七年级上册语文期中试卷[上学期]
图片预览
文档简介
2005——2006学年第二学期
七年级上册语文期中试卷
（本卷满分为100分，考试时间为100分钟 命题：两毛）
一、积累与运用。(12分)
1、根据课文内容填空。（6分）
（1）、我们常用《论语》中的：“___________________________________________________”表达对客人的欢迎。
（2）、当同学受到别人的误解时，你会用《论语》中的“_________________________________”安慰她
（3）、我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰诗》的一个成语__________来表达。
（4）、《木兰诗》中描写边塞生活环境恶劣的对偶句是________________，________________。
（5）、
2、给加点字注音或根据拼音写汉字（3分）
①栅栏（ ） ②污秽（ ） ③炽热（ ）
④bèng（ ）溅 ⑤蝉（ ）tuì ⑥zhù（ ）立
3、体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（3分）
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师话中的意思是什么？（1.5分）答：_______________________________________
（2）学生话里的意思又是什么？（1.5分）答：___________________________________
二、文言文阅读。（12分）
阅读文言文语段，回答4—7题。
（一）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
4、解释文中加点的词语。（4分）
①世隶耕（ ） ②自是指物作诗立就（ ）
③邑人奇之（ ） ④稍稍宾客其父（ ）
5．翻译下列句子。（4分）
（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
6、方仲永为什么会从一个神童变为一个平庸之人？（2分）
7、从方仲永的故事中你得出什么样的教训？（2分）
三．现代文阅读（36分）
阅读下面短文完成8——12题。（12分）
（一）
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的 我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了 我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么 老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
8、请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。（2分）
主要内容是：___________________________________________________________
9、第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，急忙赶回家去”，你觉得怎么样？（3分）
___________________________________________________________________
10. “我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？（2分）
______________________________________________________________________-
11. “我”听到爸爸辞世的消息时，表现出了从未有过的“镇定”和“从容”，你能理解这种反常的现象吗？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12．小说主人公英子在经历了许多人生世事之后，在她父亲去世时，她体会到自己长大了。对于“长大”你是害怕还是欢喜？或者两种感觉兼而有之？请说说你自己的想法。（3分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面短文完成13——17题。（12分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，
——你们走吧。”
13、1段中的“钟声”意味什么？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
14、 尔老师“脸色惨白”“哽住了”“说不下去”表现了什么样的感情？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
15、 尾韩麦尔老师不说话只做手势，说明了什么？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
16、 这几段文字主要描写了韩麦尔老师形象的哪两方面？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
17、 结合写作背景，谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国的同义语？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）一个美丽的故事 （12分）
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
18、用自己的话概括这个美丽的故事：（2分）
19体会下面句中加点词，你能理解妈妈的心理感受吗？请写出来。。（2分）
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
20体会下面这个比喻句，它表现了小男孩什么心情？。（2分）
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
21、文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还聪明乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（2分）
22、仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2分）
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
点评：这是小男孩的一个 的愿望。（填上一个短语或短句）
23、文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2分）
四、作文（40分）
在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶……请以《我从来没有这样_______》为题，选择你感受最深的一件事，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）题目补充完整。（2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。
答案：
1、 默写。
1.（1）忧郁的日子里需要镇静 （2）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（3）扑朔迷离 （4）鸟向檐上飞，云从窗里出。
2、①zhà ②huì ③chì ④迸 ⑤蜕 ⑥伫
3、（1）答：老师是把没交作业的人比作漏网之鱼，他是在问还有谁没交作业。（2）答：还有我没交，我明天交行吗？
二、文言文4、 ①属于 ②这，此 ③认为……稀奇 ④以宾客之礼相待 ⑤用 ⑥比
5（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
6、他的父亲对他不加教育和培养。
7、一个人无论先天条件多么好，都不能放弃后天的学习。
三．（一）8、毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的消息，一下子成熟起来。（意对即可）
9、不好。因为课文中两个“快回家去”突出了她急切的心情，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，她催着自己回家，是一种对即将发生的事情的预感，也是后文爸爸即将离开人世的伏笔。（意对即可）
10见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景预示着爸爸生命之
树的凋零。
11两者之间是因果关系，即爸爸的花虽然落了，但结出的果实是硕大的。我父亲虽离世，但爸爸精心培育的我，却长大了，变成坚强了。（意对即可）
12、说明爸爸的教育已经成功地起作用了，“我”已经长大了，能够坚强地面对困难，学会了生存。（意对即可）
（二）13、最后一课的结束。
14、内心极度悲痛的感情。
15、韩麦尔面对祖国被占领的残酷现实陷入极大的痛苦之中。
16、语言、动作。
17、因为德国侵略者强行剥夺了阿尔萨斯人民学习自己语言的权利和自由，激起了人民的爱国热情，他们把法语和祖国视为同义语，爱法语就是爱法国。
（三）18、一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事
19、说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”
20、写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子
21、但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻
22、感人至深、真诚、发自肺腑等
23、是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果.
七年级上册语文期中试卷
（本卷满分为100分，考试时间为100分钟 命题：两毛）
一、积累与运用。(12分)
1、根据课文内容填空。（6分）
（1）、我们常用《论语》中的：“___________________________________________________”表达对客人的欢迎。
（2）、当同学受到别人的误解时，你会用《论语》中的“_________________________________”安慰她
（3）、我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰诗》的一个成语__________来表达。
（4）、《木兰诗》中描写边塞生活环境恶劣的对偶句是________________，________________。
（5）、
2、给加点字注音或根据拼音写汉字（3分）
①栅栏（ ） ②污秽（ ） ③炽热（ ）
④bèng（ ）溅 ⑤蝉（ ）tuì ⑥zhù（ ）立
3、体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（3分）
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师话中的意思是什么？（1.5分）答：_______________________________________
（2）学生话里的意思又是什么？（1.5分）答：___________________________________
二、文言文阅读。（12分）
阅读文言文语段，回答4—7题。
（一）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
4、解释文中加点的词语。（4分）
①世隶耕（ ） ②自是指物作诗立就（ ）
③邑人奇之（ ） ④稍稍宾客其父（ ）
5．翻译下列句子。（4分）
（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
6、方仲永为什么会从一个神童变为一个平庸之人？（2分）
7、从方仲永的故事中你得出什么样的教训？（2分）
三．现代文阅读（36分）
阅读下面短文完成8——12题。（12分）
（一）
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的 我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了 我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么 老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
8、请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。（2分）
主要内容是：___________________________________________________________
9、第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，急忙赶回家去”，你觉得怎么样？（3分）
___________________________________________________________________
10. “我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？（2分）
______________________________________________________________________-
11. “我”听到爸爸辞世的消息时，表现出了从未有过的“镇定”和“从容”，你能理解这种反常的现象吗？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12．小说主人公英子在经历了许多人生世事之后，在她父亲去世时，她体会到自己长大了。对于“长大”你是害怕还是欢喜？或者两种感觉兼而有之？请说说你自己的想法。（3分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面短文完成13——17题。（12分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，
——你们走吧。”
13、1段中的“钟声”意味什么？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
14、 尔老师“脸色惨白”“哽住了”“说不下去”表现了什么样的感情？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
15、 尾韩麦尔老师不说话只做手势，说明了什么？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
16、 这几段文字主要描写了韩麦尔老师形象的哪两方面？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
17、 结合写作背景，谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国的同义语？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________
（三）一个美丽的故事 （12分）
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个蹋鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
18、用自己的话概括这个美丽的故事：（2分）
19体会下面句中加点词，你能理解妈妈的心理感受吗？请写出来。。（2分）
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
20体会下面这个比喻句，它表现了小男孩什么心情？。（2分）
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
21、文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还聪明乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（2分）
22、仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2分）
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
点评：这是小男孩的一个 的愿望。（填上一个短语或短句）
23、文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2分）
四、作文（40分）
在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶……请以《我从来没有这样_______》为题，选择你感受最深的一件事，写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）题目补充完整。（2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。
答案：
1、 默写。
1.（1）忧郁的日子里需要镇静 （2）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（3）扑朔迷离 （4）鸟向檐上飞，云从窗里出。
2、①zhà ②huì ③chì ④迸 ⑤蜕 ⑥伫
3、（1）答：老师是把没交作业的人比作漏网之鱼，他是在问还有谁没交作业。（2）答：还有我没交，我明天交行吗？
二、文言文4、 ①属于 ②这，此 ③认为……稀奇 ④以宾客之礼相待 ⑤用 ⑥比
5（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
6、他的父亲对他不加教育和培养。
7、一个人无论先天条件多么好，都不能放弃后天的学习。
三．（一）8、毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的消息，一下子成熟起来。（意对即可）
9、不好。因为课文中两个“快回家去”突出了她急切的心情，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，她催着自己回家，是一种对即将发生的事情的预感，也是后文爸爸即将离开人世的伏笔。（意对即可）
10见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景预示着爸爸生命之
树的凋零。
11两者之间是因果关系，即爸爸的花虽然落了，但结出的果实是硕大的。我父亲虽离世，但爸爸精心培育的我，却长大了，变成坚强了。（意对即可）
12、说明爸爸的教育已经成功地起作用了，“我”已经长大了，能够坚强地面对困难，学会了生存。（意对即可）
（二）13、最后一课的结束。
14、内心极度悲痛的感情。
15、韩麦尔面对祖国被占领的残酷现实陷入极大的痛苦之中。
16、语言、动作。
17、因为德国侵略者强行剥夺了阿尔萨斯人民学习自己语言的权利和自由，激起了人民的爱国热情，他们把法语和祖国视为同义语，爱法语就是爱法国。
（三）18、一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事
19、说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”
20、写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子
21、但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻
22、感人至深、真诚、发自肺腑等
23、是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果.
同课章节目录