小学英语外研版(三年级起点)五年级下册Module 5导学案（两个课时）

英语5下（小三起）外研版Module5U1--2教与学导学案
《教与学设计案》
Module5 Unit 1 It’s big and light.
【学习目标】
1、知识与技能
1)理解、掌握本课中的新词：light ( http: / / www.21cnjy.com ),hard, broken, department store heavy, pocket,umbrella, sales assistant,wheel,easy,take　;
2)初步掌握本课中的句型 It’s big ( http: / / www.21cnjy.com ) and light. It’s got two pockets.It’s hard to…. It’s nice to….It’ll be easy for you.
3)运用所学过的形容词，能用 It’s big and light.等句型来描述事物的特征。
2、过程与方法
有兴趣听说英语，做游戏，乐于开口，敢于模仿 ( http: / / www.21cnjy.com )；积极与他人合作，共同完成学习任务，积极运用It’s big and light.等句型进行对话交流，能根据录音模仿听说英语。
3.情感、态度与价值观
试着通过体验购物提高学生用 ( http: / / www.21cnjy.com )英语交流的能力，来进一步培养学生学习英语的兴趣，同时让学生明白购物时应该选择价格合理、实用的东西而不是盲目攀比，买一些华而不实的。
【重点难点】1.掌握单词：light ( http: / / www.21cnjy.com ),hard, broken, department store heavy, pocket,umbrella, sales assistant,wheel,easy,take　;
2.掌握句型：It’s big and light. It’s got two pockets.
理解It’s hard to…. It’s nice to…. It’ll be easy for you.
3 难点：学会用英语描述事物的特征。
【学法指导】以自学和小组合作学习为 ( http: / / www.21cnjy.com )前提，学习新句型，提供大量图片操练新句型，创设情境让学生乐于开口，让学生学以致用，感受到所学英语与自己生活生活息息相关一种从而体会到英语学习的乐趣。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1、自主检测：1）找出文中的不会读和不能理解的词句；2)、你会读文中的生词light ( http: / / www.21cnjy.com ),hard, broken, department store heavy, pocket,umbrella, sales assistant,wheel,easy,take　吗？ 3)你能在文中画出下列短语或句子吗？并理解他们的汉语意思吗？take it to China ____ We’ll take it._____ big and light_____ this blue one___ buy you a new one___ It’ll be easy for you.__2、我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】１、热身复习1）师生互相问候。2）Play a game.（快速抢答）　　将全班学生分成几个小组，教师说出一个形容词，学生快速抢答出反义词，并给答对的同学所在的组加分。检测学生自学效果，复习所学形容词。3）出示一组图片（电子白板或简笔画），让学生试着用所学知识描述：比如：This is the Great wall. It’s long.This is an elephant. It’s big.This is a panda. It’s fat.以同样的方法引出生词：light、 broken、 heavy、 pocketThis is a chair. It’s light.This is a desk. It’s heavy.(heavy__反义词____light)Look at your pocket . It’s broken.4）Play the chant of Part 1.２、课文导入玲玲要回国了，她的旅行包坏 ( http: / / www.21cnjy.com )了，Ms Smart准备给她买一个新的。我们听一听，看他们在选择商品时是怎样描述的？那我们在购物时到底该考虑实惠，实用还是华而不实的呢？接下来让我们一起学习：Module5 Unit 1 It’s big and light.３、课文教学1)利用多媒体呈现SB 第一单元活动2的内容；出示第一幅插图Let’s look, This is Lingling’s bag. Is it new SS: No. it’s old.T: Clever, i ( http: / / www.21cnjy.com )t’s too old, it’s broken. 并用课件展示一些破损了的东西的图片，让学生理解broken的意思。出示第二幅插图问 Look at the picture, Where are they 学生可能说出超市T：Yes，at the department store.What’s the department store Ok, look, this is ….出示一些超市的图片，帮助学生理解。出示第三幅插图问 Look at the picture。T：There are so many bags , first they should choose. How many bags do they see SS: Three.T: Yes. And what colours are they 学生边说教师边出示三个包的图片。2）播放课文录音一遍，请学生翻开课本边听边让学生勾画出描述事物特征的句子和不能理解的句子。并完成下列表格（在对应栏内画）bigsmallheavylightthe black bagthe green bagthe blue bag3）然而学生读出描述事物特征的句子。看哪一组找的最准 并给答对的同学所在的组加分。4）播放课文录音一遍，小组合作商讨：Which one do they buy at last Why (The blue one. It’s big and light. It’s got four wheels.)T：Great. 大屏幕出示。It’s ( http: / / www.21cnjy.com ) got four wheels（重复几遍）。 And it’ll be easy for Lingling. 学习并板书这两句话。并给答对的同学所在的组加分。5）出示一组图片（电子白板或简笔画），练习：It’s got…比如：Look at the bag. It’s got two pockets.Look at the T—shirt. It’s got a picture... 让学生试着用所学知识描述自己身边的事物（书包，文具盒，同学的衣服……并给描述好的同学所在的组加分。6)教师讲解学生不能理解的重点句。比如：It’ll be easy for you. We’ll take it. It’s got….的的完全形式等。7)教师分段播放录音，学生跟读，注意纠正学生的语音语调。第一遍全体跟读，第二遍分角色读。4. 拓展练习：1）分组练习并展示Part 3.(仿照示例，运用heavy, light, big,small, old, new, broken. ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )2）出示超市的图片，让学生模拟购物。鼓励学生添加更多的内容。【检测反馈，学以致用】反义词连线。light small easy long goodbig heavy short bad hard 根据课文内容填空。Lingling’s bag is__ ( http: / / www.21cnjy.com )____.Ms Smart wants to buy her a _____ one. The black bag is _____ but it’s____. The green bag is _____.And it’s got two pockets.But it’s _____.The blue bag is _ ( http: / / www.21cnjy.com )____ and_____. And it’s got four _____.It’ll be _____for her. So they’ll take it.【总结提炼，知识升华】1、学习收获：掌握单词：too（也，太），try（试，尝试） lovely（可爱的）;句型：It’s… for…. It’s too … for ….注意的问题：熟记本单元单词及课文，课后及时复习巩固。熟悉各种形容词的在句型：It’s… for…. It’s too … for ….中灵活运用。【课后训练，巩固拓展】完成导学上对应的练习；运用所学知识描述身边的事物。【课后反思，自悟自励】 让学生自己先认读单词、短语和句子，理解意思，完成自主检测。小组成员配合，共同完成任务，鼓励学生大胆展示，完成活动内容学会认真观察，抓住物体特征学会倾听，掌握听的技巧，小组合作，抓住课文主要内容小组合作，运用所学的单词和句子大胆描述事物特征。注意物体的单复数。组员独立完成，教师核对答案，小组长记录各成员得分并评出优胜者。
《教与学设计案》
Module5 Unit 2 It’s too big for you.
【学习目标】
1、知识与技能
理解、掌握本课中的新词： too，try，lovely;
初步掌握本课中的句型It’s…for…. It’s too … for …. Try this one in white；
掌握oa, oy, oo, 字母组合发音。
2、过程与方法
有兴趣听说英语，做游戏，乐于开口，敢于模 ( http: / / www.21cnjy.com )仿；积极与他人合作，共同完成学习任务，积极运用学习并能口头运用It’s too big for you.这类语句说明不同意见。
3. 情感、态度与价值观
试着通过口头运用It’s too b ( http: / / www.21cnjy.com )ig for you.这类语句说明不同意见，让学生学会合作，乐于合作，培养学生用英语交流的能力和成为一个有主见的人。
【重点难点】
1.掌握单词：too（也，太），try（试，尝试） lovely（可爱的）;
2.新授句型：It’s… for…. It’s too … for ….
3. 难点：掌握oa, oy, oo, 字母组合发音。
学会用It’s too … for ….. 说明不同意见。
【学法指导】
以自学和小组合作学习为前提，学习新句型 ( http: / / www.21cnjy.com )，提供大量图片操练新句型，让学生学以致用，感受英语与生活的联系，体验成功，从而激发学生英语学习的兴趣。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1、自主检测：1）选择字母组成完成的单词并写出其汉语意思。。( )―――　1. ——sy A. ea B. oa C. ae( )―――　2. h——d A. oe B. ar C. er( )―――　3. li——t A. eg B. gh C. hg( )―――　4. l—vel— A. e,y B. I, k C. o, y( )―――　5. p—ck—t A. e,e B. o, e C. a,e( )―――　6. h——vy A. ea B. oa C. ae2)、你会读并理解下列句子吗？ Look at this blue T-shirt.It’s got a panda on it.It’s too big for you.It’s easy for him.Have you got a small one, please Try this one in white.That’s lovely. 2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】１、热身复习1）师生互相问候。2）Guess riddle.(猜谜语)It is very big, and its nose is very long.. What is it It’s black and ( http: / / www.21cnjy.com )white. It’s fat. Its favourite food is bamboo(竹子)。What is it It’s tall and its neck is very long. What is it Its ears are very l ( http: / / www.21cnjy.com )ong but its tail is very short, Its favourite food is carrot(胡萝卜)。What is it （可小组成员讨论，并给答对的同学所在的组加分）3）出示PPT,一组着装不合身的图片。让孩 ( http: / / www.21cnjy.com )子们试着用：It’s too… for….描述图片。（可小组成员讨论，并给描述正确的同学所在的组加分）4)让学生看动画或听录音学习Part 1.２、课文导入上一节课中，我们知道玲玲买了 ( http: / / www.21cnjy.com )一个旅行包。今天他要和Amy一起去买T恤。她买到合适的了吗？在购物时，我们该怎样为别人建议，表达自己的不同意见呢？接下来让我们一起学习：Module5 Unit 2 It’s too big for you.（板书课题）３、课文教学1)利用多媒体呈现SB活动2的插图:Who are they Where are they What are they doing （看哪一组观察最仔细？答得最好 并给答对的同学所在的组加分。）2）播放课文录音一遍，让学生整体理解课文；3）再播放课文录音一遍，请学生边听边找出下列问题答案：What does Lingling want to buy What can you see on it What colour is it Why doesn’t Lingling buy it What colour does Lingling buy at last （小组成员先独立完成，然后互相核对，最后请小组代表回答，并给答对的同学所在的组加分）4教师讲解学生不能理解的重点句。(有条件的地方可制成课件展示)可以让学生描述教材封面也可以让学生描述同学的衣服练习：It’s got … on it.通过展示数学题：1+1=2, 让学生理解：It’s easy for me/you/us/him…It’s too easy for me/you/us/him…86264237÷5833=14789,让学生理解：It’s hard for me/you/us/him…It’s too hard for me/you/us/him…教师通过肢体语言（拿或搬身边的包，课桌），让学生理解：It’s light、heavy for me/you/us/him…It’s too light、heavy for me/you/us/him…教师将班上个子大的同学与个子小的同学交换外套，让学生理解：It’s big/small for me/you/us/him…It’s too big/small for me/you/us/him…教师用汉语讲解：Try this one in white；5)教师分段播放录音，学生跟读，注意纠正学生的语音语调。第一遍全体跟读，第二遍分角色读。4. 拓展练习：1）分组练习并展示Part 2.(仿照示例，运用easy/hard, heavy/light, big/small, ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )It’s easy for him. It’s hard for him. ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )—————————— —————————— ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )—————————— ———————————— ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )—————————— ————————————2）Make a chant:Eg: Big, big, it’s big for it,; small, small, it’s small for it. Light, light, it’s light for him,; heavy,heavy, it’s heavy for her.（可小组成员讨论，看哪一组编的最快，用的形容词最多 并给编的又快又好的、小组加分。）5,语音教学播放录音，学生跟读，教师正音；小组合作，归纳学过大含有这些组合的单词，总结规律。oa, boat, coat, road, goat oy, boy, toy 1） zoo, too, school, afternoon oo noodles moon room2） book, good, look, cook, took（可小组讨论，看哪一组归纳的最多？读得最好 并给答对的同学所在的组加分。【检测反馈，学以致用】判断单词划线部分发音是（T）否(F)相同1)boat coat ( ) 2)school took ( ) 3)boy toy ( ) 4)light high ( ) 5)where here ( ) 6)girl shirt ( )单项选择It ____ got four wheels.A. is B. have C. has____ this picture.A. Look B. Look at C. Look toIt’s ____ small ____ Amy.A.too, for B. to, for C. so, at Try that coat ____ blue..A.at B. on C. inYou can take it ____ China.A. for B.to C. too【总结提炼，知识升华】1、学习收获：重点掌握单词：light ,hard, ( http: / / www.21cnjy.com ) broken, heavy, pocket, wheel,easy,take　;掌握句型：It’s big and light. It’s got two pockets. It’s hard to…. It’s nice to…. It’ll be easy for you.并学会学会用英语描述事物的特征。需要注意的问题：熟记本单元单词及课文，课后及时复习巩固。熟悉各种形容词的用法尤其是重点句型的灵活运用。掌握oa, oy, oo, 字母组合发音。【课后训练，巩固拓展】完成导学上对应的练习；运用所学知识描述身边的事物。【课后反思，自悟自励】 让学生自己先认读单词、熟读课文，理解意思，完成自主检测。小组成员配合，共同完成任务，鼓励学生大胆展示，完成活动内容学会认真观察，抓住图片中的重要信息。学会倾听，掌握听的技巧，小组合作，抓住课文主要内容小组合作，大胆开口，运用图片，练习所学的单词和句型。学会合作，乐于合作，共同完成活动内容。组员独立完成，教师核对答案，小组长记录各成员得分并评出优胜者。
The yellow pencils are broken.
The blue pencils are new.