6.1气象灾害—台风、寒潮 教案（表格版）

气象灾害（台风、寒潮） 人教版地理必修一第六章第一节 课标要求： 运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 教学目标： 通过视频理解台风和寒潮的定义；利用地图，指出台风和寒潮的发生规律与时空分布特征。 通过案例，说明台风灾害、寒潮灾害对人类活动的影响。 3．从国家、社会和个人的角度分析防灾减灾的措施。 教学重点： 说明台风灾害、寒潮灾害的时空特征及其对人类活动的影响。 教学难点： 台风的形成过程；台风灾害、寒潮灾害对人类活动的影响。 教学方法： 启发讲述法、案例分析法、图示法、翻转课型等。 教学过程： 教师活动学生活动设计意图【导入】 在上今天这节课之前，先问问大家，还记得什么是自然灾害吗，比如说这张图，在一个广阔的无人区，发生了干旱事件，这算不算自然灾害？ 老师再问：为什么不算呢？ 【转承】 对啦，这就是原因，自然灾害不仅仅跟自然有关，还具有社会属性，也就是说得和人相关。自然灾害是人类所处的环境发生异常变化并对生命财产安全构成危害。一般的灾害分为气象灾害和地质灾害，气象灾害，顾名思义，就是气象异常导致的灾害，比如说我们今年暑假的极端高温，暴雨。 老师问：那么这上面的三张图片是气象灾害还是地质灾害呢 【转承】 我们今天就主要来学习气象灾害中的台风和寒潮。 学生回答：不算 学生回答：无人区，没有人 学生回答：干旱和洪涝是气象灾害；泥石流是地质灾害 从三张图片了解自然灾害的自然和社会的双重属性，认识气象灾害，同时引入今天要学习的台风和寒潮这两种气象灾害。 【知识点】自然灾害是人类所处的环境发生异常变化并对生命财产安全构成危害。【导入】 我们先来看一个小视频。 【转承】 没有经历过台风的同学可能是第一次见到台风有这么大的危害，这是2018年“山竹”台风经过时的真实视频。可能在同学们的印象中，台风的到来就是几场暴雨，但在视频中，由于台风的经过，人们被吹翻在地，房间的窗户被吹碎，大树被倒，甚至连体育馆的屋顶也被掀翻。 这就是台风，这就是灾害。 【定义1】 那么怎么来定义台风呢，请大家在书本上划下来，台风是在热带或副热带洋面上形成并强烈发展的大气漩涡，中心附近的最大风力在12级以上。 问题：大家知道12级的风有多大吗，先猜一猜多大的风可以将树木连根拔起？ 回答：公布答案，10级风。我们来看一张图片，十级拔树又倒屋，而台风的定义中描述的量级是12级风以上，可见其威力之巨大。 学生看小视频 学生记笔记 学生开始猜测 让学生们看到台风重灾区真实发生的情况，使没有经历过台风灾害的同学们初识台风 引出台风的定义，【知识点】台风是在热带或副热带洋面上形成并强烈发展的大气漩涡，中心附近的最大风力在12级以上。 让学生们对台风威力之大有个定量的概念。【转承】 这么可怕的台风到底是怎么形成的呢？ 问题：大家来想象一下，在那热带洋面上，太阳照在大海上，海水不断蒸发，气流不断向上，结合一下我们之前所学的热力环流，大家想一想，当气流不断上升后，这个位置变成了高压还是低压？ 回答：对，形成了一个低压中心。 低压中心已经形成，对于这个低压中心来说，四周都是高压，在同一水平面上，高压指向低压形成水平气压梯度力。 【演示】 我们来看一下这一条东面的路径，回忆一下风的画法，水平气压梯度力之后我们要干什么？对，判断南北半球，这里已经告诉大家是北半球了，那现在是高空还是近地面呢？没错，是近地面，所以我们向右偏转30-45度，又由于这里是低压中心所以最后要指向低压中心，那现在用我们的右手比一比，是不是风向就出来啦。 但实际风向和我们之前画的不一样，因为我们之前画的都是某一点的风向，而现在的这一条是风的路径。在右偏的同时，我们的水平气压梯度力一直在转变，比如说这个点，是不是比出发点更偏左了，因此，最后的路径指向了低压中心。 【活动-平板绘图】 大家尝试着画一画另外三条的实际风向，画完之后告诉我北半球的台风是顺时针还是逆时针旋转。 【结果反馈】 好的，让我们来看看大家之前的热力环流和风的画法到底学的怎么样，我们来挑一位同学的答案看一看（接下来进行点评和讲解），所以在北半球台风是顺时针还是逆时针？ 【转承】 在北半球，气团开始逆时针旋转，最后，当离心力越来越大后，像洗衣机的涡旋一样，中间形成了一个洞，也就是我们的风眼，令人害怕的台风就这么出现了。 学生回答：低压 学生绘图 学生回答：逆时针 通过之前学习的大气的热力环流的知识，讲述台风的形成过程。 以前的知识： 1. 大气的热力环流：受热的地方空气垂直上升，形成低压。 2. 水平气压梯度力：在同一水平面上高压指向低压。 【知识点】台风的形成过程 通过演示一条路径，让学生理解台风的一条风的路径是弯曲指向低压中心的。 【知识点】台风水平方向上的结构 通过学生在平板上绘图及时反馈风的路径的学习情况。 及时评价，有错误及时纠正。【转承】 我们来看一下台风的结构，从中心向外分别有台风眼，漩涡风雨区以及外围大风区，这张图上可以看到我们的风眼区垂直方向是什么气流？（请一位同学来回答） 追问：下沉气流一般是什么样的天气 【总结1-结构】 所以台风眼是无风，少云，干燥的。漩涡风雨区为上升气流，也就是最强烈的降水发生的地方了。而外围大风区，由内向外风速逐渐递减。 【总结2-形成条件】 我们结合台风的定义进行总结，台风形成的必然条件包括以下三个因素，第一热力条件，需要有较高的温度才能出现台风形成的第一步大量水汽蒸发向上，第二动力条件，也就是地转偏向力的作用下我们才能形成涡旋，第三充沛的水汽。 【活动-平板抢答】 接下来我们进行抢答，三个问题三名同学，第一个问题，台风能不能形成在高纬海区，二，台风能不能在赤道海区，第三，台风登陆后能量是变大还是变小呢？ 学生回答：下沉气流 学生回答：晴朗天气 学生记笔记 学生抢答 通过之前学习的上升气流易成云致雨（降水的三个条件）和下沉气流易晴朗，讲述台风不同结构中会发生的天气状况。 【知识点】台风垂直方向上的结构 【知识点】台风形成的条件：1.热力条件：需要有较高的温度；2.动力条件，地转偏向力；3.充沛的水汽。 通过抢答提升学生们的注意力同时反馈之前内容的学习情况。 问题1：不能，高纬海区没有很好的热量条件； 问题2：不能，赤道没有地转偏向力； 问题3：能量变小，第一没有充足的水汽，第二一般会向北所以纬度变高热量条件变弱，第三摩擦力变大。【转承】 我们来看一看2020-2022年应急管理部官方发布的对我国影响较大的几次台风的路径，可以告诉我台风影响我国的那些地区以及影响我国的台风的时间特征吗？ 【总结】 我国台风影响区域较严重的是东南沿海地区，主要是海南，广东，福建，浙江和台湾地区，我国的台风基本上都是从西北太平洋过来的，西北太平洋是世界上台风发生频率最高的地方，由于我们国家距离西北太平洋较近，我国也是受台风影响较严重的国家之一。 问题：时间发生在夏秋季节，那么这里我问问大家，夏天的台风强烈还是秋天的台风强烈？ 如果我说是秋天呢？ 答案：大家想一下我们之前是不是有学过当太阳高度角越大的时候我们的太阳辐射就会越大，当夏转秋的时候，我们的太阳直射点在不断南移，这个时候形成台风的洋面上也就获得了更多热量。因此能量也就越大了。所以秋天的台风会更加具有伤害性。 学生回答：我国的台风影响区域较严重的是东南沿海地区，一般发生在夏秋季节（回答就是根据表格的地点） 学生回答：夏天 通过实际案例分析台风的时空分布特征。 【知识点】时空分布特征：东南沿海地区，主要是海南，广东，福建，浙江和台湾地区；时间是夏秋季节 通过夏秋的时间对比，纠正学生们的概念，【知识点】秋天的台风伤害性更大。【转承-讨论-平板拍照上传】 那台风具体到底对人类有哪些影响呢，接下来请同学们结合之前我们看的视频和ppt上的材料，分组讨论台风对人类活动的影响，由一位同学进行记录，用拍照上传的方式进行上传。 【总结】 那么我们通过材料中：台风天气常伴随着狂风、暴雨、风暴潮等。一一讨论台风灾害对人类生活的影响。 台风首先会带来狂风，狂风可能会带来巨浪，损坏基础设施比如说房屋，交通，通信设施等；其次，台风会带来暴雨，会引发滑坡，泥石流，洪水，同时也会影响近海养殖；风暴潮则会引发洪涝，海水倒灌，海岸会被侵蚀，海堤会被破坏。 这也称之为灾害链，有的时候单一灾害的损失是远远不如其引发的次生灾害。 【转承】 台风只能带来坏的影响吗，政治课上大家应该学过要辩证的看待事物，台风带来灾害的同时也会带来一点别的东西。 【案例】 在2012年9-10月广东旱情严重，台风“山神”的到来缓解了当地的旱情。请同学们补充上台风的好的影响，缓解高温酷暑和旱情。学会辩证的看待问题。 学生们讨论 学生们记录 学生记笔记 运用平板拍照上传的功能可以迅速看到多组讨论的结果。 锻炼学生们通过阅读材料进行回答的能力。【知识点】台风天气对人类活动的正面和负面影响：负面（狂风、暴雨、风暴潮）；正面（缓解高温酷暑和旱情） 台风灾害的影响不只是负面的还有正面的，通过案例让学生们理解我们要辩证地看待事物。【反馈-平板做题】 接下来到了检验自己的时候了，大家在平板上做一做这三道题目吧。 学生做题 通过平板进行及时反馈。【转承】 接下来我们再看一则小视频 最近的大幅度降温大家感受到了吗，前几天还二十多度，今天都快0下了，这就是寒潮。请同学们在书上把寒潮的定义划下来，寒潮是因强冷空气迅速入侵造成某地大范围的剧烈降温。 那么要达到寒潮灾害的级别，有三个必要条件，第一个是在一天之内也就是24小时下降8摄氏度以上，同时最低气温要低于4摄氏度，并伴有大风，雨雪，冻害等现象。也就是说要同时满足这三个条件才能是寒潮灾害。 【演示】 读入侵我国的寒潮示意图可以知道寒潮主要分布在中高纬地区，但结合刚刚的视频和最近的降温，寒潮也会影响到南方地区。 提问1：我国的寒潮主要分布在深秋到初春，那么我来问大家一个问题，这段时间里对农业影响比较大的是深秋，冬天还是初春呢？ 答案：你们还记得之前我们做过一道题吗，如果要进行保温，我们什么时候对农作物的保温运用的最多，答案是深秋和初春，为什么呢，在冬天的时候，我们的北方作物会停产，所以影响不大。 提问2：我国的寒潮主要来源于哪里？ 【读图】 分享最近的大风降温预报图和全国最低气温预报图。 学生回答：蒙古和西伯利亚 学生看视频 学生回答：冬天 学生回答：蒙古和西伯利亚 通过视频，最近发生地寒潮导入进行学习 【知识点】介绍寒潮的定义和条件。寒潮是因强冷空气迅速入侵造成某地大范围的剧烈降温。 通过图片资料，培养学生们读图的能力。 【知识点】寒潮对农业影响较大的是初春和深秋。 让学生学会读图了解最近的寒潮信息。 运用平板分类的方法来检测同学们对寒潮的了解，同时提升他的兴趣。