26.《方帽子店》教学设计

《26* 方帽子店》教学设计
教学目标
1.认识“橱、改”等6个生字，读准“嚷、溜”这2个多音字。
2.能复述故事中最意想不到的部分。
教学重难点
能复述故事中最意想不到的部分。
教学准备
多媒体课件。
教学课时 1课时
教学过程
一、导入
你认识哪些帽子？出示帽子的图片，请学生尝试说出帽子的名称，教师介绍每种帽子的名称，进而导入本课。
二、走进作者
施雁冰：《儿童文学选刊》主编、编审。
代表作品：长篇小说《初夏奏鸣曲》；童话集《不要脚的朋友》；短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》；作品集《施雁冰作品选》等。
三、初读课文
默读课文，读准字音，读通句子 ，掌握生字词。想一想，课文主要讲了一件什么事？
（一）学习生字词
课件出示：
窗 变 香 在头上
一烟 圆 古
1.指名认读。然后去拼音开火车读。
2.多种方法识字。
（二）多音字辨析
“嚷”的偏旁是什么？与什么有关？想一想，在生活中什么情况下会“嚷嚷”？
（三）“溜”：溜（liū）冰;一溜（liù）烟。师：“一溜烟”在课文哪里出现了？出示句子，指导学生体会“一溜烟”的含义。
（四）课文主要讲了一件什么事？
这篇课文主要讲了一家帽子店从来只做______，一直拒绝改变。后来，有了卖_________帽子的新帽子店，人们有了更多更好的选择，方帽子慢慢就成了_____。
四、小组合作，了解故事内容
将学生分为4人一组，结合表格找一找课文里出现了哪
些人物？他们怎么看待方帽子？怎么看待圆帽子？
人物 怎样看待方帽子 怎样看待圆帽子
根据表格中的内容理解课文内容，请每小组的学生回报小组学习效果，教师引导学生理解课文内容。
（一）人物：店主、大人们、小孩子们
（二）怎样看待方帽子？
店主：方帽子才是好帽子
大人们：不舒服，但一直都是这样的
小孩子们：又奇怪又不舒服
（三）怎样看待圆帽子？
店主：拒绝改变，只卖方帽子，成了古董
大人们：进新帽子店，慢慢接受
小孩子们：喜欢，想出了各种式样的帽子
五、想一想
（一）方帽子后来为什么被圆帽子给淘汰了？
方帽子不能顺应时代发展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰；圆帽子顺应时代变化，符合人们要求，戴着舒服，还漂亮。
（二）安于现状、不思进取、不接受新事物，一定会被新事物代替。
六、练习复述
说说故事中的哪部分内容是你最想不到的？用自己的话复述这个部分。
七、拓展延伸
长颈鹿的演变
八、板书设计
方帽子 淘汰 勇于创新
圆帽子 热卖 与时俱进
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