商务星球版地理八上1.1辽阔的疆域 第一课时 教学实录
文档属性
| 名称 | 商务星球版地理八上1.1辽阔的疆域 第一课时 教学实录 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-12-09 16:14:26 | ||
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文档简介
1.1辽阔的疆域 教学实录
第一课时
教学目标：
1.运用地图说出我国的地理位置及其特点（重点）
2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国（难点）
教学过程：
导入：师：伴随《我爱你中国》小提琴伴奏朗诵并播放图片当灿烂的朝阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁；当北国还是银装素裹的世界，南疆早已溢出盎然的春色。我的祖国，你幅员辽阔，山川壮美。九百六十万平方公里的国土上，有绵延的万里长城，挺拔的喜马拉雅，有奔腾不息的长江黄河，有美丽富饶的海南台湾，有辽阔的草原，茫茫的林海，你还有 1.8万多千米的海岸线和 2.2万多千米的陆上疆界。
同学们，你见过什么样的中国？是 960万平方公里的辽阔，还是 300万平方公里的澎湃？今天跟随老师的步伐去了解我们祖国辽阔的疆域。
设计意图：以唯美的朗诵带图片播放展示我国疆域的辽阔与壮美，带学生的思维随着老师去课堂见证
一．了解我国的优越的地理位置
回顾之前所学的区域地理位置的描述方法请大家思考一个问题，描述一个国家的位置需要从哪几个方面入手？
生思考后：半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置
师：好，那运用之前的学习方法咱们结合课本第 3页的图 1-1-1来描述我国的地理位置。同学们自主完成，计时 3分钟，一会请同学们给大家展示。
设计意图：运用已学方法来解决新课问题，锻炼学生自主学习的能力和解决问题的能力。
首先请同学们描述半球位置生：东半球、北半球
师：后面同学纬度位置
生：北回归线穿过我国的南部，大部分位于北温带，小部分位于热带。（找出重要纬线，最终确定其属的温度带）
师：海陆位置，下一个同学生：位于亚洲东部，太平洋西岸。
师：了解了中国的位置，完成课本第 4页的活动题，对比几个国家的地理位置，分析我国地理位置的特点及优越性。小组合作完成 3个小题，计时 3分钟。
设计意图：通过对比寒带的俄罗斯和热带的印尼，得出我国纬度位置的优越性，可以发展多种农业经营；对比岛国日本和内陆国蒙古，得出我国海陆兼备的优越性，一方面让学生学会区域对比的方法来学习地理，另一方面彰显学生作为一名中国公民的民族自豪感，培养爱国情感。
小结：分析某区域地理位置的方法要从半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置四方面进行，一般相对位置会包含在海陆位置里；描述地理位置优越性（纬度位置——农业；海陆位置——对外交往，海洋资源）
我国地理位置优越，同时海陆兼备，疆域辽阔是如何体现出来的呢？可以从哪几个方面思考呢？生：面积、范围、疆界线、临海、邻国等。
师：面积多大呢？排世界第几位呢？生：960万平方公里，世界第三，仅次于俄罗斯和加拿大。
师：面积大的优越性在哪儿呢？课本第 6页给了我们很好的启示。
设计意图：深度挖掘教材内容，深化疆域辽阔的自豪感。
师：范围呢？疆域四至在哪儿呢？快速查找课本第 5页图 1-1-3，完成读图要求，计时 5分钟。
设计意图：给学生时间，让学生独立思考阅读文本教材获取有用信息。真切让学生从疆域四至、临海、邻国，疆界线和海岸线等几个方面感受到我们祖国的疆域之辽阔。
请同学说第 1题我国的疆域四至。（东、西、南、北），东西跨约 60°，南北约50°。第 2题根据比例尺两算距离东西约 5000千米，南北约5500千米。
师：那现在请同学们解释一下本节开篇的两组现象对比图，1分钟思考一下，我请同学告诉我。生：我国东西昼夜差异明显是因为我国东西跨经度大；南北季节差异显著是因为我国南北跨纬度广。
师：所以总体一句话：生：我国疆域辽阔。
师：疆域辽阔邻国也多，读图 1-1-3找出我国的 14个陆上邻国和 6个隔海相望的国家计时 1分钟。
师：找同学展示一下。
师：我国的临海自北向南一次是？
生：渤海，黄海、东海、南海。
师：其中两个内海，渤海和琼州海峡
师：对比我国陆上疆界和大陆海岸线，有何特点？半分钟讨论下。生：陆界线 2.2万多千米，海岸线 1.8万多千米，海陆兼备
小结：来我们共同梳理一下本节课的知识网络本节课首先我们通过已经学习过的地理方法从三个方面分析了我国的地理位置，通过对比俄罗斯、印尼我们得出了我国纬度位置在农业生产方面的优越性；通过对比蒙古和日本，得出了我国在海陆位置方面的优越性，海陆兼备的我国陆界线和海岸线都很漫长，对于我们的经济文化交流有利的同时，捍卫国家主权，守卫边疆安全的责任又非常艰巨。比如新疆、西藏的边疆稳定与发展，台海，南海的领海主权不可侵犯等问题，都需要我们筑起心里的长城，来守卫国家的和平与发展。神州十四于 6月 5号成功发射，给大家准备了中国航天人的一段演讲视频。播放视频视频设计意图：用于感情升华。值此神州十四刚刚发射成功，借用中国航天的发展经历，让学生明白两点：
1当今的国际社会并不是那么公平，我们国内的岁月静好要有强大的国防来守候；
2.心向祖国，要有正确的价值观，要有爱国情感，知道我们这一辈的和平发展是前辈们一代代的传承下来的，还要继续传承下去，增强学生的历史使命感。
结束语：国防不单是现实的边防，更是我们的心防，筑牢内心的爱国长城。请大家跟我一起读：
愿我中华山河无恙，国泰民安！强国有我，请党放心！
第一课时
教学目标：
1.运用地图说出我国的地理位置及其特点（重点）
2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国（难点）
教学过程：
导入：师：伴随《我爱你中国》小提琴伴奏朗诵并播放图片当灿烂的朝阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁；当北国还是银装素裹的世界，南疆早已溢出盎然的春色。我的祖国，你幅员辽阔，山川壮美。九百六十万平方公里的国土上，有绵延的万里长城，挺拔的喜马拉雅，有奔腾不息的长江黄河，有美丽富饶的海南台湾，有辽阔的草原，茫茫的林海，你还有 1.8万多千米的海岸线和 2.2万多千米的陆上疆界。
同学们，你见过什么样的中国？是 960万平方公里的辽阔，还是 300万平方公里的澎湃？今天跟随老师的步伐去了解我们祖国辽阔的疆域。
设计意图：以唯美的朗诵带图片播放展示我国疆域的辽阔与壮美，带学生的思维随着老师去课堂见证
一．了解我国的优越的地理位置
回顾之前所学的区域地理位置的描述方法请大家思考一个问题，描述一个国家的位置需要从哪几个方面入手？
生思考后：半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置
师：好，那运用之前的学习方法咱们结合课本第 3页的图 1-1-1来描述我国的地理位置。同学们自主完成，计时 3分钟，一会请同学们给大家展示。
设计意图：运用已学方法来解决新课问题，锻炼学生自主学习的能力和解决问题的能力。
首先请同学们描述半球位置生：东半球、北半球
师：后面同学纬度位置
生：北回归线穿过我国的南部，大部分位于北温带，小部分位于热带。（找出重要纬线，最终确定其属的温度带）
师：海陆位置，下一个同学生：位于亚洲东部，太平洋西岸。
师：了解了中国的位置，完成课本第 4页的活动题，对比几个国家的地理位置，分析我国地理位置的特点及优越性。小组合作完成 3个小题，计时 3分钟。
设计意图：通过对比寒带的俄罗斯和热带的印尼，得出我国纬度位置的优越性，可以发展多种农业经营；对比岛国日本和内陆国蒙古，得出我国海陆兼备的优越性，一方面让学生学会区域对比的方法来学习地理，另一方面彰显学生作为一名中国公民的民族自豪感，培养爱国情感。
小结：分析某区域地理位置的方法要从半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置四方面进行，一般相对位置会包含在海陆位置里；描述地理位置优越性（纬度位置——农业；海陆位置——对外交往，海洋资源）
我国地理位置优越，同时海陆兼备，疆域辽阔是如何体现出来的呢？可以从哪几个方面思考呢？生：面积、范围、疆界线、临海、邻国等。
师：面积多大呢？排世界第几位呢？生：960万平方公里，世界第三，仅次于俄罗斯和加拿大。
师：面积大的优越性在哪儿呢？课本第 6页给了我们很好的启示。
设计意图：深度挖掘教材内容，深化疆域辽阔的自豪感。
师：范围呢？疆域四至在哪儿呢？快速查找课本第 5页图 1-1-3，完成读图要求，计时 5分钟。
设计意图：给学生时间，让学生独立思考阅读文本教材获取有用信息。真切让学生从疆域四至、临海、邻国，疆界线和海岸线等几个方面感受到我们祖国的疆域之辽阔。
请同学说第 1题我国的疆域四至。（东、西、南、北），东西跨约 60°，南北约50°。第 2题根据比例尺两算距离东西约 5000千米，南北约5500千米。
师：那现在请同学们解释一下本节开篇的两组现象对比图，1分钟思考一下，我请同学告诉我。生：我国东西昼夜差异明显是因为我国东西跨经度大；南北季节差异显著是因为我国南北跨纬度广。
师：所以总体一句话：生：我国疆域辽阔。
师：疆域辽阔邻国也多，读图 1-1-3找出我国的 14个陆上邻国和 6个隔海相望的国家计时 1分钟。
师：找同学展示一下。
师：我国的临海自北向南一次是？
生：渤海，黄海、东海、南海。
师：其中两个内海，渤海和琼州海峡
师：对比我国陆上疆界和大陆海岸线，有何特点？半分钟讨论下。生：陆界线 2.2万多千米，海岸线 1.8万多千米，海陆兼备
小结：来我们共同梳理一下本节课的知识网络本节课首先我们通过已经学习过的地理方法从三个方面分析了我国的地理位置，通过对比俄罗斯、印尼我们得出了我国纬度位置在农业生产方面的优越性；通过对比蒙古和日本，得出了我国在海陆位置方面的优越性，海陆兼备的我国陆界线和海岸线都很漫长，对于我们的经济文化交流有利的同时，捍卫国家主权，守卫边疆安全的责任又非常艰巨。比如新疆、西藏的边疆稳定与发展，台海，南海的领海主权不可侵犯等问题，都需要我们筑起心里的长城，来守卫国家的和平与发展。神州十四于 6月 5号成功发射，给大家准备了中国航天人的一段演讲视频。播放视频视频设计意图：用于感情升华。值此神州十四刚刚发射成功，借用中国航天的发展经历，让学生明白两点：
1当今的国际社会并不是那么公平，我们国内的岁月静好要有强大的国防来守候；
2.心向祖国，要有正确的价值观，要有爱国情感，知道我们这一辈的和平发展是前辈们一代代的传承下来的，还要继续传承下去，增强学生的历史使命感。
结束语：国防不单是现实的边防，更是我们的心防，筑牢内心的爱国长城。请大家跟我一起读：
愿我中华山河无恙，国泰民安！强国有我，请党放心！