语文高二上学期统编版期末常考易错检测卷（二）（含解析）

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期末常考易错检测卷（二）语文高二上学期统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．注意卷面整洁
一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
政治的本质，说到底，就是协调群体之中的人际关系（这里的“人际关系”的概念是广义的，既指个人与个人之间的关系，也指集团与集团之间的关系）。人是社会性的存在，而不是孤立的存在。人与人之间既需相互依靠，又有利害冲突。协调诸如此类的问题，便是政治的任务。既然中国文化不相信神而只相信人，那么在中国文化中头等重要的事，便自然是协调群体之中的人际关系，而不是天人之际的人神关系了。这就是为什么中国文化更重视政治的原因，也是为什么中国产生儒家哲学的原因。
中国文化这种重视政治、薄于宗教的特征，当然会给中国文学以很大影响。在中国文学的各种体裁中，诗歌是最早被要求与政治发生密切关系的文体。根据传统的文学观点，诗歌虽然就其本质而言是抒发个人感情的，但因为个人是生活于群体之中的，而所谓政治也无非就是协调群体之中的人际关系，因而诗歌与政治自然而然地就发生了密切的关系。《毛诗大序》之所以一下子从诗歌的抒情功用谈到政治功用，便是作者的意识深处存在着上述思路之故。
类似中国诗歌与政治的这种密切关系，在其他诗歌传统中是非常罕见的，可以说是中国诗歌的基本特征之一。正如松浦友久指出的：“在比较诗学上，一般认为，‘诗与政治’的课题引起人们的关注始于近代。但在中国诗史上，这却是自古以来诗学上最为关切的问题之一。并且其中表现的‘诗与政治’的关联，综合包括理念与实践两个层次，而其传统又一直延续到今天——这都是无与类比的特殊情况。”
（摘编自邵毅平《诗歌：智慧的水珠》）
材料二：
唐代诗歌与政治的关系，体现出某种带规律性的表征。中国诗史上的一些高潮期，也莫不有它独特的政治背景。战国时，楚面临强秦的威胁，进步爱国力量与腐朽卖国势力的斗争，推动屈原的创作，而屈原所经历的高层政治体验，则赋予他崇高的历史使命感和献身精神。建安时期，曹操政治集团以其进步的政治路线和“唯才是举”的用人方式，把因党锢之祸被压抑冷落的士人，重新推向政治舞台，激起强烈的功业思想和英雄意识。“雅好慷慨”的建安诗歌，正是得力于这种正面推动。继唐诗而起的宋诗，发展到宋中叶，又出现一个繁荣的局面。而其时从仁宗朝庆历新政，一直到神宗朝王安石变法前后，王朝内部政治斗争的焦点，是要克服“累世因循末俗之弊”，挽救长期和平发展中潜伏的危机。诗歌界欧、王、苏、黄等大家，都是在一连串起伏动荡的政治变革中卷入得很深的人物。
考察诗歌高潮来自政治的推动力，有助于进一步探索文学繁荣发展所需的社会条件。作为中国封建时代正统文学样式——诗歌，它注定要与封建政治发生密切联系。政治影响诗人创作，可以有四种情况：（一）挤占了诗人创作的时间和精力；（二）给诗人以正面鼓舞或推动；（三）打击压抑，导致怨悱；（四）诗人被迫害致死，或彻底沉默。（一）和（四）两种情况只能使创作受损。（二）和（三）两种情况虽有分别，但对于某些诗人，又常常集于一身。如李白、杜甫之入宫廷，便是始而受激励，继而遭压抑。
一般说来，封建时代的士人，总是先由政治给予某种参与的机会，在参与中有所不遂，才会引起怨悱。导致“长吟哦”的“起且僵”（崛起而后困顿），“起”往往在先，由政治直接给予拨动；“僵”伴随于后。“起”与“僵”或是单纯从某一侧面作用于诗歌创作，或是交糅在一起，产生更复杂的影响；或是比较直接地表现为正值，或是要经过创作活动的一番消化转换，才表现为积极有益的效应。能够给诗歌创作以强大推动的政治，不在于它有多么清明或稳定，而在于它要能强烈地牵动人心，让人不断地感奋起来，发之于吟咏。封建王朝初期，一般号称盛世，而文学人才可能尚未积累到最丰沛的程度。同时稳定和繁荣不免缓解了士人要求干政的迫切感，诗歌颂美居多，缺乏对政治的深刻卷入，艺术上也缺乏由深广内容带来的要求变革创新的推动力。封建王朝末世，往往陷入大动乱。斗争残酷，兵祸连年，文教停顿，人才短缺，士人对世乱恐惧回避，诗歌也相应衰敝。东汉末（灵帝朝）、隋末、唐末的情况大体如此。一般性地排除了王朝开国期和衰乱期，再结合诗歌史上几个兴盛阶段来看，中国诗歌高潮，总是出现在社会政治比较有活力，能够吸引人才，并多方面推动士人为较高理想积极追求的时期，而盛唐则是演出了中国历史上这种时期的最为辉煌的一幕。
（摘编自余恕诚《唐诗风貌》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．中国文化只相信人而不相信神，使得协调群体中的人际关系成了中国文化中最重要的事，协调人神关系则不重要。
B．建安时期，因曹操政治集团的推动，受党锢之祸打击的士人得以重新走上政治舞台，他们满怀功业思想和英雄意识。
C．庆历新政与王安石变法，意在克服各种弊端、挽救潜在危机，当时的几位诗坛大家都深深卷入激烈的政治变革之中。
D．文学人才在封建王朝初期一般未积累到最充足的程度，同时因时代稳定、社会繁荣，士人参与政治的愿望也不够强烈。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．政治的本质在于协调人际关系，因此应尽最大可能维护每个个体、集团的利益。
B．诗歌虽与政治有密切的关系，但仍然可以抒发个人情感，这是由其本质决定的。
C．战国时期出现了屈原这样的大诗人，这与楚国当时复杂的政治形势有很大关系。
D．封建王朝末世往往天下大乱，这不只是对诗歌发展不利，对文化事业也是灾难。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A．《论语》：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
B．元结主张诗歌应“极帝王理乱之道，系古人规讽之流”。
C．欧阳修《梅圣俞诗集序》：“非诗之能穷人，殆穷者而后工也。”
D．王国维认为：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。”
4．白居易在《策林·采诗》中建议：“立采诗之官，开讽刺之道，察其得失之政，通其上下之情。” 这一观点在古代诗人中很有代表性。请结合材料一对这一观点加以分析。
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5．诗歌与政治相关联是中国诗歌的传统之一，中国历史上诗歌创作的“高潮期”是如何出现的？请根据材料简要概括。
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二、文学类阅读-单文本
6．阅读下面的文字，完成各题。
木精灵
[美]纳博科夫①
①墨水瓶投下一个抖动的圆形影子，我正在专心致志地描画它的轮廓，远处的一间屋里时钟在打点，我呢，又是一个精神恍惚、老像做梦一般的人，还以为是有人在敲门，先是轻轻地敲，接着敲得越来越响。来人敲了十二下，停下来等候。
②“是的，我在家，请进……”
③门把手怯生生地转动一下，满身流汁的蜡烛斜了一下烛光，来人往旁边一闪，站在了长方形的阴影之外，只见他弯腰弓背，灰衣上披着星夜的霜尘。
④我认得这张脸——认识他已经好久好久了啊！
⑤他的右眼仍然隐在阴影里，左眼怯生生地偷偷瞅我，眼睛拉长了，隐隐发绿。眼珠子像一块铁锈在忽闪……两鬓灰白，如青苔丛生，银眉很淡，不注意看几乎看不出来，没有胡须，嘴周围的皱纹显得很可笑——这一切像是和我的记忆开玩笑，让我隐隐恼火。
⑥我站起来，他上前一步。
⑦他的破旧上衣显得太小，好像穿得不大对——衣襟错了位。他手里握着一顶帽子——不能叫帽子，是一个松松垮垮的深色包袱，根本没有帽子的样儿……
⑧我含糊不清地咕哝了一句欢迎的话，握了握他轻飘飘、冷冰冰的手，拍拍一只破旧的扶手椅的椅背。他在椅子上悬悬地坐下来，然后急匆匆地说起来。
⑨“街上乱得可怕，所以我就躲进来了，不请自来，来看看你。你认出我了吗？你我二人过去常在一起玩，追逐打闹，一玩就是好几天，如今故地重游。你难道要说全忘了？”
⑩他的声音实实在在地迷惑了我。我觉得头晕目眩——依稀记起了当年的快乐，无穷的、无可替代的快乐，至今萦绕心头……
不，这不可能：我是一个人来的……怕是什么精神迷乱症，说犯就犯了吧，然而我身旁的的确确坐着个人，瘦得不像个真实的人，穿着带长穗的德国短靴，声如铜铃，闪动着金黄色和碧绿色，好熟悉——说出来的话却又如此简单，和真人一模一样……
“好啦——你记得的，对，我是从前的森林精灵，一个淘气鬼。如今我在这里，和大家一样，迫不得已逃亡啊。”
他发出一声低沉的叹息，我又一次产生了幻觉，好像看到如波似浪的滚滚灵气，高大茂密的枝叶汹涌奔腾，明亮的桦树皮一闪一闪，伴着一种连绵不断的悦耳轰鸣……他朝我俯过身来，亲切地盯住我的眼睛，“还记得我们的森林吗？冷杉黑漆漆，桦树白茫茫？如今全被砍光了。说来痛心，令人难以忍受——我亲眼看着我心爱的白桦树噼里啪啦地倒下，我又有什么办法呢？他们把我赶进沼泽地里，我哭泣，我怒吼，像只麻雀一样狂叫着，飞快地逃走，去了邻近的一片松树林。”
“我在松树林里伤心，止不住哭泣，我从小到大都不习惯松树林，再说，瞧瞧，这哪里还是松树林呀，只是一摊蓝瓦瓦的煤渣。还得再走些路。不知不觉到了一片树林——真是一片好林子，茂密，幽深，凉爽。然而不知为何，这林子和以前的林子不完全一样。想当年我经常从早玩到晚，猛烈地打呼哨，使劲地拍手，惊吓路人，你还记得你自己的事吧——有一次你在森林里的一个昏暗的地方迷了路，我不停地把林中小路弄得错综复杂，让树干乱转，闪现在枝叶丛间。一整夜都在恶作剧。不过那时就是到处鬼混，开开玩笑，大家怎么骂我都行。可如今我清醒了，因为我的新住处实在不好玩。白天黑夜周围都有奇怪的噼里啪啦响声。起初我以为是个精灵同伴，在这一带出没。我呼唤着，又听听回音，还是噼里啪啦声，还有轰隆隆声。不过不对啊，那不是我们精灵发出的声音。”
“我久久流浪，穿过不同的树林，却找不到安宁。要么是死寂，荒凉，了无生趣，令人窒息；要么是恐怖，令人不敢去想。最后我下定决心，变成一个乡巴佬，背个背包出发，永远离去。别了，俄罗斯！一个同类精灵，是个水妖，帮了我一把。可怜的家伙也在逃亡。他见什么都觉得惊奇，嘴里不停地说——我们过的是什么日子啊，真正是一场灾难！想当年他也有快乐的时光，常诱人落水（他是一个好客的精灵）。作为回报，他在金色的水底多么宠溺地亲抚他们，唱着多么动听的歌将他们迷倒！而如今……于是他带着我走了。
“他逃到远方，在某个遥远的海面游荡，在一处雾蒙蒙的海边把我放到岸上——去吧，兄弟，自己找一片能和睦相处的绿林吧。可我什么都没找到，最后落脚在了这个陌生的、可怕的石头城。于是我变成了一个人，戴着浆过的硬领，穿着短靴，完全一副人样，甚至还学会了人的话语……”
他陷入了沉默。眼睛像湿润的树叶一般闪闪发亮，胳膊交叉起来，蜡烛淹没在烛泪中。摇曳的烛光下，他梳向左边的几缕灰白的头发很奇怪地闪着微光。
“我知道你也在苦苦寻找，”他的声音又幽幽传来，“不过你的寻找比起我的来，比起我狂风暴雨般的寻找来，不过是熟睡之人均匀的呼吸罢了，你不妨想想：我们部落里没有一个人留在俄罗斯。有一些像丝丝烟雾一般绕着圈飘走了，另一些流落到世界各地，家乡的河水变得忧伤，再没有欢快的手在河面上击溅月华。偶有没被收割的风信子，成了孤儿，默然无语，淡蓝色的古斯里琴也不再弹响，它曾为我的对手、轻盈的田野精灵服务，为他的歌声伴奏。那个头发蓬乱、热情友好的家居精灵，含着眼泪放弃了你那蒙羞受辱、又脏又乱的家，也放弃了枯萎的小树林，想当年那些小树林，明亮处楚楚动人，幽暗处又神秘莫测……
“这就是当年的我们，当年的俄罗斯，曾是你的灵感，曾是你风月无边的美丽，曾是你青春永驻的魔力！如今我们全都走了，走了，被一个发了疯的检查员赶出家园，亡命天涯。”
“我的朋友，我不久就要死去，对我说点什么吧，告诉我你爱我，一个无家可归的孤魂，过来坐近点，把手给我……”
蜡烛扑扑闪了几下，熄灭了。冰冷的手指摸摸我的手掌，那熟悉的忧郁笑声如钟震响，然后消失了。
当我打开灯的时候，扶手椅上并没有人……没有人！什么东西也没有留下，只有一股淡淡的香气，桦树的香气，湿苔的香气，飘荡在屋子里……
（原文有删改）
【注释】①纳博科夫（1899﹣1977），俄裔美籍作家，童年在圣彼得堡度过。1917年俄国二月革命爆发，纳博科夫一家乘船离开俄国，前往欧洲西部开始流亡生活。
(1)下列对本文相关内容的理解与概括，不正确的一项是（ ）
A．水妖的出现使木精灵得以漂洋过海，而水妖的自述既是对木精灵遭遇的补充，也让这遭遇更真实且具有普遍意义。
B．小说三次描写蜡烛，第一次暗示了木精灵进屋，第二次则为“我”的回忆营造出一种伤感的氛围，第三次铺垫了木精灵的消失。
C．木精灵“两鬓灰白”“银眉”表现出的是一个老者的形象。面目全非的故人，却有着熟悉的声音，这让作者的记忆慢慢打开，记忆里充满快乐。
D．“仍然”“怯生生地”“偷偷瞅”“像一块铁锈”，这些词展现出长期流落他乡的木精灵胆怯、卑微的特点。
(2)下列对本文艺术特点的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．该作品借用魔幻故事的题材形式来叙事。“木精灵”的出现为文章增添了浪漫色彩，增强了小说的魔幻效果，吸引读者的阅读兴趣。
B．这篇小说以全知视角展开叙事，叙述了我在昏暗环境下描画一个墨水瓶，心理恍惚，接下来进入幻觉，倾听闯入家里的“木精灵”对他讲述的悲惨故事，给人一种真实感。
C．本文讲述了“木精灵”今昔不同的境遇，虚实相映，形成对比，强化了其被迫逃亡的无奈之情。
D．本文双线交织，木精灵深夜躲避贸然来访是明线，主人公辗转逃亡是暗线。双线并行使文章节奏在虚实交错间张弛有度，给人以足够的沉思和联想空间。
(3)本文以“木精灵”为题有什么作用？
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(4)纳博科夫的作品既具有现代主义魔幻元素，又承袭了俄罗斯现实主义文学的传统，请从魔幻与现实的关系角度分析本篇小说中的现实感、真实性。
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三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
北汉主闻太祖①晏驾，甚喜，谋大举入寇，遣使请兵于契丹。二月，契丹遣其武定节度使、政事令杨兖将万馀骑如晋阳。北汉主自将兵三万，以武宁节度使张元徽为前锋都指挥使与契丹自团柏南趣潞州。北汉兵屯梁侯驿，昭义节度使李筠遣其将穆令均将步骑二千逆战，筠自将大军壁于太平驿。张元徽与令均战，阳不胜而北，令均逐之，伏发，杀令均，俘斩士卒千余人。筠遁归上党，婴城自守。
世宗闻北汉主入寇，欲自将兵御之，群臣皆曰：“刘崇自平阳遁走以来，势蹙气沮，必不敢自来。陛下新即位。山陵有日，人心易摇，不宜轻动，宜命将御之。”帝曰：“崇幸我大丧，轻朕年少新立，有吞天下之心，此必自来，朕不可不往。”壬辰，帝过泽州，宿于州东北。北汉主不知帝至，过潞州不攻，引兵而南，是夕，军于高平之南。癸巳，前锋与北汉兵遇，击之，北汉兵却。帝虑其遁去，趣诸军亟进。北汉主以中军陈于巴公原，张元徽军其东，杨兖军其西，众颇严整。时河阳节度使刘词将后军未至，众心危惧，而帝志气益锐，介马自临阵督战。杨兖策马前望周军，退谓北汉主曰：“勍敌也，未可轻进！”北汉主奋髯，曰：“时不可失，请公勿言，试观我战。”兖默然不悦。麾东军先进，张元徽将千骑击周右军。合战未几，右军溃。步兵千馀人解甲呼万岁，降于北汉。帝见军势危，自引亲兵犯矢石督战。太祖皇帝②时为宿卫将，谓同列曰：“主危如此，吾属何得不致死！”太祖皇帝身先士卒，驰犯其锋，士卒死战，无不一当百，北汉兵披靡。北汉主知帝自临阵褒赏张元徽趣使乘胜进兵元徽前略陈马倒为周兵所杀北汉兵大败。
（节选自《资治通鉴 后周纪二》，有删改）
【注】①指后周太祖郭威。②指宋太祖赵匡胤。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．北汉主知帝自临阵褒赏/张元徽趣使乘胜进兵/元徽前略陈/马倒/为周兵所杀/北汉兵大败/
B．北汉主知帝自临阵/褒赏张元徽/趣使乘胜进兵/元徽前略陈/马倒/为周兵所杀/北汉兵大败/
C．北汉主知帝自临阵褒赏/张元徽趣使乘胜进兵/元徽前略/陈马倒/为周兵所杀/北汉兵大败/
D．北汉主知帝自临阵/褒赏张元徽/趣使乘胜进兵/元徽前略/陈马倒/为周兵所杀/北汉兵大败/
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．晏驾，车驾晚出，古时帝王死亡的讳称。类似用法还有“驾崩”“山陵崩”等。
B．“将万馀骑如晋阳”与《赤壁赋》中“纵一苇之所如”的“如”意思相同。
C．壬辰，可纪年月日，如纪年，则前一年是辛卯，后一年是癸巳。
D．“过潞州不攻”和《项脊轩志》中“一日，大母过余曰”的“过”意思相同。
9．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．在与北汉军队的正面交锋中，北周大军被张元徽所败。主将李筠逃归上党，据城自守。
B．世宗认为刘崇会趁后周太祖去世，年轻的新主登基未久的大好时机亲自率军进攻后周。
C．面对军容整饬的北汉大军，周世宗毫不畏惧，反而意志愈发坚决，骑马亲临阵前督战。
D．在世宗冒死奋战精神的感召下，赵匡胤亦身先士卒，快马冲向北汉前锋，大溃北汉军。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①阳不胜而北，令均逐之，伏发，杀令均。
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②帝见军势危，自引亲兵犯矢石督战。
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11．面对北汉军队的入侵，群臣为何阻止周世宗亲征？请简述。
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四、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·焦山
吴潜
铁瓮①古形势，相对立金焦②。长江万里东注，晓吹卷惊涛。天际孤云来去，水际孤帆上下，天共水相邀。远岫忽明晦，好景画难描。
混隋陈，分宋魏，战孙曹。回头千载陈迹，痴绝倚亭皋。惟有汀边鸥鹭，不管人间兴废，一抹度青霄。安得身飞去，举手谢尘嚣。
【注】①铁瓮：镇江古城，是三国孙权所建，十分坚固，当时号称铁瓮城。②金焦：金山、焦山，俱屹立于大江中，西东相对，十分雄伟。
12．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片首句从“铁瓮”起笔，点出镇江城自古形胜的特点，次句聚焦“金焦”，写出金山、焦山东西相对的壮观之势。
B．“忽”字体现出“明暗”的瞬间性，这刹那间的感官刺激又引起词人多少兴奋。
C．下片首三句词人从历史的角度，由远到近，写镇江古城的攻守征战，突显镇江古城在历史上的重要地位。
D．全词融写景、怀古、抒情三者为一体，层次分明，语言纯熟，意境开阔，耐人寻味。
13．这首词的下阕表达了词人怎样的人生状态？如何表现的？请作简要分析。
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五、情景默写
14．补写下列句子中的空缺部分。
（1）李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。《琵琶行》中与之意思相近的两句是： ， 。
（2）王道以保民为要，孟子屡谏帝王施行仁政，仁政中最基础的是发展生产，在解决温饱问题后，《寡人之于国也》中“ ， ”这两句提到了应该重视教化。
（3）学习也离不开持之以恒的努力，《劝学》中以马为喻，正面表现坚持不懈的重要作用的句子是： ， 。
六、简答题组
阅读下面的文字，完成下面小题。
近午时分，雨大起来。山上的雨水是用古老的魔法滋润一切干枯的事物、令一切平速浅薄的事物变得丰富深邃的精灵。它让喧嚣归于宁静，让奔忙停下脚步，让沉重疲蔽的日子① 。
林场的老周和老章来迎我们。此地遥远，上山下山不容易，老周时常一入山中就住上一个月或半个月。这里也是森林公园，是台州人的“城市肺叶”，肥沃的黄土地和红土地上生长着② 的树木。这里有台州人的“大水缸”——长潭水库。它的集雨面积440多平方公里，有八条溪流③ 流淌入库，水库周边有高山森林、湖滨湿地、自然草甸，森林与湖泊湿地一起构成野生动物栖息的家园，各种飞鸟走兽、珍稀动物也渐渐出现。我们置身在茶山上，却只见到一座云海，见不到水库，眼前的这座云海，像从水库中生长出来。水库蓄着水，水养着云，云惦着天，总是迫不及待，奔涌而出，迅速就奔涌出一座云海了。
15．请在文中横线处填入恰当的成语。
16．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
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17．文中画横线句子除了使用比拟外，还运用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。
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阅读下面的文字，完成下面小题。
① ，如智能手表、智能手环、智能眼镜、智能衣服甚至智能皮肤、智能肌肉等。它们的共同特点是以人的生活为中心，以“可穿戴”为特征，以“健康”为目的。它们不仅可以监测心率、血氧、血压等生理指标，② ，如心理压力、情绪指征、疲劳程度等。通过对一系列身体数据的运算处理，它们可以发挥风险评估与健康预警功能，帮助人们及时发现健康隐患。
随着技术的不断提升，可穿戴健康设备的健康管理水平日甚一日。③ ，让广大用户甚为不满。用户什么时候喝酒，什么时候失眠，什么时候运动……这些私人信息被无端披露在互联网，而且真的会有好事之人来研究数据，广大用户只想说一句：“干卿甚事！”
18．文中加点的四个“甚”字，可以用“胜”字来替换的是哪一处？请简要说明理由。
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19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
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七、材料作文
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
我服从理性，有必要时，我可以为它牺牲我的友谊，我的憎恶，以及我的生命。
——罗曼 罗兰
材料二：
今天的中国人，尤其是像你们这样的当代中国青年，比以往任何时候都更加需要用“血性”来浇铸与锻造自己的意志与灵魂。
——深圳大学校长毛军发在2022年毕业典礼上的演讲
“理性”和“血性”，一个理智冷静，客观审慎；一个正气浩荡，奋勇争先。作为新时代青年，你如何看待“理性”和“血性”？请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．A 2．A 3．B 4．①白居易此句是在强调诗歌在社会生活中能够发挥“补察时政”“泄导人情”的积极作用。
②诗歌与政治关系密切。虽然诗歌本质上是抒发个人情感的，但个人是生活在群体之中的，而政治的本质是协调群体之中的人际关系，政治的任务亦然，这就与诗歌发生了密切的关系。 5．①独特的政治背景。
②政治的推动力。
③政治具有活力性。
【解析】1．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
A.“协调人神关系则不重要”错误。由原文“协调诸如此类的问题，便是政治的任务。既然中国文化不相信神而只相信人，那么在中国文化中头等重要的大事，便自然是协调群体之中的人际关系，而不是天人之际的人神关系了”可知，头等大事是协调人际关系，但不代表协调人神关系不重要。
故选A。
2．本题考查学生对材料相关内容的分析概括的能力。
A.“因此应尽最大可能维护每个个体、集团的利益”错误。由原文“政治的本质，说到底就是协调群体之中的人际关系……人与人之间既需相互依靠，又有利害冲突。协调诸如此类的问题，便是政治的任务”可知，政治的本质，说到底就是协调群体之中的人际关系，这是政治任务，并没有说这样就需要尽可能维护个体、集团的利益。
故选A。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一的观点是诗歌与政治的密切关系。
A.此句是说以道德原则治理国家，就像北极星一样处在一定的位置，所有的星辰都会围绕着它。也就是说统治者如果实行德治，群臣百姓就会自动围绕着统治者转。此句是强调以德治国。不符合材料一观点。
B.此句强调主张诗歌要为政治教化服务，诗歌能济世劝俗，拾遗补阙。符合材料一观点。
C.此句是说并不是诗歌让人穷困潦倒，而是只有经历了苦难的人才能作出好诗来啊。也就是在说诗人经历磨难而后创作出好诗。不符合材料一观点。
D.此句是说诗人对宇宙人生，须进入而置身其中；远而观之，超然看世界。也就是在说诗人看待人生的态度。不符合材料一观点。
故选B。
4．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
白居易此句意思是设立搜集诗歌的官署，广开批评之道，考察政治得失，了解上下的情况。强调诗歌在社会生活中要发挥“补察时政”“泄导人情”的积极作用。
①依据原文“政治的本质，说到底就是协调群体之中的人际关系”“在中国文学的各种体裁中，诗歌是最早被要求与政治发生密切关系的文体。根据传统的文学观点，诗歌虽然就其本质而言是抒发个人感情的，但因为个人是生活于群体之中的，而政治的作用也无非就是协调群体之中的人际关系，因而诗歌与政治自然而然地就发生了密切的关系”，可知政治的本质是协调人际关系，政治的作用亦然，这就与诗歌发生着密切的关系，因此这一观点与“通其上下之情”有关。
②依据原文“类似中国诗歌与政治的这种密切关系，在其他诗歌传统中是非常罕见的，可以说是中国诗歌的基本特征之一；但在中国诗史上，这却是自古以来诗学上最为关切的问题之一。并且其中表现的‘诗与政治’的关联，综合包括理念与实践两个层次，而其传统又一直延续到今天——这都是无与类比的特殊情况”可知诗歌与政治密切相关，故可证明“察其得失之政”。
5．本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。
①依据原文“中国诗史上的一些高潮期，也莫不有它独特的政治背景……诗歌界欧、王、苏、黄等大家，都是在一连串起伏动荡的政治变革中卷入得很深的人物”可知诗歌创作的“高潮期”与它独特的政治背景有关。
②依据原文“考察诗歌高潮来自政治的推动力，有助于进一步探索文学繁荣发展所需的社会条件。作为中国封建时代正统文学样式的诗歌，它注定要与封建政治发生密切联系。政治影响于诗人创作，李白、杜甫之入宫廷，便是始而受激励，继而遭压抑”可知，诗歌创作的“高潮期”与政治的推动力有很大的关系。
③依据原文“一般性地排除了王朝开国期和衰乱期，再结合诗歌史上几个兴盛阶段来看，中国诗歌高潮，总是出现在社会政治比较有活力，能够吸引人才，并多方面推动士人为较高理想积极追求的时期，而盛唐则是演出了中国历史上这种时期的最为辉煌的一幕”可知，诗歌创作的“高潮期”与政治的活力性有关。
6．(1)B
(2)B
(3)①给读者呈现一个魔幻人物，奠定了全文的魔幻基调。 ②使用象征手法，以“木精灵”象征被迫离开家乡的流浪者永恒的乡愁。
(4)①人物魔幻，环境真实。写墨水瓶投下的影子、远处屋里时钟打点、门把手的转动，蜡烛斜一下烛光，主人公拍拍一只破旧的扶手椅的椅背、蜡烛淹没在烛泪中等环境细节时，作者始终把周围环境刻画得具体而真实可感。
②情节魔幻，依据现实。木精灵讲述的故事具有强烈的画面感，形象具体，有现实依据。木精灵讲述森林逃亡的过程，白桦树倒下，松树林不见了，只有煤渣，当年的美丽的俄罗斯在记忆中，这些都有生活原型。
③题材魔幻，主旨现实。故事通过与魔幻角色“木精灵”的交流来抒发现实中家园遭到破坏，被迫流亡者的无奈、悲伤，以及对过往美好家园的深切怀念。
【详解】（1）本题考查学生对文章内容的理解与概括的能力。
B.“第二次则为‘我’的回忆营造出一种伤感的氛围”说法错误，第二次描写蜡烛为木精灵的回忆营造出一种伤感的氛围。
故选B。
（2）本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。
B.“这篇小说以全知视角展开叙事”说法错误，这篇小说是以第一人称限知视角展开叙事。
故选B。
（3）本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
“木精灵”给读者呈现一个魔幻人物，为文章增添了浪漫色彩，增强了小说的魔幻效果，吸引读者的阅读兴趣，奠定了全文的魔幻基调。
使用象征手法，“木精灵”具有象征意义，它可以象征流浪者，客观真实地表现了失去家园漂泊异乡之人的感受；可以象征家园，带来的是家园的气息，引出“我”对家园的美好记忆，增强抒情效果，增加文章的感染力；可以象征“我”，是自己经历和心灵的真实投射，同时可以突出“我”流浪他乡的孤寂，能强化主题。
（4）本题考查学生赏析小说艺术风格的能力。
题干要求学生“从魔幻与现实的关系角度分析本篇小说中的现实感、真实性”，就是说学生需要从“魔幻”中分析股市的现实感和真实感。学生可以从小说的情节、内容、情感等角度进行分析。
本文虽为魔幻作品，但是细节刻画真实，如描写流亡的木精灵 “弯腰弓背，灰衣上披着星夜的霜尘”；描写它的外貌“衣襟错了位”“根本没有帽子的样儿”等，真实地写出失去家园的木精灵的狼狈；而“轻飘飘、冷冰冰的手”等细节描写则写出木精灵被迫离开家园，四处流浪的心理上的痛楚。
本文虽为魔幻作品，但描写的环境也很真实。如：文中“这哪里还是松树林呀，只是一摊蓝瓦瓦的煤渣”“穿过不同的树林，却找不到安宁，要么是死寂，荒凉，了无生趣，令人窒息”描写森林环境的句子同样让读者有身临其境之感。
情节魔幻，依据现实。木精灵讲述自己被迫离开家园，讲述俄罗斯森林遭到破坏的故事，描写木精灵来与“我”道别的情节，都真实可感。
本文虽为魔幻作品，但是内容真实，文中木精灵讲述俄罗斯森林由美丽变为荒凉，描写叙述木精灵在森林中逃亡的过程，描写森林中“如今全被砍光了”“白桦树噼里啪啦地倒下”，这些内容在现实生活中都曾经发生过。
本文虽为魔幻作品，但是情感真实，主旨现实。作者没有直接抒发乡愁，却借木精灵这一魔幻的形象来抒发家园遭到破坏，被迫流亡的孤独、失落、痛苦，从而表达“乡愁”这一主题，表达了对过往美好家园的深切怀念。
7．B 8．D 9．A 10．①（张元徽）假装战败逃走，穆令均追击他，北汉伏兵突然出击，杀死穆令均。
②后周世宗看到形势危急，自己带领贴身侍卫冒着流矢飞石督战。 11．北汉主刘崇从平阳逃跑以来，势力缩小，士气低落，必定不敢亲自来犯；周世宗刚即位不久，人心容易动摇，不宜轻易出动。
【解析】7．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：北汉主得知后周世宗亲临战阵，便嘉奖重赏张元徽，催促他乘胜进兵。张元徽前往攻阵，坐骑摔倒，被后周士兵所杀，北汉军队大败。
“帝自临阵”为“知”的宾语，其后断句，排除AC；
“马倒”为主谓句，句意完整，意为“坐骑摔倒”，单独成句，排除D。
故选B。
8．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.正确。
B.正确。
“将万馀骑如晋阳”的“如”，到；句意：率领近万余名骑兵到晋阳；
“纵一苇之所如”的“如”，到；句意：任凭小船儿在茫无边际的江上飘荡。
C.正确。
D.“‘过’意思相同”错误。
“过潞州不攻”中的“过”，经过；句意：经过潞州不进行攻打。
“一日，大母过余曰”的“过”，探望；句意：一天，祖母探望我说。
故选D。
9．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“北周大军被张元徽所败”错误。根据原文“北汉兵屯梁侯驿，昭义节度使李筠遣其将穆令均将步骑二千逆战，筠自将大军壁于太平驿。张元徽与令均战，阳不胜而北，令均逐之，伏发，杀令均，俘斩士卒千余人”可知，被张元徽打败的是率二千步兵迎战的穆令均，而非北周的主力军队，双方作战时，李筠正率领北周大军驻扎在太平驿。
故选A。
10．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
①“阳”，假装；“北”，战败；“伏”，伏兵。
②“危”，危急；“引”，带领；“犯”，冒着。
11．本题考查学生理解文章内容的能力。
原文为“刘崇自平阳遁走以来，势蹙气沮，必不敢自来”，意思是“刘崇从平阳逃跑以来，势力缩小，士气沮丧，必定不敢亲自再来”。由此可知，北汉主刘崇从平阳逃跑以来，势力缩小，士气低落，必定不敢亲自来犯；
原文为“陛下新即位。山陵有日，人心易摇，不宜轻动，宜命将御之”，意思是“陛下新近即位，为帝不久，人心容易动摇，不宜轻易出动，应该命令将领去抵抗”。由此可知，周世宗刚即位不久，人心容易动摇，不宜轻易出动。
参考译文：
北汉主听说后周太祖郭威去世，非常高兴，图谋大举进攻后周，派遣使者到契丹请求出兵。二月，契丹派遣其武定节度使、政事令杨兖率领万余骑兵到晋阳去。北汉主亲自率领三万士兵，任命武宁节度使张元徽为前锋都指挥使和契丹军一起从团柏南部赶赴潞州。北汉军队驻扎在梁侯驿，昭义节度使李筠派遣他手下的将领穆令均率二千步兵迎战，李筠亲自率领大军驻扎在太平驿。张元徽与穆令均作战，假装战败逃走，穆令均追击他，北汉伏兵突然出击，杀死穆令均，俘虏斩杀士兵一千多人。李筠逃归上党，据城自守。
后周世宗听说北汉主领兵入侵，准备亲自率领军队抵抗，朝廷群臣都说：“刘崇从平阳逃跑以来，势力缩小，士气沮丧，必定不敢亲自再来。陛下新近即位。为帝不久，人心容易动摇，不宜轻易出动，应该命令将领去抵抗。”世宗说：“刘崇庆幸我国有大丧，轻视朕年轻新近即位，有吞并天下的野心，此次必定亲自前来，我不能不去。”壬辰日，世宗路过泽州，住宿在州城东北。北汉主不知后周世宗到达，所以经过潞州时没有进攻，领兵向南，当晚，军队驻扎在高平城南。癸巳，后周前锋部队与北汉军队相遇，发起攻击，北汉军队后退。世宗顾虑敌军逃跑，催促各路军队急速前进。北汉主率中军在巴公原摆开阵势，张元徽率军在东边，杨兖率军在西边，部众十分严整。这时后周河阳节度使刘词率领后续部队尚未到达，大家心感危险惧怕，但世宗意志情绪却更如坚决，骑着披甲的战马亲临阵前督战。杨兖驱马向前观望北周军队，退下来对北汉主说：“是劲敌啊，不可轻易冒进！”北汉主扬起两颊长须说：“时机不可丧失，请您不必多言，试看我出战。”杨兖沉默不快。北汉主指挥东面军队首先发动进攻，张元徽率领一千骑兵攻击北周右路军队。交战不多时，北周右路军队溃败。一千多步兵脱下盔甲口呼万岁，向北汉投降。后周世宗看到形势危急，自己带领贴身侍卫冒着流矢飞石督战。宋太祖皇帝赵匡胤当时任后周警卫将领，对同伴说：“主上如此危险，我等怎么能不拼出性命！”宋太姐皇帝身先士卒，快马冲向北汉前锋，士兵拼死战斗，无不以一当百，北汉军队溃败。北汉主得知后周世宗亲临战阵，便嘉奖重赏张元徽，催促他乘胜进兵。张元徽前往攻阵，坐骑摔倒，被后周士兵所杀，北汉军队大败。
12．C 13．（1）借史抒怀 。借用威武雄壮的历史事件，表达了自己对古代英雄无限神往、渴望在这里一展宏愿之期望。
（2）借物抒怀。作者借鸥鹭“不管人间兴废”无忧无虑、自由自在飞翔侧面表达了对现实的不满。
（3）直抒胸臆。“安得身飞去，举手谢尘嚣”，这是词人的想象、词人的愿望：我如何也能像鸥鹭一样飞上天空、离开这嚣嚣扰扰的尘世。其实他是非常留恋人世，神往于英雄的事业的，这是一种非常复杂而矛盾的苦闷心情。
【解析】12．本题考查学生理解诗词内容和鉴赏诗词语言、手法等的能力。
C.“从历史的角度，由远到近”错误，“孙曹”是三国时期，“隋陈”是隋唐之际，因此应是“从近到远”。
故选C。
13．本题考查学生分析鉴赏诗词手法和情感态度的能力。
“混隋陈，分宋魏，战孙曹”三句回顾历史，叙述隋灭陈，宋与魏又隔江相望，孙权与曹操决战于此，从历史的角度，由近到远，写镇江古城在历史事件中的攻守征战；“回头千载陈迹，痴绝倚亭皋”两句，描写词人从追溯历史中回到现实，他痴痴地倚立江边，不禁感慨万千。词人对古来枭雄无限神往，此时借历史抒发情感，期望自己也能像他们那样一展宏图。
“惟有汀边鸥鹭，不管人间兴废，一抹度青霄”描写水草边的鸥鹭，不管人世变迁，在天空中上下翻飞。这两句借物抒怀，江边鸥鹭能够无忧无虑、自由自在地飞翔，越飞越高，直飞到青霄之上，不管人间兴废，表达了作者对现实中一些人“不管人间兴废”的愤懑不满之情。
“安得身飞去，举手谢尘嚣”由艳羡鸥鹭更进一步，词人想象自己能与鸥鹭同命，可以飞上天空，离开纷繁复杂的尘世。这两句直抒胸臆，却只是词人一时的愿望。现实中的词人非常留恋人世，神往于英雄的事业，渴望能够一展壮志，建功立业，正因为壮志难酬，因此才无奈羡慕鸥鹭，这是一种非常复杂而矛盾的苦闷心情。
14． 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 谨庠序之教 申之以孝悌之义 驽马十驾 功在不舍
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：涯、谨、庠、申、悌、驽、驾。
15．①起死回生（重获生机）②欣欣向荣（郁郁葱葱）③汩汩滔滔 16．山上的雨水是运用古老魔法的精灵，它滋润一切干枯的事物，它令一切平淡浅薄的事物变得丰富深邃。 17．①“水”“云”“天”三句，运用了顶真的修辞格。②前后环环相扣，音韵和谐，有回环往复之美；语意缠绵，写出了山上自然环境的和谐。
【解析】15．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一个空，根据空前“它让喧嚣归于宁静，让奔忙停下脚步，让沉重疲蔽的日子”可知，所填成语应与“沉重疲蔽”意思相对，所以可填“起死回生（重获生机）”。起死回生：使死人或死东西复活。重获生机：开始新的生活。
第二个空，根据空后“的树木”，可知此空指树木的长势，根据空前“肥沃的黄土地和红土地上”可知，这里形容树木长势茂盛，所以可填“欣欣向荣（郁郁葱葱）”。欣欣向荣：原形容草木生长得茂盛。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。
第三个空，根据空前“它的集雨面积440多平方公里，有八条溪流”和空后“流淌入库”可知，此空是指流水不断流入水库，所以可填“汩汩滔滔”。汩汩滔滔：形容流水不断。
16．本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。
解答此题可先提取句子主干，然后再分别叙述修饰成分。本句的主语是“山上的雨水”，谓语是“是”，宾语是“运用古老魔法的精灵”，据此可得出句子主干；此句中有两处修饰语，即“滋润一切干枯的事物”和“令一切平淡浅薄的事物变得丰富深邃”，可将其转换为以“山上的雨水”为主语的主谓句即可。
17．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
原句“水库蓄着水，水养着云，云惦着天”三句中前一句的最后一个字是下一句开头的字，运用了顶真的修辞格，使句子前后环环相扣，音韵和谐，有回环往复之美；整句话通过“水”“云”“天”的描写及形成云海的描写，写出了山上自然环境的和谐之美，语意缠绵。
18．日甚一日。此处的“甚”是“超过”的意思，词性为动词，与“胜”的超过之意相同。 19．①可穿戴健康设备种类多样 ②还可监测精神指标 ③但监测数据的大量外泄
【解析】18．本题考查学生正确使用词语的能力。
第一处的“甚”与“至”组合在一起，表示更进一步。
第二处的“甚”是“超过”的意思，词性为动词，与“胜”的超过之意相同。
第三处的“甚”，意思是“很”，词性为副词。
第四处的“甚”，意思是“什么”，词性为疑问代词。
故“日甚一日”的“甚”字，可以用“胜”字来替换。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，从第二段文字可知，本文段陈述的主体对象是“可穿戴健康设备”，根据后文举例可见其种类很多，加之在文首，应该是一个总领句。故此处可填“可穿戴健康设备种类多样”。
第二空，根据前文“不仅”，后边应该关联递进，用“还”“更”“而且”等，从“监测生理指标”的提示，应该考虑“监测……指标”，其中省略号里的内容由后文“心理压力、情绪指征、疲劳程度”等，推知应为“精神”。故此处可填“还可监测精神指标”。
第三空，根据“甚为不满”推知语意前后形成转折，根据“用户什么时候喝酒，什么时候失眠，什么时候运动……这些私人信息被无端披露在互联网”的内容，推知此处陈述的内容应是监测的“数据”被泄露了。故此处可填“但监测数据的大量外泄”。
20．例文：
以理性看世界，以血性报中华
深大校长在2022年毕业典礼上给本届毕业的青年学子赠言：今天的中国人，尤其是像你们这样的当代中国青年，比以往任何时候都更加需要用“血性”来浇铸与锻造自己的意志与灵魂。这是师长的谆谆教导，是对青年学子寄予的殷切厚望，也是对文明这个时代青年赋予的新要求。今天的青年，应该要做到以理性看世界，以血性报中华
青年是国家的未来、民族的希望，是国家现代化发展的生力军，作为肩负着民族崛起、祖国振兴伟大使命的时代新人，我们当负重致远。青年兴则国家兴，青年强则国家强，在理性中沉静中认清自我，在时代考验中升华自我，做有理智、有热情、有血性的合格青年。
青年一代要有理性。罗曼·罗兰“我服从理性，有必要时，我可以为它牺牲我的友谊，我的憎恶，以及我的生命”的名言告诫我们，要以理性的眼光看世界，面对纷繁复杂的世事要慎思明辨，不人云亦云，不盲目冲动，具备明辨是非的能力素养，保持清醒与坚定的智慧头脑，这样我们才能在学习和工作的正确道路上永不偏航，在大步向前的人生道路上不会误入歧途，在人生的每一步上都不留遗憾。
青年一代要有热情。热情是我们干事创业的不竭动力。如初升旭日的我们从稚嫩逐渐地走向成熟，缺少老成稳重习气的我们鲜有畏首畏尾，在学习和工作中充满热情，有着快速学习知识和迅速适应工作岗位的能力，将会以饱满的工作热情和高昂的精神状态奔赴党和国家需要我们发光发热的岗位，继承老一辈迎难而上的勇气和精神。
青年一代要有血性。血性是我们誓死拼搏的精神支撑，日韩风吹进中华大地，提供了娱乐文化的同时，也带来了“娘性”糟粕，在年轻群体中兴起了以阴柔为美的不良审美观，文化知识匮乏，男儿阳刚气萎靡，一大批本该奋发有为的青年男儿在丑态百出的劣质偶像带动之下沦为了社会负担。作为青年一代，当摒弃娘性文化，保持男儿血性，扎根平凡岗位，守卫祖国疆土，维护民族尊严，保护家人、乡亲乃至所有中华儿女的利益不受侵犯。
有热情、有血性、有理性，才能有理想、有本领、有担当，面对着深刻变化的社会、丰富多样的生活和形形色色的思潮，青年一代有奋斗的热情、无畏的血性和行动的理性，拧紧思想的“总开关”，找准前进的“总方向”，规划奋斗的“总路径”，筑牢思想的根基，把握时代的脉搏，担负历史的重任，以理性看世界，以血性报中华。
【详解】本题考查学生的写作能力，
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
主要由两则材料组成。
材料一引用了罗曼 罗兰的话，从正面肯定了理性的崇高价值，强调生命不应该放纵，要懂得控制自己的欲望，生命才更有价值。一个人依顺本性做事相对容易，难的是在关键时刻能克制住欲望。因此考生可以赞美善于克制的人的伟大之处。邱少云大火下的隐忍，黄继光挺身而出的凛然，他们的理性、意志力让人感佩。
材料二引用了深圳大学校长毛军发在2022年毕业典礼上的演讲时的一句话，强调“血性”对浇铸与锻造青年的意志与灵魂的重要性。中华民族自古就不缺乏血性青年，面对金人入侵，精忠报国的岳飞；面对日寇铁蹄的践踏，中华儿女用血肉筑成新的长城。他们的冲冠一怒为家国，令人心潮澎湃，热血沸腾。
作为新时代青年，考生如何看待“理性”和“血性”？这要求考生要辨明“理性”和“血性”的关系。“理性”和“血性”，一个理智冷静，客观审慎；一个正气浩荡，奋勇争先。二者看似矛盾，但实际上又有统一的一面。理性更多是针对看待问题、分析问题、做出决断之时；血性更多体现在迎难而上、奋斗拼搏的行动上。只有理性，容易陷入个人利己主义的牛角尖；只有血性，容易陷入盲目冲动的泥淖，二者缺一不可。生命既需要理性克制，又需要激流勇上。人生在世，既需要用理性约束自己的行为，以免自己做出有悖伦理纲常和违法乱纪的事情，又需要依照本能为了美好、正义的事物奋不顾身。所以，新时代青年更应理性与血性兼具，慎思明辨，坚定前行，与祖国命运融为一体，向新时代迈进。
在行文中，考生既可以强调二者缺一不可，将二者置于同等地位，也可以在比较后进行主次之分。但不可只强调一方面，而失于偏颇。要结合材料，联系现实，避免只从故纸堆里做文章，要体现考生的思考与感悟，更要传达积极的价值追求，论证说理要令人信服，能够自圆其说。可列举的事例很多，迎山火而上的消防员，既要研判火势，做出理性的扑火方案，又要勇于冲进火海，抢夺生命和财产；逆流而上的医护人员，既要做好科学的防护，又要勇于与死神对抗，保护人民的生命健康。
立意：
1.慎思明辨，理性先行。
2.血性中华青年，助民族富强腾飞。
3.理性与血性兼具，明辨与刚毅齐飞。
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