课件18张PPT。怀集县城东中学：邓秋焕第三课时
16.2二次根式的乘除 ⑴引导学生读懂数学书课题研究成果
八年级（下）数学配套课件计算：
（1） ＝ ；
（2） ＝ .一、新课引入引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：邓秋焕 二、学习目标 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：邓秋焕1、掌握 （ ≥0，
≥0），并利用它们进行计算和化简；2、理解 （ ≥0，
≥0），并利用它们进行计算和化简. 认真阅读课本第6至7页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.三、研读课文 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：邓秋焕三、研读课文 知识点 一二次根式的乘法法则探究 计算下列各式，观察计算结果，你能发现什么规律？引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：邓秋焕（1） ＝___×___＝___，
＝ ＝___；（2） ＝___×___＝___，
＝ ＝___；（3） ＝___×___＝___，
＝ ＝___；236366452040020563090030三、研读课文 二次根式的乘法法则知识点 一引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：邓秋焕一般地，二次根式的乘法法则是 （ ≥0，b____）.温馨提示：在本章中，如果没有特别说明，所有字母都表示正数.≥0三、研读课文 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：邓秋焕解：（1） ＝ （2） ＝
＝ ＝ ___ 152793二次根式的乘法法则知识点 一练一练引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：邓秋焕解：原式= 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：邓秋焕三、研读课文 二次根式的乘法运算知识点 二把 反过来就可以进行二次根式的化简.即
（ ≥0，b___）.例2 化简：（1） ;(2)解:(1)≥0 ＝ × ＝_____＝___.1681364×942引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：邓秋焕三、研读课文 开方练一练引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：邓秋焕 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：邓秋焕 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：邓秋焕练一练引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：邓秋焕一个长方形的长和宽分别是 和 .求这个长方形的面积.答：这个长方形的面积是 .引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：邓秋焕四、归纳小结 1、 （ ≥0， ≥0）
2、 （ ≥0， ≥0） 数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。
——巴罗引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：邓秋焕五、学习反思_________________________________________________________________________________________________________________________________Thank you!谢谢同学们的努力！课件19张PPT。引导学生读懂数学书课题研究成果
七年级（下）数学配套课件怀集县城东中学：梁伟第四课时
16.2二次根式的乘除（2）一、新课引入引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：梁伟1、迅速填写结果：411=引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：梁伟一、新课引入解:原式=-( )解:原式=3×2 二、学习目标 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：梁伟1、掌握二次根式的除法；
2、学会把二次根式化简为被开方数中不含能开得尽方的因数或因式的最简二次根式. 认真阅读课本第8页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.三、研读课文 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：梁伟三、研读课文 知识点 一二次根式的除法法则引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：梁伟三、研读课文 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：梁伟知识点 一二次根式的除法法则>0三、研读课文 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：梁伟 8221833 练一练引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：梁伟 解:=三、研读课文 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：梁伟知识点 二二次根式的除法运算＞ 0三、研读课文 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：梁伟31005353三、研读课文 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：梁伟开得尽方练一练引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：梁伟练一练引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：梁伟解:解:练一练引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
课件制作：梁伟解:==解:==四、归纳小结 引导学生读懂数学书课题研究成果配套课件
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课件制作：梁伟五、学习反思_________________________________________________________________________________________________________________________________Thank you!谢谢同学们的努力！
