课题
走进动画-Flash初探
课时
1
年级
七年级
一、教材内容分析
本节课使用中国地图出版社的《信息技术》教材七年级上册第五单元动画制作的第一节-制作简单的动画。按照教材的要求，该部分将引导学生去揭密动画信息，了解动画产生的原理和生成方法，并且能够根据表达需求设计制作出自己需要的动画。
本课是动画制作的起始课，为了让学生有一个良好的开端，我调整了教材中的任务，采用了一个比较简单可行的动画，并在动画制作中贯穿表达思想，传达信息的方法，让学生保持继续学习的欲望和兴趣。
二、学生分析
初中一年级的学生对动画本身具有浓厚的兴趣，而对于如何自己设计并制作动画也充满了好奇和欲望。学生通过对Office系列软件的学习，已经基本上掌握了利用现有软件解决问题的能力，但是Flash却是一种全新的设计软件，所以在本课的任务设计上，力求简单易行，突出关键的技术点，排除干扰因素，让学生便于掌握和学习。此外由于初中学生活泼好动，想象力丰富，因此学习任务设计时重视发挥学生的创造性，使每个学生所制作的作品都有自己的个性，体现了动画的原创性。而在在作品的评价中，学生们可以展示自我，传达信息，互相了解。
三、教学目标
1、了解动画产生的基本原理，激发学生学习动画制作的兴趣。
2、通过亲自参与逐帧动画的设计与制作，探索Flash制作的基本方法和技巧，制作简单的动画，从而体验原创动画的乐趣，促进学生的个性化发展，提高审美意识，增强能够有效的、有创造性地使用信息的信息素养。
四、教学重点与难点
【教学重点】
利用动画表达主题，传达信息
【教学难点】
1．理解Flash制作动画的基本处理方式及帧的作用。
2．利用画笔制作原创动画。
五、教学教法
本课的教学过程是通过模仿练习，实践学习和自主学习三种方法，逐步展开，加深难度。教学中只讲授基础性的知识和技能，其他技能鼓励学生自学探究。在教学内容上的选择上不过分纠缠与软件的技术而是围绕实际问题培养学生解决问题的能力。
六、教学环境及资源准备
信息技术教室、电子档案袋、广播教学系统
七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）
（一）课前准备部分
1、搜索适合的动画作为引入。
2、制作课件、发布共享素材，便于学生参考
3、机房和教学设备维护
（二）新课导入部分
导入
本课用这个视频作为导入，生动的展示出动画的基本原理。请学生描述视频内容的目的是让学生对动画概念有个初步的认识。激发了学生学习兴趣，引入主题。
播放视频
请学生用自己的语言描述视频的内容。
欣赏视频。
描述视频
（三）师生互动部分
教学环节
设计意图
教师活动
学生活动
讲解新知
在学生描述的基础上，提炼总结动画的准确概念。
设置问题，让学生用已有的知识的说出动画制作的一些软件，并参考教师所给的资料，总结Flash的优点，引出本节所要学习的软件。
通过教师与学生，学生之间进行简单的交流，他们掌握了基本知识点，为下一步制作做好铺垫。
提示学生回想曾经学过的PS软件的导入功能，举一反三，由于是同一公司所设计的软件，因此基本功能设置大致相同。
在实践中巩固对帧的认识，并初步体验了动画是如何表达主题，传达信息。
通过设置小障碍，调动学生的情绪，激发学生的探索欲望，学会从技术层面解决问题，体验自主学习的乐趣，从而突破难点。
为学生提供发挥想象力的空间，激发学习兴趣，在实践中促进个性化发展，体验动画制作的乐趣。
抛砖引玉，开拓视野，适当的进行引导，可帮助学生扫清技术难点，增加持续学习的信心。
通过对作品的分析，加深学生对动画表达主题，传递信息的理解，找到自身的不足，为今后的学习奠定基础。
着重展示视频中小朋友的画连续翻页的动作。
请学生分组讨论，提出动画的概念是什么？
在教学平台上展示有关概念：
1、视觉暂留
2、动画
引导学生思考：
利用什么样的软件能将这些图片用信息技术的手段展示出来并连续播放形成动画？
引入本节课讲授的动画制作软件——Flash
在教学平台上介绍包括Flash在内的几种动画制作软件，请学生观看并总结Flash的优点。
教师根据学生总结的Flash的优点，展示已经制作好的逐帧动画界面，请学生分组讨论软件界面各个部分的作用是什么？
教师提问：时间轴的部分的主要作用是什么？
教师引出帧的概念并布置任务
1、将教学平台上的蝴蝶的蜕变过程图片下载到本地桌面并导入Flash并生成动画。
2、在完成蝴蝶任务的基础上继续制作01、02文件夹中的动画。
请一位同学到教师机前演示操作。
教师巡视指导学生
展示同学作品并进行评价
请学生观察无法导入的文件夹中的文件名与前两个文件夹中的文件名有什么区别
提示学生保存文件。
注意：swf和fla 格式的保存和区别。
动画制作中，并没有现成的图片，那么如何设计和制作自己的动画呢？
任务二：为这只蝴蝶设计蜕变后的情节。
提问学生：请你来为这只蝴蝶设计剧情。
教师演示自己制作的蝴蝶作品，供学生参考。
提示学生：在设计自己动画时，注意关键帧的插入，以及在修改移动目标时选择工具和铅笔工具的切换。
请一位同学到前面来制作展示。
教师巡视辅导个别学生。
任务完成后，请同学到教师机前面演示自己的动画，并说出原本的设想。
教师在教学平台上给出评价表，请学生为演示作品评分。
欣赏，思考
分组讨论
回答问题
在教学平台上找到准确概念
学生回答使用ppt插入图片依次播放达到动画效果或者直接使用看图软件快速浏览
阅读教学平台上的相关资料，思考教师提出的问题
回答问题
分组讨论，并在教学平台上找到关于界面的简单介绍。
回答问题
下载图片，尝试将图片导入Flash。
欣赏评价
在导入第三个文件包时学生会发现无法完全导入
学生观察发现文件名并不连续，通过修改文件名完成任务
保存文件
。
思考
参考教学平台上的制作流程，完成自己动画设计。
欣赏评价作品
（四）课堂总结部分
引导学生回顾本节课的知识点，自己都有哪些收获。提出问题：如何延长动画的持续时间，并且缩短制作时间？鼓励学生自己制作动画，激发学生的创新意识。
（五）课后作业部分
思考：
1、是不是所有的动画都要一帧一帧逐一的绘制呢？
2、如何加入声音让我们的动画更具有表现力？
八、关键环节提炼
第一阶段
开始是引入阶段，通过观赏《蝴蝶蜕变》剖析动画基本原理。接下来让学生用Flash导入图片，生成动画，初步理解逐帧动画。
第二阶段
开始是设计与制作阶段，通过教师演示和学生活动，让学生学会绘制逐帧动画，表达思想。
3. 第三阶段
总结阶段，就技术和价值观各方面做了一些拓展和引导。
九、教学反思
本节课由于开篇动画效果比较好，学生的学习兴趣很容易被激发出来。随着知识点一步一步的展开，有的学生感觉到了难度，此时教师尽量在教会学生自己去思考问题、通过工具和方法的选用来体现个性。因此在完成任务时，没有了依赖心理，最终的作品展示出来了每个同学个性特点，体验了原创动画的乐趣。
课件18张PPT。走进动画--Flash初探目录教材与学生分析一、教材与学生分析计算机基础PPTWORDPHOTOSHOPFLASH一、教材与学生分析目录教学目标及重点难点 教学目标 三、目录教学策略三、教学策略模仿练习激发学生学习的动机实践学习自主学习动画处理的
基本方式表达主题
传递信息制作原创
动画目录教学过程四、教学过程 关键部分视频导入四、教学过程 知识迁移提出问题 展示一组已经制作好的逐帧动画，请学生根据动画分组讨论对于Flash界面的认识。 四、教学过程为了让学生能够突破难点，我设计了三个小任务，将教学平台上的三个图片包依次按顺序导入Flash生成动画。 四、教学过程在此处我设置了一个小障碍，第三个任务中的其中一张图片的文件名进行了一个调整，使图片的文件名不再连号。 四、教学过程将本节课的任务做一个延伸，为这只破茧而出的蝴蝶设计下一步的情节。此处为本节课的另一难点，因此教师展示自己制作的作品。四、教学过程研究讨论作品分析交流评价四、教学过程目录教学反思五、教学反思
