登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《18.竹影》学习方案
辽宁省丹东东港市黑沟学校 乔德生
学习设计： 第1课时
一、课前热身：
请收集有关“竹子”或“丰子恺”的名言、诗句和故事：
作者简介：
丰子恺(1898—1975)，原名丰润，浙 ( http: / / www.21cnjy.com )江崇德人，现代画家、散文家。自幼爱好美术，是一位多方面卓有成就的艺术大师，在绘画、散文创作方面成就颇丰，著有《音乐入门》《缘缘堂随笔》《丰子恺书法》等。这些成就与他从小就爱在生活中去发现、去思考是分不开的。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。在十年动乱期间，因遭受迫害，积郁成病，于1975年逝世。本文选自《丰子恺文集（艺术卷）》。
写作背景：
丰子恺具有独特的艺术气质， ( http: / / www.21cnjy.com )作品崇尚自然，温和含蓄，有着浓厚的生活情趣。丰子恺先生喜欢儿童、热爱儿童、崇拜儿童，他的好多作品都反映儿童生活，表现童真童趣。有一种学说认为艺术产生于游戏中，当然这种“游戏”指的是不带任何功利目的的“自由的精神游戏”。孩子们的游戏和这种游戏很相似，他们的游戏之中蕴藏着独特的“艺术”创意。此文收入艺术卷而非文学卷，可见丰子恺先生写的此文的主要目的是对孩童进行教育。
激情导入：
猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。
听首儿歌：影子在前，影子在后：影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。【出处：21教育名师】
每当我们猜着这样的谜语唱起这样的儿歌，就会想起自己的童年，想起和儿时的伙伴们玩影子、玩各种有趣的游戏的情景：【版权所有：21教育】
几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我 ( http: / / www.21cnjy.com )一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。也许，艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。你有过类似的体验吗？今天，就让我们一起来学习一篇关于影子的文章—一《竹影》，希望能对大家有所启发。
二、认定目标：
1.速读课文，整体感知，初步了解艺术创作中“创造与模仿”的关系。
2.品析文中充满情趣的描写，把握课文主旨。
3.了解中国画与西洋画的不同特点。
4.联系实际，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
三、夯实基础：
初读（预习）课文，扫清障碍：
1.给加点字注音：
坐不牢（ ） 幽暗（ ） 惬意 （ ） 水门汀（ ）
口头禅（ ） 疏密（ ） 撇竹叶（ ） 蘸了 （ ）
朱砂 （ ） 参差不齐（ ）
2.解词：
坐不牢：
幽暗：
惬意：
水门汀：
口头禅：
疏密：
撇：
包罗：
蘸：
朱砂：
参差不齐：
四、整体感知：
1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美，并给发音不准的生字词注上拼音。
2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：
1.请用一句简洁的话概括课文内容。
品味体验：
2.从文中可以看出，孩子们有哪些有趣的发现？
3.童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现，那么，你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣？21世纪教育网版权所有
品味语言：
4.找出文中你认为最美的语句，并试着说明其最美的理由。
感悟体会：
5.文章开头交代天气闷热的目的是什么？这让我们想起哪篇课文，它的开头也是写闷热的天气，它们的目的是否相同？给你什么启示？21教育网
6.文中写道“大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。”这句话的含义是什么？2·1·c·n·j·y
7.文中的孩子们有着怎样的天性？
8.爸爸的表现对孩子们有着怎样的影响？
9.通过文中描述，你认为爸爸是个怎样的人？
10.丰子恺的家庭环境和家庭教育对他的成长有影响吗？他后来之所以成就卓著的主要原因是什么？
11.丰子恺先生真实而细致地回忆了他儿时那一段描画竹影的童年生活，他为何会这么怀念自己的童年？
12.对美的追求，不同的民族，有着 ( http: / / www.21cnjy.com )不同的文化；不同的文化，有着相同的蕴涵。请欣赏西洋画和中国画，你能不能用最恰当的话来概括这两者的不同？（可用课文中的语言概括，也可用自己的话来说一说。）【来源：21·世纪·教育·网】
13.文中说“西洋画像照相，中国画像符号”，请谈谈你的理解。
14.通过学习，你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗？
小结：
一去不复返的童年是美好的，只要你拥 ( http: / / www.21cnjy.com )有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”www.21-cn-jy.com
二、把握主旨：
《竹影》是丰子恺先生撰写的一篇散文。文章通过 ( http: / / www.21cnjy.com )优美的笔触，表现出儿童天真烂漫的童真、童趣，将艺术和美蕴含在童稚的活动中，以此引出对中国画的艺术体验。让我们从中获得了艺术美的发现。www-2-1-cnjy-com
三、拓展延伸：
1.交流体验：我们每个人都 ( http: / / www.21cnjy.com )拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。只因当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多都成了过眼云烟。学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏，让你获得了文中类似的发现、体验？后来它发芽成长了吗？ 2-1-c-n-j-y
2.积累：收集含“影”的诗句。
3.课后作业：
喜欢画画的，给自己的童年生活画一幅画。
擅长写作的，将自己的童年生活撰一篇文。
爱好唱歌的，为自己的童年生活作一段词。
懂得写诗的，用自己的童年生活写一首诗。
教学反思：
《18.竹影》学习方案参考答案
学习设计： 第1课时
一、课前热身：示例：胸中 ( http: / / www.21cnjy.com )竹，并不是眼中之竹。磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。 ——郑板桥
猜个谜语谜底：影子。
二、认定目标：略
三、夯实基础：
1.给加点字注音：
( http: / / www.21cnjy.com )
四、整体感知：
2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）
第一部分（1）：交代事情发生的时间、地点、原因。
第二部分（2—7）：描写孩子们的童心并叙述获得艺术教育的经过。
第三部分（8）：写“我”受到艺术教育后的感受。
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：
1.请用一句简洁的话概括课文内容。
叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。
品味体验：
( http: / / www.21cnjy.com )
这让我们想起了课文《走一步，再走一步》：文章开头一直强调天气闷热是因为这可以突出后文“我”被困在悬崖上的“急”，为后文作了铺垫。21cnjy.com
它们的目的不尽相同。启示：通过对自然环境的描述，可以渲染气氛，交代故事发生的原因，为下文铺垫蓄势，从而增强了文章的吸引力。21·cn·jy·com
( http: / / www.21cnjy.com )
因为童年生活的无忧无虑，也因为父亲通过 ( http: / / www.21cnjy.com )游戏对他进行艺术启蒙，让他在玩耍中有了对艺术的美的初步认识，这对他以后走上艺术创作的道路，并获得很高的成就有着很大的影响。在一位独具慧心的艺术启蒙人——“爸爸”的引领下，一次童稚的游戏，让“我”和伙伴们走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力。难道这样的童年不令人怀念吗？
12.对美的追求，不同的民族，有着不同 ( http: / / www.21cnjy.com )的文化；不同的文化，有着相同的蕴涵。请欣赏西洋画和中国画，你能不能用最恰当的话来概括这两者的不同？（可用课文中的语言概括，也可用自己的话来说一说。）21·世纪*教育网
“西洋画像照相，中国画像符号。”
中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。
中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。
中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法。
中国画不注重背景，西洋画很重背景。
中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主。
13.文中说“西洋画像照相，中国画像符号”，请谈谈你的理解。
这是一组比喻，形象地说明了两种绘画形式的不同。中国画重写意，重神似而不重形式；西洋画重写实，追求与实物一样。 21*cnjy*com
14.通过学习，你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗？
艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。
小结：
一去不复返的童年是美好的，只要你拥 ( http: / / www.21cnjy.com )有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”【来源：21cnj*y.co*m】
二、把握主旨：略。
三、拓展延伸：
1.略。
2.积累：收集含“影”的诗句。
示例：
1）举杯邀明月，对影成三人。
2）花开溪鱼生，鱼戏花影乱，
花下捕鱼人，莫作桃花看。
3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
4）天上月一轮，湖中影成三。
5）山光悦鸟性，潭影空人心。
6）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
7）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
3.略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 10 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 10 页 （共 10 页） 版权所有@21世纪教育网(共25张PPT)
学习设计：
第1课时
一、课前热身：
●请展示收集到的有关“竹子”或“丰子恺”的名言、诗句和故事：
示例：
胸中竹，并不是眼中之竹。磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。
——郑板桥
作者简介：
丰子恺(1898—1975)，原名丰润，浙江崇德人，现代画家、散文家。自幼爱好美术，是一位多方面卓有成就的艺术大师，在绘画、散文创作方面成就颇丰，著有《音乐入门》《缘缘堂随笔》《丰子恺书法》等。这些成就与他从小就爱在生活中去发现、去思考是分不开的。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。在十年动乱期间，因遭受迫害，积郁成病，于1975年逝世。本文选自《丰子恺文集（艺术卷）》。
写作背景：
丰子恺具有独特的艺术气质，作品崇尚自然，温和含蓄，有着浓厚的生活情趣。丰子恺先生喜欢儿童、热爱儿童、崇拜儿童，他的好多作品都反映儿童生活，表现童真童趣。有一种学说认为艺术产生于游戏中，当然这种“游戏”指的是不带任何功利目的的“自由的精神游戏”。孩子们的游戏和这种游戏很相似，他们的游戏之中蕴藏着独特的“艺术”创意。此文收入艺术卷而非文学卷，可见丰子恺先生写的此文的主要目的是对孩童进行教育。
激情导入：
猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。
听首儿歌：影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。
每当我们猜着这样的谜语唱起这样的儿歌，就会想起自己的童年，想起和儿时的伙伴们玩影子、玩各种有趣的游戏的情景：
几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。也许，艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。你有过类似的体验吗？今天，就让我们一起来学习一篇关于影子的文章—一《竹影》，希望能对大家有所启发。
18.竹影（歌曲：童年）.MP3
二、认定目标：
1.速读课文，整体感知，初步了解艺术创作中“创造与模仿”的关系。
2.品析文中充满情趣的描写，把握课文主旨。
3.了解中国画与西洋画的不同特点。
4.联系实际，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
三、夯实基础：
1.给加色字注音：
坐不牢（ ） 幽暗 （ ）
惬意 （ ） 水门汀 （ ）
口头禅（ ） 疏密 （ ）
撇竹叶（ ） 蘸了 （ ）
朱砂 （ ） 参差不齐（ ）
láo
yōu
qiè
tīng
chán
shū
piě
zhàn
shā
cēn cī
坐不牢：
幽暗：
惬意：
水门汀：
口头禅：
疏密：
撇：
包罗：
蘸：
朱砂：
参差不齐：
2.解词：
坐不住。
幽，幽静；暗，昏暗。幽静而昏暗。
满意，称心，舒服。
水泥，有时也指混凝土。英语cement的音译。这里指用水泥抹的地。
原指和尚常说的禅语或佛号。现指经常挂在口头上而无实际意义的词句。
不匀的排列。
汉字笔形之一，由上向左而斜下。
包括（指大范围）。
在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。
矿物名，可制作颜料、药剂。
形容水平不一或很不整齐。
四、整体感知：
1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。（男、女声朗读二选一）
18.竹影音频朗读（女）.rm
2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）
第一部分（1）：交代事情发生的时间、地点、原因。
第二部分（2—7）：描写孩子们的童心并叙述获得艺术教育的经过。
第三部分（8）：写“我”受到艺术教育后的感受。
第2课时
一、研读文本（新课导入略）：
问题探讨：
1.请用一句简洁的话概括课文内容。
叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏。从中引出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。
品味体验：
2.从文中可以看出，孩子们有哪些有趣的发现？
（1）细看月光下的人影，头上有烟气。
（2）水门汀上的竹影像中国画。
3.童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现，那么，你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣？
本文题目是“竹影”，写的却是几个小伙伴借着月光画竹影的事，最集中地从语言描写、动作描写、联想力描写等方面表现出儿童的童真童趣。尤其是第3自然段“徘徊之间……‘这是吴昌硕的！’”这一部分表现出来的童趣更深刻。
品味语言：
4.找出文中你认为最美的语句，并试着说明其最美的理由。
小结：通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界。
感悟体会：
5.文章开头交代天气闷热的目的是什么？这让我们想起哪篇课文，它的开头也是写闷热的天气，它们的目的是否相同？给你什么启示？
交代天气状况，引出下文，为下文孩子们出去乘凉，发现竹影并描画竹影，以及父亲给我们讲解的一切做了铺垫。
这让我们想起了课文《走一步，再走一步》：文章开头一直强调天气闷热是因为这可以突出后文“我”被困在悬崖上的“急”，为后文作了铺垫。
它们的目的不尽相同。启示：通过对自然环境的描述，可以渲染气氛，交代故事发生的原因，为下文铺垫蓄势，从而增强了文章的吸引力。
6.文中写道“大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。”这句话的含义是什么？
这句话表现出了孩子们以为自己做错了事情，而且已全被“爸爸”看在眼里，担心会受到“爸爸”批评的惊恐心理。
7.文中的孩子们有着怎样的天性？
文中的孩子们有着天真烂漫的童心和好奇心。
8.爸爸的表现对孩子们有着怎样的影响？
爸爸给孩子们讲了一番中国画的艺术特征，因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课，把孩子们带向了艺术殿堂。
9.通过文中描述，你认为爸爸是个怎样的人？
爸爸是一个和蔼可亲，不仅精通艺术，更精通教育的人。他懂得孩子的心理，尊重孩子的兴趣，善于把握时机，善于因势利导地来引领和教育孩子。
10.丰子恺的家庭环境和家庭教育对他的成长有影响吗？他后来之所以成就卓著的主要原因是什么？
有。他后来之所以成就卓著的主要原因是其精通艺术精通教育的爸爸给予他的重大影响、引导和教育。
11.丰子恺先生真实而细致地回忆了他儿时那一段描画竹影的童年生活，他为何会这么怀念自己的童年？
因为童年生活的无忧无虑，也因为父亲通过游戏对他进行艺术启蒙，让他在玩耍中有了对艺术的美的初步认识，这对他以后走上艺术创作的道路，并获得很高的成就有着很大的影响。在一位独具慧心的艺术启蒙人——“爸爸”的引领下，一次童稚的游戏，让“我”和伙伴们走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力。难道这样的童年不令人怀念吗？
12.对美的追求，不同的民族，有着不同的文化；不同的文化，有着相同的蕴涵。请欣赏西洋画和中国画，你能不能用最恰当的话来概括这两者的不同？（可用课文中的语言概括，也可用自己的话来说一说。）
“西洋画像照相，中国画像符号。”
中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。
中国画盛用线条，西洋画线条都不显著。
中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法。
中国画不注重背景，西洋画很重背景。
中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主。
13.文中说“西洋画像照相，中国画像符号”，请谈谈你的理解。
这是一组比喻，形象地说明了两种绘画形式的不同。中国画重写意，重神似而不重形式；西洋画重写实，追求与实物一样。
14.通过学习，你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗？
艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。
小结：
一去不复返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”
二、把握主旨：
《竹影》是丰子恺先生撰写的一篇散文。文章通过优美的笔触，表现出儿童天真烂漫的童真、童趣，将艺术和美蕴含在童稚的活动中，以此引出对中国画的艺术体验。让我们从中获得了艺术美的发现。
三、拓展延伸：
1.交流体验：我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。只因当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多都成了过眼云烟。学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏，让你获得了文中类似的发现、体验？后来它发芽成长了吗？
2.积累：收集含“影”的诗句。
示例：
1）举杯邀明月，对影成三人。
2）花开溪鱼生，鱼戏花影乱，
花下捕鱼人，莫作桃花看。
3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
4）天上月一轮，湖中影成三。
5）山光悦鸟性，潭影空人心。
6）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
7）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
3.课后作业：
喜欢画画的，给自己的童年生活画一幅画。
擅长写作的，将自己的童年生活撰一篇文。
爱好唱歌的，为自己的童年生活作一段词。
懂得写诗的，用自己的童年生活写一首诗。
