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第二节 滑轮
一、学习目标
（一）知识与技能
知道滑轮；理解定滑轮、动滑轮的作用。
（二）过程与方法
1．通过观察和实验，得出定滑轮、动滑轮的工作特点。
2．利用杠杆的平衡条件，对定滑轮、动滑轮的工作特点进行分析，培养学生的分析概括能力，得出定滑轮是一种等臂杠杆、动滑轮是一种省力杠杆的变形。
3．在对实例的分析和解释中进一步理解定滑轮、动滑轮的应用。
（三）情感、态度和价值观
1．意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，提高探究简单机械的兴趣。
2．运用学过的科学知识解释生活中的滑轮，进一步感受到生活和科学的关系。
二、教学重点和难点
重点：定滑轮、动滑轮的工作特点
难点：定滑轮是一种等臂杠杆、动滑轮是一种省力杠杆的变形。
三、新课讲授
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1．定滑轮
（1）定义： 。
（2）特点： 。
（3）本质： 。
2．动滑轮
（1）定义： 。
（2）特点： 。
（3）本质： 。
3.滑轮组：
（1）初步认识
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（2）自己组装
（3）受力分析
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四、课堂练习
1.如图，滑轮重及摩擦不计，提升的重物重均为G，则F1= ，F2= ，F3= ，F4= 。21教育网
2.如图所示，在水平拉力F的作用下重10 ( http: / / www.21cnjy.com )0 N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10 N，则拉力F的大小为_____N，物体A与水平桌面的摩擦力大小为_____N。21cnjy.com
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3.如图5所示动滑轮，重力为50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260牛顿，则物重是多少？
4.如图所示，物体A重100N，A与水平面 ( http: / / www.21cnjy.com )间的滑动摩擦力为30N，不计滑轮与绳子之间摩擦。若用该滑轮组使A沿水平方向匀速运动，则拉力F为 N。
5.利用有一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重物，如果所用拉力为20牛，滑轮重力和摩擦力不计时，最多可提起的重物的重力是（ ）
A.60牛 B.40牛 C.20牛 D.80牛
6.在水平桌面上放一个200牛顿的重物，现 ( http: / / www.21cnjy.com )用如图1所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48牛顿，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力F为______牛顿。21世纪教育网版权所有
五、课下作业
1.如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G，F2=____G。
2.如图8所示，利用定滑轮，动滑轮及滑轮组匀速向上提升重物。已知作用在绳子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50牛顿。则：www.21-cn-jy.com
(1)不计动滑轮重和绳与滑轮之间摩擦时，提升的物重分别是：G甲=______牛；G乙=_______牛；G丙=______牛。2·1·c·n·j·y
(2)动滑轮重3牛，不计绳与滑轮之间摩擦，提升的物重分别是：G甲=______牛；G乙=______牛；G丙=______牛。【来源：21·世纪·教育·网】
(3)当物体被提升2米时。绳子自由端移动的距离分别是：S甲=______米；S乙=______米；S丙=______米。21·世纪*教育网
3.如图所示，滑轮下挂重5 ( http: / / www.21cnjy.com )00N的物体G，滑轮重40N，绳和杠杆都是轻质的。要在图示位置使杠杆平衡，在杠杆的A点所加的竖起向上的力F应是（ ）（杠杆上标度的间距相等）www-2-1-cnjy-com
A．270N B．360N C．540N D．720N
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5.电气化铁路的高压输电线，无论在严冬 ( http: / / www.21cnjy.com )还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的拉力。为此，工程师设计了如图所示的恒拉力系统，其简化原理图如图所示。实际测量得到每个水泥块的体积为1.5×10-2m3，共悬挂20个水泥块。已知水泥块的密度为2.6×103kg/m3，g取10N/kg。21·cn·jy·com
（1）请指出图中的动滑轮、定滑轮；
（2）每个水泥块的重力是多少？
（3）滑轮组对高压线的拉力是多大？
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第二节 杠杆
一、学习目标
1．通过观察分析能区分定滑轮与动滑轮
2．能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用
3．会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点
4．会分析动滑轮及滑轮组的省力情况，并能进行有关计算
二、学习准备
1、杠杆的平衡条件。
___________________________________________________________________
2、杠杆分为哪几类？各类杠杆的特点是什么？
三、自主学习：
1、 思考：什么是定滑轮和动滑轮？。
2、你在生活中哪些地方见过滑轮？你知道它们起到什么作用吗？
3、实验探究：如下图所示利用滑轮提升重物。
观察比较：将实验数据及现象填在下表中
表一 表二
对于上述实验得出的结果分析:
表一中：滑轮__ ___动，不能___ ___,但可以改变力的_____ ___，所以该滑轮是 滑轮。21cnjy.com
表二中滑轮__ ___动，省力___ ___,不能改变力的____ ____，所以该滑轮是 滑轮21·cn·jy·com
4、使用滑轮的理论分析.
外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。
（1）定滑轮可以看出是一种变形的杠杆 ( http: / / www.21cnjy.com )，由图3可知，定滑轮在使用时，相当于一个 杠杆，因此拉力和重力的关系是： ，即：使用定滑轮不省力。
（2）动滑轮在使用时，同样可以当成杠杆 ( http: / / www.21cnjy.com )。图4中杠杆的支点在哪里？，由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个 杠杆，因此拉力和重力的关系是： 。即：使用动滑轮省 。2·1·c·n·j·y
5、滑轮组：
特点：
四、课堂小结：
1、使用定滑轮可以________，但不能________。
2、使用动滑轮可以________，但不能________。
3、定滑轮的实质是________，动滑轮的实质是________
4、使用滑轮组既可以________，也可以________。
五、课堂练习
1.如图所示，小森用同样的力把甲、乙两物体匀速提升，如不计摩檫和滑轮重，则重力G甲＿＿＿＿G乙（“＜”、“=”、“＞”＝）。www.21-cn-jy.com
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2.如图6所示，物体A和B所受 ( http: / / www.21cnjy.com )重力都为120牛，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时，FA为 牛，FB为 牛。若物体提高的高度都为1m,则FA提高的高度为 ，FB提高的高度为 。
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3.右图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是( )
A.甲是动滑轮，使用时不能省力
B.乙是动滑轮，使用时可以省力
C.甲是定滑轮，使用时可以省力
D.乙是定滑轮，使用时不能省力
4.一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图 ( http: / / www.21cnjy.com )所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出。如果汽车的重力为10000N,汽车所受阻力为800N，则甲图中人拉动汽车的拉力至少为 ，乙图中人拉动汽车的拉力至少为 ，其中比较省力的是 图。（绳与滑轮间的摩擦不计）21世纪教育网版权所有
5.如图8所示的是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法，所用的拉力分别以F1、F2、F3表示，下列说法中正确的是（ ）21教育网
A.拉力F1最小 B.拉力F2最小
C.拉力F3最小 D.三种拉法所用拉力一样大
6.如图，利用定滑轮、动滑轮匀速向上提升重 ( http: / / www.21cnjy.com )物。已知物体重都是60N，则：（1）不计动滑轮重及绳子与滑轮的摩擦，拉力F甲、F乙分别是多少？（2）如果物体被提升了2m，则绳子自由端移动的距离S甲、S乙分别是多少？
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7.如图4所示，在竖直向上大 ( http: / / www.21cnjy.com )小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升。已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，
则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（ ）
A.20N，0.4m/s B.20N，0.1m/s
C.5N，0.4m/s D.5N，0.1m/s
8.工厂为了搬运一个笨重的机器进车间， ( http: / / www.21cnjy.com )某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的截面）。其中最省力的方案是（ ）
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9.如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）。使用时：（1）瘦子固定不动，胖子用力拉绳使匀速上升。
（2）胖子固定不动，瘦子用力拉绳使匀速上升。
下列说法中正确的是（ ）
A.＜ B.＞
C.=2 D.以上说法都不对
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图2
图1
图1
1、钩码G=1 N
2、提升重物时弹簧测力计的读数F=______N，与钩码重力（G）进行比较，F G（>、<、=）
3、拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同)
4、以桌面为参照的图1中的滑轮________运动。（填“是”或“否”）
图2
1、钩码G=1 N
2、读出弹簧测力计的读数F=______ N，与钩码重力（G）进行比较，F G（>、<、=）
3、拉力的方向与钩码的运动的方向________(相同、不同)
4、以桌面为参照的图2中的滑轮________运动。（填“是”或“否”）
图3
图4
甲
乙
图8
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