课件46张PPT。1、概念：力是物体间的相互作用2、作用效果： 1）、使物体发生形变
2）、改变物体的运动状态。一、力3、力的性质： 1）、物质性：不能离开物体而存在
2）、相互性：不能离开施力物体和受力物体而单 独存在， 施力物体和受力物体总是
同时存在
1关于力的下述说法中正确的是（ ）
A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的 作用
C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量A二、重力
1、重力:? 是由地球吸引而使物体受到的力。
特点： 1）、重力是非接触力
2）、重力的施力物体是地球
2、重力的大小和方向 G=mg 方向：竖直向下而不是垂直向下垂直斜面向下竖直向下 弹力直接接触发生弹性形变产生条件方向压力：方向垂直于接触面而指向被
压的物体支持力：方向垂直于接触面而指向
被支持的物体拉力：沿着绳指向绳收缩的方向大小弹簧弹力：胡克定律 F ＝ k x 其它弹力：由物体受其它力和运
动状态求解 2、关于弹力产生的原因，下列说法正确的是：
A、木块放在桌面上受到向上的支持力，这是木块发生微小形变而产生的。
B、用一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的推力，这是由于木头发生形变而产生的。
C、绳对物体的拉力方向总是竖直向上。
D、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生微小形变而产生的 。D各种接触面之间的弹力方向判断1、曲面与平面之间的弹力方向结论：过接触点垂直于平面指向受力物体2、点与平面之间弹力方向结论：过接触点垂直于平面指向受力物体各种接触面之间的弹力方向判断3、曲面与曲面之间弹力方向与过接触点的公切面垂直并指向受力物体各种接触面之间的弹力方向判断F1F2半球形的碗课本 P56 问题与练习 3课本 P56 问题与练习 2GF1F2四 、静摩擦力 直接接触的两个物体间发生相对运动趋势，而没有相对运动时，接触面间的摩擦力叫做静摩擦力产生条件① 直接接触，且接触面粗糙；② 接触面间存在弹力；③ 接触的物体间要有相对运动的趋势。理解相对运动趋势3下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是
BCD练习 静摩擦力的大小和方向方向：①平行于接触面，
②与相对运动趋势方向相反静摩擦力的大小：二力平衡去判断最大静摩擦力静摩擦力的最大值 Fmax 在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力，Fmax 即为最大静摩擦力。五、滑动摩擦力产生条件：② 接触面间存在弹力；③ 接触的物体间要有相对运动。 当一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到另一个物体阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。① 直接接触，且接触面粗糙；滑动摩擦力的方向：摩擦力的作用点在接触的表面上。与物体相对运动方向相反。vF计算滑动摩擦力的公式↑滑动摩擦力↑动摩擦因数↑垂直接触面的压力 动摩擦因数是与接触面的材料和粗糙程度都有关的一个系数。动摩擦因数4 用20N的力拉一重为40N的物体匀速前进。求动摩擦因数FGFNf5、关于摩擦力，下列说法中正确的是：
A、摩擦力方向总是跟运动方向相反
B、相互压紧且接触面粗糙的物体之间一定有摩擦力
C、相互接触的物体间的正压力增大，摩擦力一定增大
D、物体受到静摩擦力的大小，跟接触面的粗糙程度无关D课堂练习6、对于两个相互接触的物体，下列说法中正确的是：
A、有弹力必有摩擦力
B、有弹力不一定有摩擦力
C、有摩擦力必有弹力
D、有摩擦力不一定有弹力BC7、一木箱重100N，放在水平地面上，木箱与地面的动摩擦因数为0.2，当用80N的力去推木箱时，下列说法正确的是：
A、不知道最大静摩擦力，无法判断是否运动
B、所受摩擦力为静摩擦力，大小为80N
C、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为80N
D、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为20ND怎样求不同摩擦力的大小？8：重量为100N的木箱放在水平地板上，至少要用40N的水平推力，才能使它从原地开始运动。木箱与地板间的最大静摩擦力为 N。木箱从原地移动以后，用38N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动。这时木箱所受的滑动摩擦力为 N，动摩擦因数为 。解：物体刚好推动时用的力等于最大静摩擦力；40虽然滑动摩擦力可以用F=μFN来求得，但并不是唯一的方法，我们可以根据二力的平衡知道：物体匀速直线运动时，推力正好等于地面施加的滑动摩擦力。380.389已知图中物体都处于静止，试对物体进行受力分析，画出力的示意图。
练习练习 10 一只玻璃瓶，在下列情况下是否受到摩擦力？如果受到摩擦力，摩擦力的方向如何？
A、瓶子静止在粗糙的水平面上。
B、瓶子静止在倾斜的桌面上。
C、瓶子在被握在手中，瓶口向上。
D、瓶子压着一纸条，挡住瓶子把纸条抽出。11画出下图中物体的受力图（接触面粗糙）
练习 12要使放在水平地面上重200N的木块从原地移动，最小得用70N的水平推力。木块从原地移动以后，为了使它继续匀速滑动，只要60N的水平推力就行了。求：
1、木块与地面的最大静摩擦力是多大？
2、滑动摩擦力是多大？
3、若拉力增大至90N，滑动摩擦力是多大？练习六力的合成方向在同一直线上的两个力的合成运算使用直接加减的方法同向相加反向相减 若两个已知力的方向不在同一直线上呢? 等效于等效于结论： 求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。F用作图法(即力的图示)求合力 F1F2F合求解合力13：已知F1=45N方向水平向右,F2=60N，方向竖直向上，求F合=？大小F合=15X5N=75N方向：与F1成53°斜向右上方BD14、关于两个力与它们合力的说法正确的是( )
A.这两个力与它们的合力同时作用在物体上
B.这两个力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的效果相同
C.合力总是大于这两力
D.两个力夹角在0°到180°之间时，夹角越大，合力越小课堂练习AB15、作用在物体上的两个力，F1=10N，F2=2N。若它们之间的夹角可任意，那么它们的合力可能是（ ）
A.8N B.11N C.0N D.1N力的分解已知放在水平面上的物体，受到与水平方向成θ角的拉力F 的作用
对物体的斜向上的拉力F 会产生怎样的作用效果？如何分解？F2= F sinθF1= F cosθ例1：倾角为θ的斜面上放有一个物体，如图所示。该物体受到的重力G能对物体产生那些效果？应当怎样分解重力？分力的大小各是多大？θGθ 16 作用在三角支架上的力, 产生怎样的作用效果？如何分解？
已知放在斜面上的物体所受重力为G，斜面倾角为θ
放在斜面上的物体所受重力G产生怎样的作用效果？如何分解？F2= G cosθF1= G sinθF1= G tanθF2= G/cosθ17一个质量为m的物体放在倾角为300的斜面上，你能求出斜面对物体的支持力和摩擦力吗？课件28张PPT。弹力双手弯曲塑料直尺，或用手拉伸弹簧，直尺和弹簧会发生什么变化？请说出撑竿,弓,跳板在视频中的共同特点形变物体的形状或体积发生改变, 叫做 形变 形变的种类 按能否恢复原状分: 弹性形变,非弹性形变(超出弹性限度)弹性形变:在外力停止作用后能自行恢复原 状的形变一切物体在力的作用下都会产生形变 1、有的物体形变较为明显.
(如拉伸的弹簧,弯曲的弓箭) 2、有的物体的形变极其微小
(如重物放在桌面上)实验一 实验二 实验三 实验四不能发生形变的物体是不存在的发生形变的物体，对使它发生形变的物体有什么作用效果呢？比如说：射箭、弹簧推小车等。它为什么会产生这样的效果呢？因为它要恢复原状。 弹力的定义： 发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力.那么，弹力产生的原因是什么呢？弹力的施力物体发生了形变弹力实际上是发生形变的物体对使它发生形变的物体的作用弹力产生的条件：1 直接接触2 有形变（指的是弹性形变）弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本.那弹力的大小和方向呢?弹力的大小 弹力的大小跟形变的大小有关系,形变越大,弹力也越大,形变消失,弹力也消失.如:在弹性限度内,对弹簧拉伸(或压缩)的长度越长,产生的弹力就越大
胡克定律：物体所受弹簧的拉力和弹簧伸长（或 压缩）的长度成正比数学表达式： F=KX （K为弹簧的劲度系数）例 题分析书放在桌面或倾斜木板上时,
书和木板所受的弹力弹力的方向:通常所说的拉力、压力都是弹力压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物体思考：总结：绳子的拉力绳子对所拉物体的弹力方向总是沿着绳而指向绳子收缩的方向绳子的拉力也是弹力，那么绳子的拉力的方向如何呢？1、点线接触型：弹力的方向垂直于相接触的线
?? 2、面与面、点与面接触的弹力垂直该面（若是曲面则垂直与该接触面的切面）分析物体受几个弹力作用？（首先判断物体有没有受到弹力作用）（1）课件24张PPT。摩擦力新课标高中物理必修I学习目标1、知道滑动摩擦力产生的条件及判断方向
2、理解滑动摩擦定律和求解公式，会用
计算有关题目
3、知道动摩擦因数的大小与接触面的材料和粗糙程度有关
4、知道静摩擦力产生的条件，知道静摩擦力的方向，了解什么是最大静摩擦力一、滑动摩擦力为何停下来？摩擦力如何产生？总结得到1、当一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，受到阻碍它滑动的力，这种力叫滑动摩擦力2、滑动摩擦力的产生条件：相互接触，且有弹力产生接触面粗糙（不光滑）在接触面上发生相对运动二、滑动摩擦力的方向和作用点作用点就在接触面，受力物体上。
方向总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动的方向相反。1、“相对运动”指受力物体相对于施力物体（以施力物体为参照物）的位置发生了改变。注意：与“物体运动”不同。
2、注意：滑动摩擦力可以是阻力，也可以是动力。三、滑动摩擦力的大小用弹簧秤拉着一个物体在水平面上匀速运动，则物体与水平面之间的滑动摩擦力等于弹簧秤对物体的拉力1、用弹簧秤拉着长方体物块如图甲、乙作匀速运动现象：弹簧秤的示数相同比较实验条件：
物体和桌面的接触面积不同结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关分别用丙和丁图来做演示现象：丙中弹簧秤的示数比丁中弹簧秤的示数小比较实验条件：两种接触面的粗糙程度不同结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关分别在小车上加数量不同的砝码来做演示现象：A中弹簧秤的示数比B中弹簧秤的示数小，且砝码越多示数越大比较实验条件：物体对水平面的压力不同结论：滑动摩擦力的大小与压力有关，且和压力成正比总结：1、滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度及两物体有关之间的压力有关2、滑动摩擦力的大小与两物体接触面上的压力成正比
可用 进行计算四、静摩擦力分析：桌子没动，所以它受到的合力为零，而重力与支持力已平衡，在水平方向上必有一个力与拉力平衡总结：1、一个物体相对于另一个物体有相对运动的趋势时，产生的摩擦叫静摩擦力2、静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相反产生条件相互接触，且有弹力产生接触面粗糙（不光滑）两物体保持相对静止，但有相对运动的趋势。演示：砝码盘里放一定重物，A静止，此时A与桌面间的静摩擦力等于重物的重力砝码盘再放入一定量重物，A仍静止，此时A与桌面间的静摩擦力等于重物的重力结论：静摩擦力随外力的增大而增大砝码盘继续放入一定量重物，A开始滑动，此时A与桌面间的静摩擦力最大，这个最大值叫最大静摩擦力总结：1、静摩擦力在零和最大静摩擦力之间
2、最大静摩擦力与压力成正比作用点就在接触面，受力物体上。
方向总是和接触面相切，并且跟物体相对运动趋势方向相反。
什么是相对运动趋势方向呢？
假如接触面光滑，物体将要发生相对运动的方向。（也是以施力物体为参照物）A、选定研究对象 — 受静摩擦力作用的物体。
B、选参照物体 — 与研究对象直接接触且施加摩擦力的物体。
C、找出相对于参照物相对运动趋势方向。
D、确定静摩擦力方向 — 与相对运动趋势方向相反。注意：静摩擦力方向与物体相对运动趋势相反，但并非一定与物体的运动方向相反；静摩擦力并非一定发生在静止的物体之间；静摩擦力可以是阻力，也可以是动力。1、静摩擦力的大小是不确定的，会随时发生改变。但有个范围 0< f ≤ fmax (fmax最大静摩擦力）。
2、可以利用二力平衡来进行计算。例：判断摩擦力的方向：
1、汽车静止启动，木箱无滑动。
2、汽车匀速直线运动，木箱无滑动。
3、汽车刹车时，木箱无滑动。
4、汽车刹车时，木箱在车厢上向前滑动。
5、汽车在运动中突然加速，木箱在车上滑动。例：重200N的物体，放在水平面上，物体与平面滑动摩擦系数为0.1。（假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）试求下列情况下的摩擦力。
1、物体静止时，用F=8N的水平向右拉物体；
2、物体静止时，用F=30N的水平拉力向右拉；
3、物体以15m/s初速度向左运动，用F=18N的水平向右拉物体；
4、物体开始静止，拉力从0N增大到18N，摩擦力如何变化，拉力从28N减小到18N呢？课件18张PPT。习题课如果用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形，合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线表示出来．这叫做力的平行四边形定则． 力的平行四边形定则对角线的长表示合力F的大小对角线的指向表示合力的方向，用与某一个力的夹角j表示复习作图法求合力①选标度
②沿着两力的方向作出力的图示
③以这两力的图示为邻边作平行四边形
④作这两个邻边的对角线就是合力的图示
⑤用相同的标度量出对角线的长度，求出合力的大小 ⑥用量角器量出合力与某个分力间的夹角，表示合力的方向。 [例]已知：F1=60N,竖直向上，F2=45N，水平向右，求F1、F2的合力。解：选取标度：15N/cm作出F1、F2的图示，以此为邻边作平行四边形及对角线；作出合力的图示量角器量出F与F2的夹角
合力方向： F与F2 成53°角刻度尺量出对角线长：5cm
合力大小：F=15N/cm×5cm =75N合力大小跟二力夹角的关系 两分力一定，夹角越大合力越小 A. T1=T2=T3， N1>N2>N3 B. T1 > T2 > T3， N1=N2=N3
C. T1=T2=T3， N1=N2=N3 D. T1 < T2 < T3， N1N2>N3绳子的拉力与物体重力平衡，三种情况绳子拉力大小相等；绳子对滑轮的作用力为两拉力的合力，绳子夹角越小，合力越大，对滑轮作用力越大[例]三个力互成120°角，若F1=20N、F1=30N、F3=40N，用力的图示求这三个力的合力大小与方向答案：F=17.0N
F与F2的夹角为90 °作图法求多个共点力的合力
如果有两个以上的共点力作用在物体上，我们也可以应用平行四边形定则求出它们的合力：先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力． 思考：①若三个力的合力为零，则其中任意两个力的合力与第三个力有什么关系？
②若三个力大小分别为4N、5N、6N，他们合力的最大值和最小值分别为多少？
③若两个力大小相等，互成120°的夹角，它们的合力多大？练习：《创新方案》P.19－2，P.20-10计算法求合力
对于一些特殊情况，可用几何知识或三角函数来计算合力。 [例题] 如图所示，物体用AO、BO、CO绳悬挂起来， AO绳水平，BO 绳与竖直方向夹角为30°， AO绳的拉力为20N.求： CO绳的拉力大小.思考：怎样求BO绳的拉力大小？解：O点静止，则力FA、FB的合力F与FC平衡，所以F的方向应竖直向上，由三角函数知识可知 练习：《创新方案》P.20-12，P.20-8三．矢量与标量只有大小，没有方向的物理量，在物理学中叫做标量．长度、质量、时间、温度、能量等物理量1．矢量2．标量既有大小，又有方向，并遵守平行四边形定则的物理量叫做矢量．力是矢量，我们在初中学过的速度也是矢量．如果用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形，合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线表示出来．这叫做力的平行四边形定则． 力的平行四边形定则对角线的长表示合力F的大小对角线的指向表示合力的方向，用与某一个力的夹角j表示复习作图法求合力①选标度
②沿着两力的方向作出力的图示
③以这两力的图示为邻边作平行四边形
④作这两个邻边的对角线就是合力的图示
⑤用相同的标度量出对角线的长度，求出合力的大小 ⑥用量角器量出合力与某个分力间的夹角，表示合力的方向。 [例]已知：F1=60N,竖直向上，F2=45N，水平向右，求F1、F2的合力。解：选取标度：15N/cm作出F1、F2的图示，以此为邻边作平行四边形及对角线；作出合力的图示量角器量出F与F2的夹角
合力方向： F与F2 成53°角刻度尺量出对角线长：5cm
合力大小：F=15N/cm×5cm =75N合力大小跟二力夹角的关系 两分力一定，夹角越大合力越小 A. T1=T2=T3， N1>N2>N3 B. T1 > T2 > T3， N1=N2=N3
C. T1=T2=T3， N1=N2=N3 D. T1 < T2 < T3， N1N2>N3绳子的拉力与物体重力平衡，三种情况绳子拉力大小相等；绳子对滑轮的作用力为两拉力的合力，绳子夹角越小，合力越大，对滑轮作用力越大[例]三个力互成120°角，若F1=20N、F1=30N、F3=40N，用力的图示求这三个力的合力大小与方向答案：F=17.0N
F与F2的夹角为90 °作图法求多个共点力的合力
如果有两个以上的共点力作用在物体上，我们也可以应用平行四边形定则求出它们的合力：先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力． 思考：①若三个力的合力为零，则其中任意两个力的合力与第三个力有什么关系？
②若三个力大小分别为4N、5N、6N，他们合力的最大值和最小值分别为多少？
③若两个力大小相等，互成120°的夹角，它们的合力多大？练习：《创新方案》P.19－2，P.20-10计算法求合力
对于一些特殊情况，可用几何知识或三角函数来计算合力。 [例题] 如图所示，物体用AO、BO、CO绳悬挂起来， AO绳水平，BO 绳与竖直方向夹角为30°， AO绳的拉力为20N.求： CO绳的拉力大小.思考：怎样求BO绳的拉力大小？解：O点静止，则力FA、FB的合力F与FC平衡，所以F的方向应竖直向上，由三角函数知识可知 练习：《创新方案》P.20-12，P.20-8课件14张PPT。情境2：一桶水，小孩需要二个人才能提起，而大人只需要一个就能很轻松地提起它，就力的作用效果而言，小孩与大人的作用效果是否一样？情境1：小时候我们听说过曹冲称象的故事，他是怎样称出大象的重量的？ 今天我们学习力的合成，将接触一种很重要的物理思想方法——等效代替。1、合力与分力 当一个物体受到几个力共同作用时，我们可以用一个力来代替这几个力，这个力的效果跟原来几个力的共同效果相同，这个力叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做分力．一、基本概念2．力的合成
求几个力的合力的过程或求合力的方法叫力的合成．3、共点力：几个力如果都作用在物体上的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力． 图1 图2 图3如图1、图2为共点力；而图3为非共点力．二、探究力的合成的方法求同一直线上的几个力的合力：
规定好正方向，直接加减． 如图：当两个力不在一条直线上时还能用这种方法求合力吗? 如何求任意的互成角度的两个力的合力呢?
实验：探究求合力的方法 图甲表示橡皮条GE在两个力的共同作用下，沿着直线GC伸长了EO这样的长度．
图乙表示撤去F1和F2，用一个力F作用在橡皮条上，使橡皮条沿着相同的直线伸长相同的长度．力F对橡皮条产生的效果跟力F1和F2共同产生的效果相同，所以力F等于F1和F2的合力． 经过前人很多次的、精细的实验，最后确认，对角线的长度、方向、跟合力的大小、方向一致，即对角线与合力重合，也就是说，对角线就表示F1、F2的合力。 归纳：可见互成角度的两个力的合成，不是简单的将两个力相加减，而是用表示两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。这就叫平行四边形定则．F1FF2o例题1：两个共点力F1=45N，方向水平向右，F2=60N，方向竖直向上，求这两个力的合力F的大小和方向． ①用图象法，如图所示(选标度，画有向线段，做平行四边形，量对角线长度算合力，测α角)． ②用直角三角形知识．
F大小： = 75N
F的方向：tanα=F2/F1=4/3，查表得α=37° 练习：指出下列各图中用平行四边形定则求F1、F2的合力F的作图中的错误之处，并加以纠正．解 (1)平行四边形的对边不平行．
(2)右边与下边应画成虚线．
(3)F、F1、F2都缺少箭头．
(4)合力应该是代表两个分力的邻接边之间对角线． 注意:作图要准确，两个分力F1、F2和合力F要画成实线并标有箭头，平行四边形的另外两条边必须画成虚线．结论：多个力的合成──两两逐步合成．F2F12F3F1F思考与讨论：
（1）如图有F1 ，F2 ，F3 三个力，如何求它们的合力？思考与讨论：
（2）两个共点力F1=3N，F2=4N，当改变二力间的夹角θ而不改变大小时，其合力F怎样变化？结论：互成角度的二个共点力如果保持大小不变，它们的合力将随夹角的增大而减小。例题2：有两个力，一个是10N，一个是2N，它们的合力能等于5N、10N、15N吗？这两个力的合力的最大值是多少？最小值是多少？例题3：有两个力，大小都是10N，它们间的夹角是120o ,则这两个力的合力是多少？结论:二力合成,合力范围:结论:二大小相等方向成120o的力合成,合力大小等于分力.小结：课件14张PPT。“云海无边天作岸，山临绝顶我为峰” 江浙最高峰龙泉黄茅尖, 海拔1929米 力的分解力的分解◆什么是力的分解◆力应该怎样分解◆能解决什么问题◆力为什么要分解什么是力的分解★用几个分力来等效替代一个力1★求一个力的分力叫做力的分解★力的分解遵守平行四边形定则★力的分解是力的合成的逆运算2力为什么要分解F2F1★通过力的分解，可以求出一个力的两个贡献★通过力的分解，可以使关系由复杂变得简单3力应该怎样分解★是由研究的问题所决定的，选择的分解方法要有利于问题的解决。一般情况下，要选择按力的实际作用效果进行分解能解决什么问题4F1= G sinθF2= G cosθ例题：把一个物体放在倾角为θ的斜面上，物体受到竖直向下的重力，但它并不能竖直下落。从力的作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分力的大小与斜面的倾角有什么关系？4θG能解决什么问题练一练：从力的作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分力的大小与斜面的倾角有什么关系？（忽略一切摩擦）4能解决什么问题问题：轻杆受到的压力和细绳受到的拉力分别为多大？能解决什么问题4解:θ/24◇为什么四两可以拨千斤？能解决什么问题4斧★为什么刀刃的夹角越小越锋利？能解决什么问题OF·水滑梯课件30张PPT。重力
基本相互作用力力是物体与物体间的相互作用力的定义：
力的性质物质性 力不能离开物体而独立存在相互性施力物体、受力物体重物压金属片
金属片发生了形变力的三要素：大小、方向、作用点使物体运动状态发生改变力的作用效果使物体发生形变力的分类
按作用效果：按性质：重力、弹力、摩擦力、分子力、
电磁力等 推力、压力、拉力、动力、
阻力、支持力等不同性质的力可以产生相同的作用效果同一性质的力可以产生不同的作用效果力大小G = mg 竖直向下作用点重重力的三要素方向（ g 一般取9.8m/s2 ）单位牛顿，N重力的应用总是竖直向下重垂线重力的应用例：如右图，
挂在天花板上铁链的重心在哪儿？
掉在地上成一团后重心又在哪儿？ 例：如下图，矩形绕C点顺时针旋转90度，重心如何变化？ 重力的应用重力的应用驱动物理世界的四种基本相互作用引力相互作用万有引力任何两个物体之间都有引力相互作用2. 电磁相互作用电磁摩擦力、弹力、压力等都属于电磁相互作用3. 强相互作用4. 弱相互作用四种基本相互作用引力相互作用
电磁相互作用
强相互作用
弱相互作用
物理学的大统一鞠躬尽瘁？穷尽一生谁会是下一个牛顿 或爱因斯坦 来统一我们的物理世界？牛顿说：我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。阿姆斯特朗说：
个人的一小步，却是人类的一大步。真理如海洋 科学无止境
坚定信念 同学们加油！返回任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体返回重力的方向总是竖直向下设计实验◆用弹簧测力计测出不 同钩码的重量，如右 图所示。探究物体重力大小返回重力/质量 在北极称100N的棉花，到赤道上称仍然是100N，试问棉花是受潮了，还是变干了？ 同一物体，在北极用电子秤称量的质量是100kg，试问到赤道上用同一电子秤称量称是还是100kg吗？返回重力因物体的地理位置改变而一般不同，
物体的质量不随物体的位置改变而改变。受潮了！小于100kg！重力的大小还与物体的运动状态无关。返回重力的作用点在哪儿？重心重力的等效作用点：=返回重心形状规则、质量分布均匀的物体重心 几何中心质量分布不均匀
或形状不规则的物体 可以根据悬挂法测量注意重心不一定都在物体上返回返回形状不规则的物体重心与质量分布有关重心测量法 两次悬挂法返回两次悬挂法适用于测量薄板的重心注意重心不一定都在物体上返回
