小学英语外研版(三年级起点)五年级下册Module 7导学案（两个课时）

英语5下（小三起）外研版Module7U1--2教与学导学案
《教与学设计案》
Module 7
Unit 1 My father goes to work at eight o’clock every morning.
【学习目标】
1、知识与技能
理解、掌握本课中的新词： evening ( http: / / www.21cnjy.com ), late, worker, factory, early, taxi;学会用: My father goes to work at eight o’clock every morning.
这一句型描述别人上班时间以及用：What does he/she do 询问他人的职业。并会用：He’s/ She’s a….回答。
2、过程与方法
利用PPT，图片，让学生积极与他人合作，敢 ( http: / / www.21cnjy.com )于通过与别人交流他人的职业来熟悉句型：What does he/she do He’s/ She’s a…. 3. 情感、态度与价值观
通过学习课文，增强学生运用英语交际的能力，促进学生间的交流，增进相互了解，加深相互间友谊。
【重点难点】
1.掌握单词：evening, late, worker, factory, early, taxi;
2.新授句型：My father goes to work at eight o’clock every morning.
That’s ( very) late/early.
What does he/she do He’s/ She’s a….
3 难点：灵活运用句型：My father goes to work at eight o’clock every
morning. What does he/she do He’s/ She’s a….
【学法指导】
采用自主、合作、探究的学习方式培养学生语言 ( http: / / www.21cnjy.com )表达能力。利用PPT呈现学过的职业图片，然后让学生学以致用，感受英语与生活的联系，体验成功，从而激发学生英语学习的兴趣。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1、自主检测：1)试读课文并画出新单词，短语和难理解的句子。2）翻译下列短语或句子。（1）take … to the park (2) at half past seven(3)go to work (4)in a factory(5)every morning (6) What does he do 3）根据要求写单词。take（过去式）___ there（同音词）___go（第三人称单数）___ does（ 动词原形）____late（反义词）______ morning（对应词）______worker（动词）______ mother（对应词）______ children（单数）______ here（同音词）______2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】１、热身复习1）师生互相问候。2) Sing a song: My home is the place.3) 借助图片复习职业相关单词：pupil, teacher, doctor, nurse, farmer, policeman, driver,引出bus driver, train driver, taxi driver4) 利用PPT 复习时间表达：What’s the time It’s ….2.出示PPT:一组不同职业的人去上班的时间，引导学生小组讨论：What does he/ she do He’s/ She’s a….He/She goes to work at… every morning/ afternoon/ evening.让小组推荐代表汇报，并给描述好的同学所在的组加分。3. 教师利用电脑展示大明和芳芳父母所从事职业的照片及他们去上班的时间，让学生试着仿照例句进行问答：A: What does he/ she do B: He’s/ She ( http: / / www.21cnjy.com )’s a…. He/She goes to work at… every morning/ afternoon/ evening.4.让学生听录音或看动画，检验自己说的是否正确。5. 再播放课文录音一遍或看动画，（要求学生认真听音，学生压低声音，在互相不影响的状态下，用耳朵听并快速小声模仿。）6. 学生齐读课文。7. 教师再次用电脑展示大明和芳芳父母 ( http: / / www.21cnjy.com )所从事职业的照片及他们去上班的时间，让学生小组讨论，复述对话，请3-4组上前台汇报展示，教师及时予以评价。并给复述的好的小组加分。（5) 师再演示发送过程，要求学生用英语描述步骤。（６）用图片的方式展示发邮件的过程，两人一组练习（边操作边描述过程）要求学生用英语描述步骤。8. 让学生独立完成Part 4，准确写出句子。My uncle is a tea ( http: / / www.21cnjy.com )cher. He goes to work at seven o’clock every morning.My father is a do ( http: / / www.21cnjy.com )ctor. He goes to work at half past eight every morning.My mother is a nurse. She goes to work at ten o’clock every evening.【检测反馈，学以致用】一、根据课文内容，判断正误，正确的写“T”，错 误的写“F”。1.Amy’s father will ta ( http: / / www.21cnjy.com )ke her to the park at half past eleven tomorrow morning.( F ) 2.Daming’s father is a policeman.( T )3.What do he do ( F )4.Fangfang’s father works in a factory.( T )5. Daming’s mother will take them to school.( F )二、连词成句。 1.My , goes, eight, o’clock, at, father, to, every, work, morning2.do, Fangfang’s, does, What, father3.taxi , She’s, driver, a4.is , my , Here, mother 5. early, very, very, That’s三，单项选择（ ）1、My father goes to work ____eight o’clock every morning.A. at B. on C. in（ ）2、What does he ____ He’s a policeman.A. do B. does C. did（ ）3、He’s a worker ____ a factory.A. at B. on C. in（ ）4、I’ll ____you ___school.A. took,to B. take, in C. take, to【总结提炼，知识升华】1、学习收获：识记单词：evening, late, worker, factory, early, taxi;掌握句型：My fathe ( http: / / www.21cnjy.com )r goes to work at eight o’clock every morning. That’s ( very) late/early.What does he/she do He’s/ She’s a….2、需要注意的问题句型My father goes to work at eight o’clock every morning.What does he/she do He’s/ She’s a….的正确使用。反复朗读单词把单词音、形、义熟记于心；诵读积累，听录音并朗读课文，模仿语音语调，熟读课文。【课后训练，巩固拓展】1、完成导学上对应的练习；2、听音仿读课文二遍。3、熟记A: What does he/ she do B: He’s/ She’s a…. He/She goes to work at… every morning/ afternoon/ evening.【课后反思，自悟自励】 让学生自己先认读单词、熟读课文，理解意思，完成自主检测。小组成员配合，共同完成任务，鼓励学生大胆展示，完成活动内容学会认真观察，抓住图片重信息。同完成活动内容学会倾听，掌握听的技巧，小组合作，抓住课文主要内容中的重要信息。组员独立完成，教师核对答案，小组长记录各成员得分并评出优胜者。组员独立完成，教师核对答案，小组长记录各成员得分并评出优胜者。。
《教与学设计案》
Module 7
Unit 2 I will be home at seven o’clock.
【学习目标】
1、知识与技能
理解、掌握本课中的新词： quarter, to, worry;
理解、掌握时间表达:
It’s a quarter to….
It’s half past to….
理解、掌握句子：I’ll be late. I will be home at seven o’clock.
2、过程与方法
利用PPT，让学生在真实的语境中学习；通过理解和朗读课文，并让学生小组合作学习，让学生学会用英语写自己、亲友的作息时间。
3. 情感、态度与价值观
通过学习课文和写自己、亲友的作息时间，增强学生运用英语交际的能力，促进学生间的交流，增进相互了解，加深相互间友谊，同时学会表达对父母的爱。
【重点难点】
1.掌握单词：quarter, to, worry;
2.新授句型：It’s a quarter to…. It’s half past to….
I’ll be late. I will be home at seven o’clock.
3. 掌握字母组合: ch, tch, ck, kn的正确发音。
3 难点：掌握字母组合: ch, tc ( http: / / www.21cnjy.com )h, ck, kn的正确发音；学会学会用英语写自己、亲友的作息时间，尤其是动词第三人称单数的正确使用。
【学法指导】
采用自主、合作、探究的学习方式培养学生 ( http: / / www.21cnjy.com )语言表达能力。用英语写自己、亲友的作息时间，让学生学以致用，感受英语与生活的联系，从而激发学生英语学习的兴趣。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1、自主检测：1)试读课文并画出新单词，短语和难理解的句子。2)翻译下列短语。get up ____________ have breakfast ________ go to school _______ have lunch______________go home__________ have dinner______________ go to bed__________ be home________________a quarter to eight____ Don’t hurry. ____________ 3） 圈出正确答案。I’ll ___(am/ be)home at seven o’clock.School ____( starts/ start) at eight o’clock.Are you ___( go/ going) to be late What time does your mum ___(gets/get) up Dad ___( go/ goes)to work at half past six.2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】１、热身复习1）师生互相问候。2）chant的方式复习一单元：（1）利用PPT或图片展示Part ( http: / / www.21cnjy.com ) 5 的图片，并让孩子们用：My father goes to work at eight o’clock every morning.这一句是描述图片。及时引导孩子们说出：He’s/ She’s a busy man/woman.（2）听录音或看动画，然后chant2、新课导入：（1）利用PPT或图片依次展示Part 1 的图片，并用提问的方式引导孩子们描述图片内容。图一：What time is it ( http: / / www.21cnjy.com ) What time does school start Will he be late 如果图片上的小孩是你（学生），Will you be late 图二：What time is it Are you late Are you tired 然后放一遍录音，请学生模仿跟读。纠正学生的发音。(2)、利用PPT或图片依次展示Part 2 的图片，图一：Who are they ( They are Ms Smart, Amy and Sam.) What is Sam doing (He’s phoning his father, Mr Smart.) 然后放一遍录音，请学生听后回答：What time is it 以同样大方式完成图二、图三、图四。请学生听后回答:图二：What time is it Is Mr Smart going to be late 图三: What time is it What time will Mr Smart be home 图四: What time is it What do they say to Mr Smart 然后放一遍录音，请学生模仿跟读。然后让学生齐读对话。（3）、让学生在小组内读课文，然后请学生表演对话。最好能脱书表演，并给表演好的的组加分。(4)、利用PPT或图片依次展示Part 3 的图片，请学生看后仿写：图二：It’s a quarter ( http: / / www.21cnjy.com )to seven now. Lingling will be at school at eight o;clock.图三: It’s three o’cl ( http: / / www.21cnjy.com )ock in the afternoon now. Daming will play football at half past four.教师给予指导,然后请学生代表来描述一下，对说的好的学生给予奖励。（5）利用PPT或图片依次展示 ( http: / / www.21cnjy.com )Part 6 的图片，让学生看图片说短语。然后小组内交流：Do you… Yes, I do./ No, I don’t.然后请学生代表来描述一下，对说的好的学生给予奖励。3. 延伸拓展最佳小记者：通过问答完成表格： —————— Familyget uphave breakfastgo to school/workhave lunchgo homehave dinnergo to bedDadMum…并用英语写一个小短文，用英语写自己爸爸 ( http: / / www.21cnjy.com )或妈妈亲友的作息时间，注意动词第三人称单数的正确使用。教师及时给予必要的指导。必要时老师可以先让孩子们填空。例：Xiaowei’s mum ___(get) up at seven o’clock in the morning . She __(have)breakfast at half past seven. She __(go)to work at eight o’clock. She __(have)lunch at half past twelve.She __(go)home at a quarter to six in the afternoon. She __(have) dinner at half past seven in the evening. She __(go)to bed at ten o’clock in the evening.4.语音教学播放录音，学生跟读，教师正音；小组合作，归纳学过大含有这些组合的单词，总结规律。ch chair children teacher chess much each tch watch catchck back black clock clickkn know knife knew knee （可小组讨论，看哪一组归纳的最多？读得最好 并给答对的同学所在的组加分。【检测反馈，学以致用】判断下列每组单词划线部分发音是（T）否( F)相同。（ ）1、A、wind B、week C、world（ ）2、A、cake B、climb C、circle（ ）3、A、know B、nose C、knee（ ）4、A、black B、clock C、back二，给问句选择合适的答语。三、连词成句。 1.now， past， half， It’s, seven(.)2.late, to, Are, going.you.be( )3.Mum, o’clock, be, at, ten, will,home(.)4.get, What, your, up, time, does, father, ( )【总结提炼，知识升华】1、学习收获：单词：quarter, to, worry;句型：It’s a quarter to…. It’s half past to…. I’ll be late. I will be home at seven o’clock.2、需注意的问题字母组合: ch, tch, ck, kn的正确发音；动词第三人称单数的正确使用。【课后训练，巩固拓展】1、完成导学上对应的练习；2、完成课堂上没有写完的英语小短文，用英语写自己爸爸或妈妈亲友的作息时间，注意动词第三人称单数的正确使用。3、熟读课文。【课后反思，自悟自励】 让学生自己先认读单词、熟读课文，理解意思，完成自主检测。小组成员配合，共同完成任务，鼓励学生大胆展示，完成活动内容学会认真观察，抓住图片中的重要信息。学会倾听，掌握听的技巧，小组合作，抓住课文主要内容学会合作，乐于合作，共同完成活动内容小组合作，大胆开口，运用图片，练习所学的单词和句型。组员独立完成，教师核对答案，小组长记录各成员得分并评出优胜者。