第13课罗斯福新政 课件

(共30张PPT)
坐轮椅上吊打希特勒，破格连任四届的美国总统
第13课 　罗斯福新政
第四单元 经济大危机和第二次世界大战
部编版 九年级历史下册
学习目标
1、从历史解释的角度，了解20世纪20年代资本主义经济的暂时繁荣和罗斯福新政的背景;认识经济危机爆发的特点和影响;认识罗斯福新政实施的目的、内容和影响。
2、从史料实证的角度，了解经济大危机的背景、危害及影响，认识到罗斯福新政面临的严峻形势。
3、从家国情怀的角度，从罗斯福总统对美国发展作出伟大贡献的经历中汲取精神力量，力争做一个有益于社会、推动社会进步的人。
到1924年，美国掌握的黄金总额已达世界黄金储存量的1／2，控制了国际金融市场，世界金融中心由伦敦移到纽约。美国由战前的债务国变成了债权国，被称为世界金元帝国。当时的美国新兴产业迅猛发展，收音机，电冰箱，吸尘器等新产品开始进入大众家庭，汽车也不再是富人才能买得起的奢侈品。
相关史事：繁荣背后隐藏危机
一、从繁荣到危机（1929--1933年经济危机）
1、背景
材料一 美国经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重，其根本原因在于工资落后于不断增长的生产率。从1920年到1929年，工人每小时的工资只上涨了2%，而工厂中工人的生产效率却猛增65%。同时，农民的实际收入由于农产品价格的不断下跌、租税和生活费用的日益上升而在减少。1910年，每个农业工人的收入还不到非农业工人收入的40%，而到1930年时已低于30%。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 到1929年初，证券市场的投机狂热已经失去了控制。仅在这一年的头6个月中，美国公司有价证券的发行额就达46.99亿美元，比1926年全年的发行额（43.57亿美元）还要高。纽约股票价格指数也从1929年1月的193，上升到1929年9月的216。然而，到1929年夏季，证券投机狂热的不断升温和股票价格的飞速上涨，已经使美国的金融结构失去平衡。 ——《1929—1933年世界经济大危机全解析》
结合材料，概括1929--1933年经济危机的背景。
一、从繁荣到危机（1929--1933年经济危机）
1、背景
①具体原因：生产力不断提高，但工人工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致生产过剩；出现全国性的股票投机活动。（生产与消费之间的矛盾）②根本原因：资本主义制度的基本矛盾（生产社会化和生产资料私有制的矛盾）。
一、从繁荣到危机（1929--1933年经济危机）
2、标志
1929年10月24日，美国证券市场股票价格急剧下跌。交易所里的人们陷入巨大的恐慌，纷纷抛售手中的股票。股票价格下跌的速度非常快，甚至连自动报价机都来不及报出最新价格。一天之内，数万投资者破产。这一天被称为“黑色星期四”。
开始的标志（导火线）：1929年10月纽约股市崩溃
一、从繁荣到危机
3、表现
材料一 农产品大量“过剩”，粮食价格下降速度大大加快。美国农产品批发价格指数从1929年的104.9下降到48.2，下降了54%。世界市场上，小麦批发价格下跌70%，大豆、棉花 、黄麻、咖啡等跌价50%以上。
——齐世荣《世界史·现代卷》
材料二 ……有5000家银行倒闭。1929年，通用汽车公司生产了550万辆汽车，但在1931年，它们仅生产了250万辆。1932年7月，钢铁工业仅以12％的生产能力运转。到1933年时，工业总产量和国民收入暴跌了将近一半，商品批发价格下跌了近三分之一，商品贸易下降了三分之二以上。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
结合材料，概括1929--1933年经济危机的表现。
一、从繁荣到危机
材料三
结合材料，概括1929--1933年经济危机的表现。
一、从繁荣到危机
结合材料，概括1929--1933年经济危机的表现。
表现：银行倒闭，企业破产；资本主义世界的工业产量下降三分之一以上,贸易额减少2/3;失业人数激增;农民收入减少。
材料四
3、表现
一、从繁荣到危机
4、特点
结合材料，概括1929--1933年经济危机的特点。
特点：波及范围广；破坏性大；持续时间长。
一、从繁荣到危机
5、影响
结合视频，概括1929--1933年经济危机的影响。
影响：
①对资本主义经济造成严重破坏。
②激化社会矛盾， 引发政治危机。
③德日走上了法西斯的道路，威胁世界和平
二、罗斯福新政
1、概况
结合视频，梳理罗斯福上台的相关史事。
时间
目的
特点
1933年3月
为了应付经济危机；维护资本主义制度，巩固资产阶级统治
采用国家干预经济的手段；加强国家对经济的干预和指导；
二、罗斯福新政
2、内容
结合材料，概括罗斯福新政的内容。
材料一 该法授权总统对银行进行个别审理，让有偿付能力的银行尽快开业，对缺乏偿付能力的银行进行改组。 ——3月9日通过《紧急银行法案》
材料二 该法规禁止雇用童工，规定产业工人最低工资为每小时40美分，每周工作时间为35小时，脑力劳动者为40小时。愿意接受这项规定的，雇主将得到一个“蓝鹰”标志。1933年夏，100万雇主表示愿意遵守规定，900万工人在蓝鹰标志下工作。 ——1933年《国家工业复兴法》
材料三 1935—1942年，美国设立的工程进展署花费了大约130多亿美元，雇用了850万名工人，修建了12.2万幢公共建筑、66.4万英里新道路、7.7万座新桥梁、285个新机场和2.4万英里下水道。还修建了公园、游戏场、水库等……1939年第二次世界大战爆发时，美国失业人口仍达900万之巨。——摘自吴于廑、齐世荣主《世界史·现代史编》上卷
二、罗斯福新政
2、内容
稳定金融秩序；恢复国民对经济的信心。
国家协调生产活动，防止生产过剩，促进生产复苏
增加就业机会
稳定社会秩序
二、罗斯福新政
3、影响
结合材料，概括罗斯福新政的影响
材料一 1936年，美国的工人失业人数比1932年减少了一半。1937年，国民总收入比1929年危机前多46亿美元……。1933-1937年，政府拨款120亿美元进行公共工程建设，吸收了几百万失业大军，新建了740万英亩的国有林区，近20万英亩的国有公园……
——张建华主编《世界现代史（1900-2000）》
材料二 富兰克林·罗斯福的“新政”开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场作用和政府作用同时得以发挥。
——《大国崛起》
二、罗斯福新政
3、影响
结合材料，概括罗斯福新政的影响
工业生产恢复柱状图
积极性：①经济开始复苏，工业生产恢复，就业人数增加，人民生活改善。
②新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。（开创了资本主义国家干预经济的先河）
局限性：新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
知识拓展：比较新经济政策、罗斯福新政、中国改革开放
课堂小结
罗斯福新政
原因
资本主义制度的基本矛盾
1929-1933年经济大危机
内容
整顿金融体系
加强对工业的计划指导
调整农业政策
推行“以工代赈”
社会福利
特点
加强国家对经济的干预和指导
影响
积极
局限性
课堂检测
1．“20世纪30年代，他开创了市场经济的新模式。在模式中，市场规律这只‘看不见的手’和政府干预这只‘看得见的手’联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。”该模式（　　）
A．使美国迅速实现国家工业化 B．解决了美国社会的根本矛盾
C．从根本上改变了美国资本主义的本质
D．是美国在维护原有制度前提下的调整
2．罗斯福明白无误地告诉人们，现在必须由政府介入并指导创建新的社会秩序…他的结论来自对200多年自由市场经济和大萧条的重新审视，充满了创新性的思维…因此，这篇演讲也被人们誉为“某种意义上的‘新政’宪章”，事实上这一演讲影响了此后70多年美国的经济政策。材料表明罗斯福新政（　　）
A．通过颁布法律控制了经济秩序 B．实行自由市场的经济模式
C．政府干预经济对美国影响深远 D．从根本上消除了经济危机
D
C
课堂检测
3．罗斯福在1933年就职演说中说：“只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要求国会授予我应付危机的那种唯一最后手段——广泛的行政权。”这说明罗斯福新政的主要特点是（　　）
A．加强国家对经济的干预
B．建立健全社会立法
C．恢复对国家制度的信心
D．扩大联邦政府权力
4．罗斯福新政时期一共创建了69个新的联邦政府部门，如公共工程管理局通过大兴土木来解决失业问题，国家劳资关系委员会处理劳资纠纷，联邦通讯委员会监管媒体内容等。这反映出美国（　　）
A．政府职能大大拓展 B．政府对经济全面干预
C．借鉴苏联建设经验 D．建立起福利国家制度
A
A
课堂检测
5．20世纪30年代，美国为了拯救市场，唯一的办法居然是“终止市场”，但“终止市场”不是“消灭市场”，需要的是一种能够“控制”市场的权力，而执行这种权力的恰恰是国家。据此可以看出，这种变化给美国带来的直接影响是（　　）
A．改善了贫苦人民的生活 B．根本上消除了经济危机
C．建立起法西斯专政 D．增强了政府的宏观调控能力
6．罗斯福总统在第三任就职演说（1941年）中说：“八年前，当这个共和国的生命似乎由命中注定的恐惧而停止时……我们迅速、大胆、果断地采取了行动。”罗斯福所说的“行动”的特点是（　　）
A．建立健全社会立法
B．加强国家对经济的干预
C．恢复对国家制度的信心
D．扩大联邦政府权力
D
B
课堂检测
7．罗斯福新政期间，出现了社会安全保障基金、联邦存款保险公司、美国证券交易委员会等一系列国家机构和国有企业，帮助美国缓解了经济危机。这体现新政的特点是（　　）
A．国家干预经济 B．实行计划经济
C．整顿金融体系 D．推行“以工代赈”
8．罗斯福新政大体具有三方面内容：一是恢复面临空前困境的经济；二是救济大规模失业者和贫民；三是革除垄断资本主义的某些弊病。下列措施属于“革除垄断资本主义的某些弊病”的是（　　）
A．推行以工代赈，兴办公共工程
B．整顿财政金融，恢复银行信用
C．建立联邦紧急救济署，发放紧急救济金
D．制定《工业复兴法》，加强对工业的计划指导
A
D
课堂检测
9．人类文明发展源远流长，文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。只有秉持包容精神，才可以实现文明和谐。阅读材料，回答问题。
材料一 埃及文明的类型与关索不达米亚文明（两河流域文明）的类型形成对照，是一种帝国文明而非城市文明。尼罗河流域与关索不达米亚不同，……这些自然屏障使它受到特别好的保护，不易遭到外族的侵犯……尼罗河就像一根天然的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）依据材料一，概括埃及文明的类型及保持长期延续的原因。
帝国文明；埃及的周围有天然屏障（沙漠或海岸），使其免受外族侵犯；尼罗河沟通埃及交通，便利的航行条件有利于埃及保持统一。
课堂检测
材料二 希腊古典文明并非纯粹的原始文明，它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明一一如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）根据材料二，概括希腊古典文明的特点，并结合所学知识列举古希腊的文明成就一例。
吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己特点；《荷马史诗》、雅典帕特农神庙等。
课堂检测
材料三 罗斯福总统在第三任就职演说（1941年）中说：“八年前，当这个共和国的生命似乎由命中注定的恐惧而停止时……我们迅速、大胆、果断地采取了行动。”
（3）材料中“迅速、大胆、果断的行动”是指什么？根据所学知识说出这一行动有何特点？
罗斯福实行新政；加强国家对经济的干预
课堂检测
材料四 世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题……各国人民同心协力，构建人类命运共同体，要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化……要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
（4）在“世界正处于大发展大变革大调整时期”，我国为世界和平与发展提供了怎样的中国方案？（写出一点即可）？
各国人民同心协力，构建人类命运共同体；同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化；尊重世界文明多样性。
课堂检测
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一 以列宁为首的布尔什维克党在战争期间提出了“变帝国主义战争为国内战争”的正确口号。列宁在战争期间提出的“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”的理论，鼓舞了俄国无产阶级和广大人民。1917年11月，列宁领导了十月革命并取得了胜利，建立了第一个无产阶级专政的国家。
——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》
（1）据材料一，说出列宁对俄国革命的理论贡献，并结合所学知识指出列宁在政治和经济方面的贡献。
提出“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”的理论。领导俄国十月革命，建立苏维埃政权；实行新经济政策，促进了经济恢复和发展。
课堂检测
材料二 美国黑船压境的傲慢和强势，凸显出幕府的软弱无能，来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。最终，武士们以王政复古的名义推翻了幕府，扶持刚刚登基的明治天皇，建立起合法的新政府。14岁的明治天皇成为日本国的最高领袖。年轻的天皇所要领导的，是一个内忧外患、危机四伏的日本。
——《大国崛起》解说词
（2）结合材料二和所学知识回答：日本摆脱“内忧外患”局面的事件是什么？这一事件中的哪一项措施最能体现日本的改革者具有长远眼光？
明治维新；提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
课堂检测
材料三 罗斯福以其强有力的手段在一定程度上加强了资本主义。罗斯福说：“当这个私人利润和自由企业的制度临到毁灭边缘时，是这个政府挽救了它。”罗斯福通过新政在美国保存了资产阶级民主制度，具有重大历史意义。罗斯福是一位有远见的、有魄力的、比较进步的资产阶级政治家。
——摘编自王春良、祝明等主编《世界现代史》
（3）据材料三，结合所学知识，指出罗斯福新政的中心措施并指出罗斯福新政的显著特点。
加强对工业的计划指导；国家干预经济。