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英语 学科第 一 单元达标教学计划
学校 宋楼镇中心小学 年级 四
范围 Module1
教材分析 本模块主要学习如何描述人和物，分为两个单元。
教学目标 1. Words and ph ( http: / / www.21cnjy.com )rases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 3. Grammar: Using adjectives to describe person.
教学重点 1. Words and phrase ( http: / / www.21cnjy.com )s: nice \ a bit \ shy \clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher.
教学难点 Using adjectives to describe person.
课时安排 2课时
单元达标分析
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中心小学电子备课
学 科 英语
班 级 四年级
教 师 田晓丽
2014 -一 2015 学年度第二学期
英语 学 科（第 四 册）教 学 计 划
一、学生情况分析四年级的大部分学生对英语 ( http: / / www.21cnjy.com )有着较浓厚的学习 ( http: / / www.21cnjy.com )兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读写的技能。所以我会面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析 本册教材是提供小学四年级下学期使用的。 ( http: / / www.21cnjy.com )全书共分为10个模块，内含一个期末复习模块，每一模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或者小诗，在本册中，我们将学习星期的表达方法，了解有关伦敦和美国的知识，还将学习如何描述过去的动作与状态。三、教学目标1.发音准确，流利朗读，准确掌握书中的重点内容。2．能够进行简单的日常用语的交流2.提升学生学习英语的兴趣，培养良好的听、说、读、写的能力。
四、教学重点、难点1.了解伦敦和美国 ( http: / / www.21cnjy.com )的一些知识。 2.学会用will谈论将来可能发生的事情。3.学会用was或were谈论过去的事情或情况。五、教学措施1.提倡任务型教学，让学生 ( http: / / www.21cnjy.com )学以致用。根据教学内容为学生设计一些贴近学生生活和实际的任务，培养学生对语言的支配感，达到“用英语做事情”的目的。2.尽可能为学生学习语言创造情境。利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音等现代教学设施，使英语教学变得更生动、形象。3.实施趣味性教学。精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、角色扮演等活动，使教学情趣化，给学生以愉快的情感体验，调动学生的积极性，使学生朝着目标不断进取。
六、教学进度
周次 时间 教学内容 课时数 备注
四 年级 英语 科教案
备课序号：第 01 节
主备教师 田晓丽 备课组长 田晓丽
执行教学 上课时间 年 月 日
教学内容 Moudle1 Unit1 She’s a nice teacher. 课 型 New
教学目标 知 识 与 技 能 掌握单词nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty
过 程 与 方 法 掌握语句This is Ms Smart. She is a nice teacher.
情感态度价值观 描述一个人或物的特征
教学重点 掌握单词nice \ a bit ( http: / / www.21cnjy.com )\ shy \clever \ naughty 及句子 This is Ms Smart. She is a nice teacher.
教学难点 描述一个人或物的特征
教学准备 单词卡片、录音机
教 学 过 程 个性思考
一.Warming up: Free talk: Talk about your holiday.二.Presentation: 1、利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。2、Learn the new lesson. Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.Listen to the tape again, read follow the tape. Read the text, boys and girls.三．Practice: 1.Talk about the pictures. Close your books ( http: / / www.21cnjy.com ), show the pictures (parrot， Xiaoyong， Maomao， Ms Smart) Example :(1) This is Parrot. Parrot is a very naughty bird.(2) This is Xiaoyong. He’s a clever pupil.2. Using adjectives to ( http: / / www.21cnjy.com ) describe person.利用实物投影展示学生带来的照片。(Describe the person using the adjectives) 四．Game: Example: A: I’m XiaoLan. I’m a bit shy. B: XiaoLan is a bit shy. I’m ZhangYong. I’m very nayghty. C: ZhangYong is very naughty. I’m Jim, I’m a nice boy. 五．Summary： 用形容词nice \ ( http: / / www.21cnjy.com )a bit \ shy \ clever \ naughty以及本节课所学句型This is……\She is……来简单的描述一个人或者物的特征。六．作业布置Homework: Describe the person using the adjectives
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教学反思
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四 年级 英语 科教案
备课序号：第 02 节
主备教师 田晓丽 备课组长 田晓丽
执行教学 上课时间 年 月 日
教学内容 Unit2 He’s cool. 课 型 New
教学目标 知 识 与 技 能 掌握单词cool \ little \ cute
过 程 与 方 法 掌握句子This is this is my big brother, He’s cool.
情感态度价值观 根据每个人的特征并用适当的词来修饰
教学重点 掌握句子This is this is my big brother, He’s cool.
教学难点 掌握句子This is this is my big brother, He’s cool.
教学准备 单词卡片、录音机
教 学 过 程 个性思考
一．Warming up：1、Song: Row Row Row your boat.2、Free talk: Using adjectives to describe the poem.二．Presentation: 1、Using the adjectives to describe your classmates.Example: 1） This is Xiaoyong. He is a clever pupil. 2）This is Yuanjiaqi. She’s very clever, but she’s a bit shy.2.Listen and point.1) Point out the different meanings of the word “cool”. In this unit ( http: / / www.21cnjy.com ), “cool” means fashionable, and it is most commonly used to mean “quite cold”. The word “cool” has other meanings as well, but they are ones that the students are unlikely to come across in the future.2) Listen to the ta ( http: / / www.21cnjy.com )pe and underline the new words. Write down these adjectives on the board, and then learn these new words.Listen to the tape again. Read the text. Close your book. Us ( http: / / www.21cnjy.com )e CAI shows the pictures of text. Choose some students to describe the pictures.Step Three: Listen and say, then say the poem and do the actions. Play the spoken v ( http: / / www.21cnjy.com )ersion of the poem. And have the students. Repeat each line. Play the tape and have the students.三．Practice:Tell the students th ( http: / / www.21cnjy.com )at they are going to work in groups of three or four. Do the AB unit 2.四．Game:Explain that they ( http: / / www.21cnjy.com )are going to play a game where they have to whisper some information to their classmate. That classmate has to whisper the information to the next person. The last person. That person has to say that he \she heard. Then, the other stu ( http: / / www.21cnjy.com )dents listen carefully to find out if the message has changed at all.五．Summary：六．Homework:能用英语表述一个人的性格
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