4.3 平面镜成像-说课 课件(共44张PPT)人教版 八年级上册

(共44张PPT)
第三节 平面镜成像
人教版八年级物理（上册）
说教材内容
说教学目标
说教学重点、难点
说教法、学法
说教学过程
说板书设计
说课内容
2
3
4
5
6
1
一、教材分析
《平面镜成像》是这一章的重点内容之一，是在学习了光的传播与光的反射规律的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用，既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”这个新概念，后面又将学到凸透镜成像，所以，本节课既是对光的反射规律的一个延续，又为以下的知识埋下了伏笔,真正起到了承上启下的重要作用。
(二)过程与方法
(一)知识与技能
二、教学目标
1．认识平面镜成像的特点。
2．了解虚像的概念。
3．知道平面镜在日常生活中的应用。
1．通过“平面镜成像特点”的实验探究，培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
2．通过学生的交流活动，形成相互评估和听取反馈意见的意识，初步培养学生信息交流和评估的能力。
（三）情感态度价值观
1．在探究“平面镜成像特点”的实验中，让学生领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
2. 敢于发表自己的见解，初步形成与他人交流合作的意识。
三、教学重点、难点
教学重点
探究平面镜成像特点，感受探究的各个环节。
教学难点
虚像的概念，平面镜成像原理
四、教法与学法
教法：实验探究法、目标导学法、多媒体辅助法
学法：探究、引导、讨论。
教学资源
学具：玻璃板、蜡烛、刻度尺、
火柴若干套。
教具：玻璃板、蜡烛、玻璃杯、
水、火柴；多媒体课件。
认识平面镜
五、教学设计
平面镜成像特点
平面镜成像原理
平面镜成像应用
课 堂 小 结
凹面镜和凸面镜
一.认识平面镜
平面镜——反射面是光滑、平面的镜子。
（1）提出问题
（2）猜想与假设
（3）设计实验、进行实验
（4）分析论证、得出结论
（5）交流讨论
二.平面镜成像的特点
探究的过程
（1）提出问题
平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？
看一看 猜一猜
（2）猜想与假设
平面镜里的像很远？
平面镜里的像比物体小？
像比物体大？
（3）设计实验，进行实验
玻璃板
点燃的蜡烛
形状大小相同、未点燃的蜡烛
探究平面镜成像的位置
物到平面镜的距离/cm
（物距） 像到平面镜的距离/cm
（像距） 像与物大小比较
（放大或缩小）
第一次
第二次
第三次
记录数据
4
4
6
6
8
8
相等
相等
相等
①像与物的大小相等。
②像到镜面的距离等于物到平面镜的距离。
③像与物的连线与镜面垂直。
④平面镜成的像是虚像。
（4）分析论证、得出结论——
平面镜成像的特点
物、像关于平面镜轴对称
①为什么要用玻璃板代替平面镜？
（5）交流讨论
因为平面镜无法确定像的位置，而透明又有反射性的玻璃板正好可以看到虚像的相对位置。
找两个完全相同的物体，分别放在玻璃板的两侧，并移动放在玻璃板后的物体，直到该物体和玻璃板前物体的像完全重合为止，此时该物体的位置即玻璃板前物体的像的位置。
②实验中如何确定像的位置？
③为什么要用两个完全相同的物体？
因为平面镜成像实验中需要探究物与像的关系，所以需要在像的位置有替代品来替代虚像，得出像与物的大小相等……
三. 虚像
（1）人眼是怎样确定物体的？
（2）人眼是怎样看见平面镜中的像的？
S
S′
虚像
虚像不是由实际光线会聚而成，
是由反射光线的反向延长线相交而成。
由于平面镜后并不存在光源S′，进入眼睛的光并非真正来自那里，所以把S′叫做虚像（virtual image）。
平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图。
M
N
A
B
A’
B’
１、作垂线
２、取等距离
３、画虚像
岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是倒立的，你能说出其中的道理吗？
因为平静的水面就好像是一个平面镜，它可以成像。根据成像的特点是物距等于像距，所以岸边的树木和房屋在水中的像看上去都是倒立的。
　1．水里的“月亮”是真实的吗？它 是怎么形成的
　2．月亮到地球的距离是3 .8×108m，井水水深5m，则月亮的像到水面的距离是多少？
四.平面镜的应用之一—成像
　　你还在哪些地方见过或知道哪些地方有平面镜？
四.平面镜的应用之二—改变光路
科学世界：球面镜
F
F
球面镜
会聚作用
发散作用
凹（内反）
凸（外反）
车灯反光镜等
后视镜等
球面镜：反射面是球面的一部分
球面镜的应用
点燃奥运圣火装置
手电筒的反光罩
拐弯处的反光镜
警示：光污染
平面镜成像原理
平面镜成像特点
光的反射定律
平面镜
反射面是平面的镜叫平面镜。
平面镜成像
1.像和物大小相等
4.平面镜成虚像
2.像和物到镜面的距离相等
3.像和物的连线垂直于镜面
小 结
作图方法
根据成像原理
应用
成像
改变光的传播方向（如：潜望镜）
根据成像特点
利用平面镜增加视野
巩固练习
S
S′
1.将一点光源S放在平面镜前，用平面镜的
成像特点作出点光源S的像。
距离相等
2.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ ）
A
A
B
C
D
3.小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，它看到的全身像应是（ ）
A B C D
C
4.在很多超市，墙上挂 一个与墙等大的平面镜，这样做的目的是_______________。
夜间，驾驶员要关掉车箱内照明灯，这是因为_ __________________________________________________________________。
5.身高1.8 m的学生站在穿衣镜前离镜0.5 m，他在镜中像的高度是_____ m，像到镜面的距离是____ m，当他后退0.5 m后，人和像的距离是____ m，像的大小____。（变大、变小或不变）
扩大视野空间
若开车内灯，车内景物在挡风玻璃上成像，干扰驾驶员的视线
1.8
0.5
2
不变
6.两面互成直角的平面镜可以成几个像？
3个像
10点35分
7.你知道现在几点了吗？
1. 2米 3米 不变
2.如图
3.如图
5.如图
A
O
O’
A’
4. 4.6m，可以在较小的房间内检查视力，节省空间。
板书设计
第三节 平面镜成像
一、平面镜成像实验探究 二、平面镜成像原理--虚像
1、提出问题 三、平面镜成像应用
2、猜想与假设 四、球面镜：1、凸面镜
3、设计实验 2、凹面镜
4、记录数据
5、总结结论
再 见
谢 谢
制作: