第二单元祖国颂歌——《在灿烂阳光下》教学设计（表格式）2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册

课题 《在灿烂阳光下》
课时 1课时 教学对象 七年级学生 授课人 XXX
一、教学目标 1.语言文化目标：通过聆听、学唱歌曲《在灿烂阳光下》，激发学生对合唱的学习兴趣，培养学生热爱祖国的情感。 2.思维目标：通过听唱法在学唱中感受合唱的魅力，了解合唱曲的特点 3.审美创造目标：学生能够用饱满的情感演唱歌曲，二声部做到和谐统一
二、教学重难点 1.教学重点：在学唱中感受合唱的魅力，体会音乐的美 2.教学难点：学生能够用饱满的情感演唱歌曲，二声部做到和谐统一
三、教具 多媒体、钢琴
教师行为 预期学生行为 设计意图
四、教学过程 （一）歌曲导入 教师通过演唱一首学生耳熟能详的歌曲《没有共产党就没有新中国》提问：歌曲歌颂了什么内容？引出课题 学生认真聆听并回答问题 通过学生耳熟能详的歌曲导入，不仅有效激发学生的学习兴趣，也为后面的学习做铺垫
（二）新课教授 1、初次聆听：歌曲的情绪、速度分别是怎样的？ 2、结合歌词聆听：歌曲让你联想到什么画面？ 学生认真聆听并回答问题 此环节几个问题的设计由简到难，遵循了循序渐进的教学原则
（三）学唱歌曲 1.出示简谱，分析拍子：混合拍子：3/4 、4/4拍 2.根据3/4拍的强弱规律有感情的朗读歌词 3.师生配合教唱歌曲：教师弹旋律，学生加入歌词 4.二声部运用一样的方法学唱，首先学唱一声部，其次，学唱二声部 （四）突破难点 根据学生演唱的情况对二声部进行讲解分析：第一声部为衬托性声部，声音要轻柔、连贯，第二声部为主旋律声部，声音可以稍微突出，在演唱中体会合唱的魅力，教师指挥，学生有感情地演唱歌曲 学生认真学唱歌曲 学生根据教师的分析对二声部加以改进，解决难点 师生配合，有效提高学生资助学习的能力，突出学生为主体的教学原则，培养师生之间的默契感 学生在演唱中体会合唱的魅力，感受音乐的美，培养学生之间团结互助的情感
五、巩固与提升 以小组为单位，引导学生根据歌曲内容为歌曲进行动作、乐器创编， 学生练习，并小组展示、互评 提高学生创新能力
六、小结 作业是课堂的延伸，本节课的作业是：收集作者印青的其他作品，与此同时，教师将引导学生热爱中国共产党，热爱祖国 课堂结尾情感升华，作业的布置有效激发学生继续学习的动力
七、板书设计 《在灿烂阳光下》 （二声部合唱） 1=F 3/4 4/4 深情中速