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四 年级 数学 科教案
备课序号：第 1 节
主备教师 孟凡锋 备课组长
执行教学 上课时间 年 月 日
教学内容 字母表示数的意义 课 型
教学目标 知 识 与 技 能 理解字母表示数的意义
过 程 与 方 法 在学习的过程中理解字母表示数的意义
情感态度价值观 体验学习数学的乐趣。
教学重点 用字母表示数
教学难点 用字母表示数
教学准备
教 学 过 程 个性思考
导入（出示情景图） 师：观察情景图，你看到了什么？从图中你得 ( http: / / www.21cnjy.com )到了哪些信息？ 生：我知道了黄河三角洲目前的面积已达5450平方千米。 我知道了黄河三角洲形成的原因。 我知道了黄河三角洲平均每年向渤海推进2——3千米。 我看到了一望无际的黄河三角洲。 二、新授： 师：根据上面的信息，你能提出什么数学问题？生：2年造地约多少平方千米？3年造地多少平方千米？4年呢？5年呢？师：怎样计算2年造地约多少平方千米？板书：三年？四年呢？造地年数 造地面积25×2=50 25×3=75 25×4=100 师：观察上面的算式你发现了什么？ 生：我发现造地面积和造地时间有关系 我发现求几年的造地面积，就用25乘几。我发现求造地面积时，只有一个因数在变化。师：能用一个式子简明表示任何年数的造地面积吗？小组讨论一下。（学生讨论小组交流） 生：直接用25乘年数就写成25×年数 太麻烦了年数可以用一个符号代替。 师：这个符号可以代表几年呢？生：代表2年 代表3年 代表4年 代表任意年 师：说的太好了，为了简洁、准确，在数学中我们经常用字母来表示数。通常用字母T表示时间，那么，T年造地面积怎样表示？ 生：表示为：25×T 师：回答的对。但是有件事情要说明：在含有字母的乘法式子中，×可以记做〃或省略不写省略乘号时，通常把数字写在字母的前面。如：25T三、自主练习。 自主练习1、2、3、4。练习时让学生独立完成，然后交流填写理由四、布置作业 自主练习5、6、五、课堂小结
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教学反思
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四 年级 数学 科教案
备课序号：第 3 节
主备教师 孟凡锋 备课组长
执行教学 上课时间 年 月 日
教学内容 用字母表示数量关系 课 型 新授课
教学目标 知 识 与 技 能 理解用字母表示数量关系，能解释在字母表示的数量关系中每个字母的意义。
过 程 与 方 法 在学习知识的过程中培养学生的自主学习的能力。
情感态度价值观 体验学习数学的乐趣。
教学重点 理解用字母表示数量关系
教学难点 解释在字母表示的数量关系中每个字母的意义。
教学准备
教 学 过 程 个性思考
一、导入新课（出示情境图）引导学生解读记录表。 二、新授师：根据记录表提供的信息，你能求出他们每天各漂流多少千米吗？ 生：用漂流速度乘时间 23日 11×7=77 24日 12×6=72 25日 6×7=42〃〃〃〃〃〃 师：谁能说说每道算式表示什么意思？ 生：〃〃〃〃〃〃 师：同学们说的都很好，那 ( http: / / www.21cnjy.com )你能用一个式子表示出漂流的路程吗？ 生：我用A表示速度B表示时间，C表示路程，那么C=AB 生：〃〃〃〃〃〃师：同学们说的都不错。但通常在数学上统一用S表示路程，V表示速度T表示时间。你会表示他们之间的关系吗？ 生：S=VT 师：以前我们说求路程=速度×时间，以后我们就可以用字母来表示这个数量关系，这不仅准确，而且简洁。 拓展：谁来说说S表示什么？V表示什么？T表示什么？如果知道了S和V求T怎样算？ 师：谁还记得正方形的面积和周长公式？生：正方形面积：边长×边长 正方形周长：边长×4师：如果用S表示面积用C表示周长，用A表示边长，你能用字母表示出他的面积和周长公式吗？ 学生讨论交流 教师小结：A×A可以写成A的平方，表示2个A相乘。 注意：A的平方和2×A容易混淆要大量举例区别。 独立完成用字母表示长方形的面积和周长公式。三、自主练习。 1、2、3题。独立试做。集体交流四、课堂小结你有什么收获吗？五、布置作业课本14页4，5
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四 年级 数学 科教案
备课序号：第 节
主备教师 孟凡锋 备课组长
执行教学 上课时间 年 月 日
教学内容 求含有字母式子的值 课 型 新授课
教学目标 知 识 与 技 能 理解式子中各部分的含义，能正确求出含有字母式子的值。
过 程 与 方 法 在解决问题的过程中提高学生的代数计算能力。
情感态度价值观 体验学习数学的乐趣。
教学重点 正确求出含有字母式子的值
教学难点 理解式子中各部分的含义
教学准备
教 学 过 程 个性思考
创设情境，导入新课。（出示情景图）上节课我们知道了列式时，可以 ( http: / / www.21cnjy.com )用字母来表示数，我们知道T年造地面积可以表示为25T，那么继续来看情景图，你能根据图提供给我们的信息求出T年后黄河三角洲的面积约是多少平方米吗？学习新知，新授新课。生：T年后的面积就是现在的面积加上新造地的 ( http: / / www.21cnjy.com )面积 可以用5450+25T这个式子表示 师：谁能说说5450是什么意思？25T是什么意思？ 生：现在面积是5450平方千米，新造地面积是25T平方千米 T年后的面积是：5450+25T 师：谁能说说当T=8时，黄河三角洲的面积越是多少平方千米？怎样列式？ 生：5450+25T=5450+25×8=5650 师：你能说说T是什么意思吗？ 生：T表示多少年 师：T=8呢？ 生：T=8表示8年 师：同学们要注意：求含有字母的式子的值时，计算的结果一般不写单位名称。三、自主练习 5、6、7、8．练习时让学生说明图意，再解答四、课堂小结 你有什么收获吗？五、布置作业完成课本10页9到12题
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教学反思
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网宋楼镇中心小学当堂达标教学
数学 学科第 一 单元达标教学计划
学校 宋楼镇中心小学 年级 四
范围 用字母表示数
教材分析 本单元是在学生已经学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关 系和几何计算公式的基础上进行学习的。它是今后进一步学习代数知识的基础。
单元教学目标 1 知识与技能 结合具体情境体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、 表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。
2 过程与方法 在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运算 性质，并能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算。
3 情感态度与价值观 在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。
教学重点 用字母表示数，用字母表示数量关系和计算公式
教学难点 用字母表示数，用字母表示数量关系和计算公式
课时安排 课时
达标命题人 孟凡锋
单元达标分析
