《记承天寺夜游》课件

课件59张PPT。读书：闭门书史丛，少有凌云志。 工作：平生五千卷，一字不救饥。 古有一人一生：“起舞弄清影，何似在人间”。态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。你能根据以上的提示猜出他是谁吗？
苏轼（1037—1101）
字____，号________，____（朝代）四川眉山人，与其父_____、其弟_____，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。
子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙 写作背景
宋神宗时，苏轼因为反对王安石推行的新法，招致政敌的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法的诗句为由，以“诽谤朝政”的罪名将他捉捕入狱，让他险些丢了性命。出狱后，东坡被贬为黄州团练副史。　　本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个小片段。承天寺 位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺甬道承天寺庑廊陀罗尼经幢（宋） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 自由朗读，大声朗读，要求读准字音，读清句中停顿。 念／无与为乐者
遂／至承天寺
庭下／如积水空明
水中／藻荇交横
盖／竹柏影也
但∕少闲人/如吾两人者耳 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记承天寺夜游这些词你懂了吗户：门 欣然：高兴的样子 念：考虑，想到 于：在
遂：于是 相与：一同，共同
空明：清澈透明 交横：交错纵横
盖： 原来 但：只是
耳：罢了
再读课文要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻译课文。句子翻译1、念无与为乐者
想到没有可以交谈取乐的人。
2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀
3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。1.作者为什么要夜游承天寺？

2.找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？
3.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”
抒发了作者怎样的感情？
主观原因：作者被贬，心情郁闷、孤独； 客观原因：月色很美
理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。1.作者为什么要夜游承天寺？

2.找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？
3.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”
抒发了作者怎样的感情？
主观原因： 客观原因：空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻……判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。
B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。√√√理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。1.作者为什么要夜游承天寺？

2.找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？
3.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”
抒发了作者怎样的感情？
主观原因： 客观原因：空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻……何谓闲人？1、虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人，即政治生活清闲之人。2、具有闲情雅致的人。这句有两层意思：
①表现自我安闲自适的心境，透出自己不能为朝廷尽忠的抱怨。
②讽刺那些追名逐利的人，趋炎附势，奔走钻营，无法自拔，也无暇领略这清虚冷月的仙境。抒发了作者怎样的感情？ 表达的感情微妙复杂，有贬谪的悲凉、人生的感慨，更有赏月的欣喜，漫步的悠闲。使我们看到作者积极乐观的人生态度，故其笔下的月夜才如此空灵、皎洁。4、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 ①遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐 ②怀民亦未寝 。 理由：心境相同 欣赏趣味相同 ③相与步于中庭。 理由：关系亲密 ④但少闲人如吾两人者耳。
理由：志同道合 志趣相投 命运相同
夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？“欣然”
“念无与为乐者” “遂”、“寻”
“怀民亦未寝”
“相与步于中庭”
欣喜之情
有点遗憾
不假思索中有点激动
心有灵犀的喜悦
从容 闲适 找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。只要放宽心态，美景无处不在。 找出作者笔下的景物，体味作者寄托的情感。
月光→思家乡 念亲朋
邀志同道合友 享恬淡优美景
竹柏→ 君子 高洁 坚强
志趣高洁 笑对人生

叙事 散步赏月
月色——积水空明
绘景 空灵 皎洁
竹柏——藻荇交横
赏月的欣喜
抒情 贬谪的落寞 潇洒 达观
（议论） 自我排遣的乐观
｛ ｝｛ ｝小结 这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。 散文诗：【邀友夜游承天寺记】
晚风轻轻
微微吹临
颤动着这周遭的景物
侧耳倾听
似乎是天籁之佳音
我正想解衣就寝，
上床安睡就盼望着一个美梦的来临呀！
真想不到那如霜如碧的月光，脉脉含情
悄悄的透进窗纱，一眼晶莹不禁令我意念迷盈
又从梦乡边缘乍醒
于是，只好挺起腰身
想想这良辰美景
该与谁共享共分
才不会任它空来虚设，辜负良辰
走着，走着
就来到了承天寺
找找老友张怀民吧！
想不到他也还未就寝
就邀他来
携手同行，共赏良辰月景
?
怀民，怀民……
难道你不为此刻触景生情
瞧，这庭院积水空明
看那松柏竹影
真像水中交横的一片藻荇
涤荡着你我的心灵
?
啊！
何时没有月亮？
却偏偏在此时照临！
何处没有竹柏？
却偏偏在此地留影！
怀民，怀民
如果没有两颗默契的心
又怎能孕育这份纯真悠雅的闲情
我俩
真不愧是神仙的化身！ 晋代陶渊明因不满官场的黑暗腐败，愤而辞官回乡，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适恬淡的生活。本文中，作者也以“闲人”自居，这悠闲与陶渊明的一致吗？简述你的理由。 例：作者自称“闲人”，流露了抛却官场烦恼，醉心于自然风物的恬淡闲适，其心境是安宁愉悦的，这与陶渊明是一致的，从“欣然起行”中即可看出。或者：作者自称“闲人”，既流露了抛却官场烦恼，醉心于自然风物的恬淡闲适，也有因不能为朝廷效力的感伤，其心情是极其复杂的，与陶渊明的心情有细微的差别。 中国的文人似乎与山水、自然有着特别的情结，
这是一种说不清道不明，好像永远无法割断的情愫。
人生得意时，他们走向自然，向山山水水一花一草
笑谈自己心中的万丈豪情；仕途失意时，他们退隐
江湖，自然就成了他们最好的倾诉对象。
多情文人与美丽山水结合的结果就是那一篇篇传
诵千古的至情至性的美文，景以人名，人以景传。 文人与山水
王国维：
一切景语，皆情语也。 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女,要么象征着团圆，要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道，而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀……
你知道其他描写月亮的诗句吗？举头望明月，
低头思故乡。
　　［李白］
“举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白)
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西.（李白）海上生明月，
　　　　［张九龄］天涯共此时。　明月松间照，
　清泉石上流。
　　　［王维］
　　《水调歌头》 苏轼
　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何以在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
　　《水调歌头》 苏轼
　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。“野旷天低树，江清月近人” (唐·孟浩然)
春风又绿江南岸，明月何时照我还”
（北宋.王安石）
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。竹里馆
?王维
独坐幽篁里，
弹琴复长啸。
深林人不知，
明月来相照。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
旅 夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章着，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
关山月
李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
东船西舫悄无言， 唯见江心秋月白。 ——白居易《琵琶行》梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 ——晏殊《无题》月上柳梢头，人约黄昏后。
——朱淑真《生查子》春花秋月何时了——李煜《虞美人》今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。 ——柳永《雨霖铃》
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。朱自清《荷塘月色》
请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。
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