5《大自然的语言》教学设计

《大自然的语言》教学设计
教学目标：
1.学会概括文章内容要点，梳理说明内容，判断说明顺序，学习说明的条理性。
2.品味生动优美，准确严谨的说明语言。
3.激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。
教学重点：
1.梳理说明内容，判断说明顺序 。
2.品味生动优美，准确严谨的说明语言。
教学难点：
品味生动、形象的语言 。
教学过程：
一、创设情境、引入新课
1.同学们，现在的电影电视剧都流行穿越，如果有一天，你突然穿越到一个陌生的时空，你不知道自己身处何时何地，你将如何判断季节呢？比如说这样的一个场面，这是什么季节？ 关于春天有哪些诗句？我们根据柳树吐新芽判断是春天；如果是这个画面呢？有什么样的诗句？荷花盛开是夏天的标志；那么同学们，根据老师的提示，你们在日常生活中是如何通过自然来判断秋冬两季的呢？
其实人有语，物有声，大自然也会说话。今天，让我们一起聆听《大自然的语言》吧。
2.作者是竺可桢，他是我国地理学和气象学的一代宗师。他突出的贡献就在地理学和气象学。
（课前同学们已熟读了课文，疏通了字词。下面请同学们用自己喜欢的方式再读课文，可以选择朗读、速读、跳读、默读等方式，快速准确地筛选信息，完成下面问题。）
二、梳理说明内容
（好，现在我们看到第一题，······）
1. 什么叫物候？什么是物候学？1-3
2.物候观测对农业有什么重要性？4-5
(为了具体说明物候观测对农业的影响，第五自然段举了一个例子······。我们可以根据物候观测，选择适宜的农事活动)
3.决定物候观测的因素有哪些？6-10
（文中有没有标志性词语？那我们看到决定物候变化的因素，他们能不能调换位置？为什么？思考？由主到次 空间顺序 时间顺序；作者用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。）
（那我们继续根据以上图片来理解一下决定物候现象来临的因素）
第一幅图：内蒙古跟海南有什么关系，同一经度，纬度不同，这体现了南北差异。三月的内蒙古还是白雪皑皑，可是海南天气十分好，阳光明媚，所以这体现的南北差异对我们物候有影响。北纬南纬 东经西经
第二幅图：这个体现什么？同一纬度不同经度，因为大连靠海（结合书本内容）温和，而内蒙古草原早已水草丰美，牛羊成群，而大连还显得比较寒冷。
第三幅图：我们来看下高下差异，天山山顶白雪皑皑，而天山的半山腰，你看那些肥羊，只只膘肥体壮，因为水草丰美，所以我们可以看出高下差异对物候的影响。因为春夏时节，越高越冷，所以山上白雪皑皑，半山水草丰美。
第四幅图：我们来看古今差异对物候的影响，你们觉得现在越来越冷还是越来越暖？现在全球变暖，你看古代三月的长城植被很绿，但是现在三月的长城开始吐新绿，这说明现在气候变暖。
（现在来看到第四个问题）
4.研究物候学有什么意义？11-12
（有哪些关键性的词语，根据关键词我们知道有几点？那么，我们根据刚才的说明内容来理清全文的说明顺序，你认为本文是怎样的说明顺序？请同学回答）
5.理清说明顺序
逻辑顺序思路清晰，层次分明
由现象到本质 逻辑顺序
（通过4、5题我们可以知道本文不仅整体顺序合理，逻辑性强，而且局部的说明顺序也条清缕晰。)
（通过刚才的内容梳理，我们可以知道说明文以给人介绍知识为目的，所以要求说明语言宜简洁、准确、严密。可是本文为了增强说服力，激发读者的阅读兴趣，可运用既准确又生动的语言来说明事物，本文即是一个很好的范例。现在我们一起来听读一二段，感受语言的美）
三、体会说明语言
（一）听读文章1、2段，体会说明的生动性
1.用词形象生动
2.运用拟人修辞手法
(本文的语言为什么这么美，就是因为用了这么多生动形象的词语，还有运用了拟人的修辞手法，所以本文语言生动优美的原因有两个。所以同学们自己来总结一下，说明文语言风格有哪两类？既然作为一篇说明文，它的语言还具有准确严谨的特点，同学们找找哪些句子体现了严谨性的特点。)
（二）品味说明语言的准确严谨
（在这里，老师也为大家出示了一些句子我们一起来看）
下列句中加横线的字能否删掉，为什么？
1.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
2.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
3.植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。（表态，定性，删去意思就变了，xx体现了说明文语言的准确性）
四、学以致用
（除了课文，古代诗歌中也有不少反映物候知识的。我们看到下面这首诗，你能用物候知识解释它吗？ ）
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素——高下的差异：“植物的抽青 ，开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”
仿 写 练 习
仿照第一幅图上语句，为第二幅图配上适合的语言 你看那水中的蝌蚪， 不就像游动的逗点？ 大自然在水面上写着： 春天已到人间
（这节课我们梳理了说明内容，理清了说明顺序，体会了说明语言，那么下节课我们将学习说明方法。通过今天的学习，同学们下来去收集······）
五、作 业
收集一些有关物候的农谚供同学们欣赏。