级下册第一单元。第一单元作品都是名家之作。但是作品的风格迥异。毛泽东的词奔放豪迈，大气磅礴时柔美细腻，食指的《这是四点零八分的北京 》，则通过现代派的诗歌表现手法记录了诗人在特定时期特定背景下的独特的个人体验<外国诗二首》前者浅显，后者朦胧抽象，但有一个共同特点是都包含比较深刻的人生哲理。这样的安排有利于学生在学习语文的同时积累人生的经验，陶冶自己的性情。解题 “沁园春”,词牌名.相传东汉明帝女儿沁水公主的园林,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事.这个词牌名因此而得名. “雪”是这首词的题目,内容与“沁园春”无关.毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》
1.通过范读、诵读，巩固朗读知识。 2.让学生反复诵读，训练朗读技能。
3、让学生自己品读，讨论朗读体会。朗读课型1.朗读课文。(听配乐朗读）第一步读课文，学习朗读知识
2、介绍朗读知识。
3、运用朗读知识，确定句子的语速、语调、重音等。
1、根据以上知识，学生自由朗读。第一句，用 的语速， 的语调朗读， 要重读。 2、用下面的句式说话 教师示范第一句，用稍慢的语速，浑厚的语调朗读，千里、万里要重读。 3、学生训练，教师点评。第二步读课文，训练朗读技能1、朗读、理解词的内容
按句式说话、朗读
第 句朗读时要 读出
教师示范
第4句，朗读时要舒缓、雄壮，读出对美好未来的展望。〈教师朗读〉
学生训练，说话、朗读、教师点评。第三步读课文，讨论朗读体会按下面的句式说话： 我认为 朗读时要 ，因为 教师示范：
我认为“顿”这个词朗读时要雄浑有力，因为它表明黄河迅速封冻，极为夸张地写出了严寒的威力。2朗读,品评词的语言学生训练：学生1、我认为“千里冰封，万里雪飘”朗读时要突出“千里、万里”，因为它运用互文的修辞，描写天地之辽阔。 … … 〈沁园春.雪〉大气磅礴，景象非凡，纵横八荒，情与景，诗与论，高度融合，崇高的现实主义与崇高的浪漫主义得到了完美的统一。小结艺术特点1.写景﹑议论﹑抒情有机结合,浑然一体.上阕:
写景,融入赞美祖国江山之豪情,令人心气豪爽,精神奋发.下阕:
议论,注入无产阶级的革命英雄主义精神. 最后重锤收束,使主题鲜明突出,从而收到更强烈的艺术效果. 2.词语准确,语言生动﹑形象﹑精练,运用多种修辞方法,描写虚实结合.1、朗读背诵。
2、仿照本词写一首词。作业布置
毛泽东
景：江山多娇（望）
评：古代帝王（惜）
颂：人民大众（主旨）沁园春雪·