可贵的沉默 课件

课件53张PPT。17 可贵的沉默 学 习 生 字 xùn yùn shà
迅 蕴 霎 jì qià fàn
寂 恰 犯
zhì zhuō fán
稚 拙 烦 学 习 生 词
　神气十足　 左顾右盼　 寂然无声
祝贺 蕴藏　　 恰好　　 犯罪
沉静　 缓和 外婆　　 建议
惊喜　 表达　 烦恼 享受
霎时　 赦免　　 稚拙　　 迅速 霎时 赦免

烦恼 寂然无声

请找出文中的四个字的词语
神气十足、左顾右盼、
沉默不语、四面八方、
七嘴八舌、异口同声、
不约而同 ○ 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。
● 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
○ 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
● 只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。 我|想去寻找|蕴藏在|他们心灵深处的、他们自己|还没有意识到的|极为珍贵的东西。 沉默了足足一分钟，我悄悄地|瞥了一下|这些可爱的孩子们——他们的可爱|恰恰|在那满脸的|犯了错误似的|神色之中。
1.围绕这两幅图，试着用词语来说说两幅图中的场面。找出课文中描写精彩的句子或段落，读一读。
2.划出课文中自己不太理解的句子，试着想想它们的含义。读书要求： 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。他们骄傲 地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……” 越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… 几乎所有的孩子都在快乐地
交谈，有的说：“______________”,
有的说：“____________________”,
还有的说：“___________________。”
读一读、想一想：
“孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。”
1、“会感受爱了”说的是什么？
2、“极为珍贵的东西”指的是什么？
从这句话中你懂得了老师的心意了吗？
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。先读一读这句话。
再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 会感受爱说明他们已经意识到的是：（ 父母对自己的关爱）
还没有意识到的极为珍贵的东西是：（指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱，要有感恩之心，学会关心他人。）
可贵的沉默文中孩子们出现了几次沉默?用～～画出孩子们“沉默之时”的句子，然后认真读一读，边读边思考：孩子们为什么沉默？“你们当中有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来，我把问题重复了一遍，教室里依然很安静．

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话．孩子们沉默着，我和孩子们一起沉着…… 为什么没有人举手?为什么没有人说话呢?
没有人举手是因为他们中间的确没有人向爸爸妈妈祝贺生日．
没有人说话是因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧．
他们想： 霎时，教室里安静下来。
我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……我想：_______________ 第一处沉默说明了什么？第二次沉默又说明什么？
第一处沉默说明孩子们认识到自己做得不够好，感到很惭愧。
第二处沉默说明孩子们在反思，“我”在期待孩子们的反思。
沉默的一分钟里,他们在想什么?
就这样沉默了足足一分
钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的
孩子们－－他们的可爱恰恰在那满
脸的犯了错误的神色之中。为什么犯了错误还说他们可爱？
小明满脸通红，羞愧地用手捂着自己的脸，他仿佛对自己说：“ 。”
军军 ，他 。
说话训练滴答、滴答，在师生的沉默中，时间一秒一秒地流逝，他们在想些什么呢？只见——　　　　 　　为什么孩子们做得不够好反而说他们可爱呢?为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中?　　因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情．而且内心里产生了要回报父母亲之爱的朦胧意识． 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱/恰恰在那满脸的/犯了错误似的神色之中。 啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊！关爱父母来自儿女的关爱知道了回报爱懂得了回报父母的爱理解“这一片沉默给了我多大的享受”的意思？　　　孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语.对自己的所作所为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐．“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；
“躲闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；因为不知道父母的生日而感到难为情，不好意思看老师。
教室里又热闹起来，只
是与沉默前的热闹已经不一样了。 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。 如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？妈妈的礼物 有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世.
从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:啊,我真命苦.我的妈妈,竟来不及给我一件礼物!
一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了.他独个儿在街头徘徊,泪水模糊了双眼,撞在一位老人身上.老人并不生气,却关心地问:孩子,你哭什么?
孩子向老人倾吐了自己的哀伤.
老人听罢,严肃地说:孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!
“那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问.老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为礼物送给了你.这难道还不够吗?
孩子听着,眼睛忽地一亮.
老人接着说:不仅如此,妈妈还给了你明亮的眼睛,让你去观察世界;给了你聪明的耳朵,让你去倾听世界;给了你一双腿,让你去走遍世界;给了你一双手,让你去改造世界.这些,难道还不够吗?
孩子听着,陷入了沉思.
老人又说:孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心,那,是为了让你珍惜生活_____去热爱这个世界!父母的爱是我们一生享用不完的财富！父母的爱永远是你最宝贵的财富。
妈 时
妈 光
的 流
爱 逝
儿 感
女 恩
的 的
心 心
献给我的父母
我在春天赞美百花齐放
我在秋天歌颂秋的收获 在感恩节里 我要感谢我的父母 　　　　　　 父爱如山　母爱似海　　　　　　 儿行千里母担忧　　　　　　 我的眼里满是泪水　　　　　　 我要带给我的父母深深的祝福
　　　　　　　　 请你制作一个爱心卡，把要祝福的人物、时间及自己的打算列出来便于实施献爱心行动。人物 时间 行动
母亲 三八、母亲节 买一束花
父亲 生日、父亲节 买一份礼物
爷爷
奶奶
老师
同学
班集体
……a.询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。
b.观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自己的爱。
c.回忆：打开影集，找到父母教自己走路、陪着游戏……的记录。综合性学习活动 在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，不仅能自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，做张贺卡、写封信表一表心意，对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀！除了父母，我们还应该爱身边所有的人，懂得给与将比得到更快乐。 请同学们想一想,你的爸爸妈妈,你的亲人平时是怎样关心你的,老师记得有一首歌《烛光里的妈妈》， 表达了女儿对妈妈的爱,老师非常喜欢.今天,我们学习了这篇课文,明白了沉默的可贵之后,你最想对爸爸妈妈说些什么?请同学们把想对爸爸妈妈说的话写在本子上。课后，请同学们去了解一下爸爸妈妈的生日,为爸爸妈妈祝贺生日。当然，我们不仅在生日时为他们祝贺,更应该在日常生活中关心他们,为他们做力所能及的事,请记住这句话:父母的爱永远是你最宝贵的财富.
为什么说孩子的这种沉默是可贵的?　　　正是因为这片沉默唤醒了孩子们对父母亲的爱，通过这片沉默孩子们体会到了自己对爸爸妈妈做的还远远不够，还要用实际行动去真心地回报他们． 学到这里，你们明白课文为什么要用“可贵的沉默”做题目吗？因为孩子们沉默了表示他们知道自己没有记住父母的生日是不对的，是一种悔改的表现，说明他们的内心已经产生了要回报父母的意思，这是一种知错就改的表现，所以说这种沉默是可贵的。hè
贺 祝 贺
贺 卡小学语文新课标人教版第六册
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