四年级上册语文第三单元 口语交际：爱护眼睛，保护视力 教案

口语交际《爱护眼睛，保护视力》教案
教学目标：
1.通过了解和分析本班同学视力情况，知道如何保护好视力，提出保护视力的建议。
2.能够在具体情境中，用适当的音量与人讨论，不重复别人的话，想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
教学重难点：
能够在具体情境中，用适当的音量与人讨论，不重复别人的话；知道如何保护好视力，提出保护视力的建议。
教学过程：
任务一：调查分析，了解班级视力情况
课前调查，了解班级学生视力情况，（可以通过采访同学、询问老师，进行问卷调查等多种形式）
查找保护视力的资料，了解保护视力的方法。
任务二：游戏激趣，引出交际话题
1. 伴随音乐，做眼睛律动操。
2. 眼睛是心灵的窗口，爱护眼睛，保护视力要从身边的小事做起。教师相机板书“爱护眼睛，保护视力”。
任务三：出示要求，明确交际方法
1.课件出示口语交际的要求：
（1）小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。
（2）不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
2.明确交际内容，小组同学再练习。
3.小组讨论，说一说我们在说话时，为什么要控制说话音量？为什么要对别人说过的话表示认同？
4.指名组员发表看法
5.教师小结：平时生活中，我们不仅要学会表达自己的看法，还要学会倾听别人的发言，说话控制音量、对别人说过的话表示认同，就是学会尊重别人！
任务四：聚焦插图，多项互动交流
1.课件出示教材中的四幅插图，引导学生仔细观察情境图，小组讨论：
（1）图中小学生在做什么？他们的做法正确吗？
（2）结合课前班级视力调查情况表，说一说造成学生近视的原因有哪些？
2.教师巡视指导，参与小组讨论。
（1）个别小组讨论声音较大时，教师及时干预，提醒学生注意说话音量，不要干扰其他小组。
（2）教师在参与小组讨论时，发现学生找到影响学生视力原因比较单一时，启发学生从不同角度思考。
3.小组成员汇报展示，明确影响视力的原因。
原因1：在光线太强或太弱的环境下看书、学习。
原因2：看书写字姿势不端正。
原因3：长时间使用电子产品。
原因4：用脏手揉眼睛，不注意个人卫生
……
4.各小组再次交流，练习倾听与表达。
任务五：运用方法，提出保护视力建议
1.爱护眼睛，保护视力，只需要生活中一个小小的行动。小组交流，说一说你有什么爱护眼睛的好方法。
（1）小组交流讨论
（2）全班交流，小组代表汇报本组护眼建议。
建议1：良好的用眼习惯
建议2：坚持做眼保健操
建议3：积极锻炼身体
建议4：保证足够的睡眠
（3）评价反馈
2.总结：
同学们，眼睛是心灵的窗口，它很脆弱更容易受到伤害。日常生活中，我们要爱护眼睛，保护视力。
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