三 年级 语文 科教案
备课序号：第5节
主备教师 刘海军 备课组长 刘海军
执行教学 上课时间 2015 年 3月 日
教学内容 3、荷花 课 型 新授
教学目标 知 识 与 技 能 正确、流利、有感情地朗读课文。
过 程 与 方 法 了解荷花的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情
情感态度价值观 体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情
教学重点 了解荷花的美丽
教学难点 体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情
教学准备 课件 小黑板
教 学 过 程 个性思考
一、谜语导入，激发兴趣二、初读课文，整体感知1、师出示挂图：看，说着说着，荷塘就到了（出示挂图）。师范读课文。2、自由读课文，把课文读正确、流利，认记生字。3、出示生词，指读，正音：荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿拂、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、随风飘动4、师：看了荷花，听了描述，你最想说的是什么？三、研读课文，体会感情：学习第一、二、三自然段1、自由读课文，思考：在这三段中，你最喜欢哪一句？（交流重点句）出示：如果把眼前的这一池荷花着作一大幅画，那画家的本领可真了不起。（1）在这一句中，作者把荷花池比作一幅画。从色彩和姿态体会大自然的了不起。（2）你认为，这这句话中，哪个字用的好？ ( http: / / www.21cnjy.com )为汁么？（活）这一个字，写出了作者欣赏荷花的感受，在他文章的字里行间处处都可以找到荷花的“活”。你来找找看。（朗读）2、有感情朗读前三个自然段。四、布置作业摘抄好词好句。
板书设计 3、荷花荷花 有的…… 冒 有的…… 千姿百态 （多、美） 有的……
教学反思三 年级 语文 科教案
备课序号：第 6节
主备教师 刘海军 备课组长 刘海军
执行教学 上课时间 2015 年 3月 日
教学内容 3、荷花 课 型 新授
教学目标 知 识 与 技 能 正确、流利、有感情地朗读课文。
过 程 与 方 法 了解荷花的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情
情感态度价值观 体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情
教学重点 了解荷花的美丽
教学难点 体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情
教学准备 课件 小黑板
教 学 过 程 个性思考
一、复习导入（1、认读词语 2、齐读课文。）二、研读课文第4、5自然段，体会慰情1、读课文第四、五自然段。 2、看到了这美丽的荷花池，你想到了什么？3、自由读课文，当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？4、如果，体也变成了一朵荷花，理象一下，会有哪些动物来告诉你什么？5、作者为什么会产生这样的联想呢？6、齐读第四、五自然段，体会荷花的美。三、学习写作方法1、作者是按照什么顺序写的？（板书：闻到清香——看到——想到——回到现实）2、作者用什么方法把这篇文章写得这么美 （富有感情、充满理象是构成好的写景文重的重要内容）四、回到整体，小结全课五、布置作业： 1、在文中找出你认为写得忧美的句子，摘抄背诵。 2、看看自己的家乡有没有这佯美好的景物，它们有什么特点，仔细观察，记在心里。
板书设计 3、荷花清香 荷花形态 形状各异姿势 千姿百态
教学反思
