11.2《五代史 伶官传序》课件(共71张PPT)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
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| 名称 | 11.2《五代史 伶官传序》课件(共71张PPT)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-12-10 11:12:46 | ||
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文档简介
(共71张PPT)
课文朗读
“以铜为鉴，可以正衣冠,
以人为鉴，可以明得失，
以史为鉴，可以知兴替。”
一、名句启智，进入新课
2．五代（907--960) ，指唐宋之间位于中原地区的五个朝代，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周。是我国历史上战乱频繁的动荡时期。短短53年间，先后换了四姓14个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。
十国(902年--979年)：中原之外前蜀、后蜀、南吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平(荆南)、北汉。
《新五代史 伶官传》序
这期间，出现了一个特别的帝王：
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临河三中陈静
历史朝代顺口溜
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，
秦汉三国西东晋，南朝北朝是对头，
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
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临河三中陈静
《史记》（汉·司马迁）
《汉书》（汉·班固）
《后汉书》（南朝宋·范晔）
《三国志》（晋·陈寿）
《晋书》（唐·房玄龄等）
《宋书》（南朝梁·沈约）
《南齐书》（南朝梁·萧子显）
《梁书》（唐·姚思廉）
《陈书》（唐·姚思廉）
《魏书》（北齐·魏收）
《北齐书》（唐·李百药）
《周书》（唐·令狐德棻等）
《隋书》（唐·魏征等）
《南史》（唐·李延寿）
《北史》（唐·李延寿）
《旧唐书》（后晋·刘昫等）
《新唐书》（宋·欧阳修、宋祁）
《旧五代史》（宋·薛居正等）
《新五代史》（宋·欧阳修）
《宋史》（元·脱脱等）
《辽史》（元·脱脱等）
《金史》（元·脱脱等）
《元史》（明·宋濂等）
《明史》（清·张廷玉等）
二十四史
后唐庄宗李存勖，李克用长子，小名亚子。十一岁随父出征作战，受唐昭宗赞赏。
“生子当如李亚子，克用为不亡矣！至如吾儿，豚犬耳！”——梁太祖朱温（《资治通鉴》）
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临河三中陈静
庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌，所谓“庄宗亲自谱写”的曲子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国家的灭亡。 当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。
特别史料
周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：“和陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能这么做！”于是没有执行命令。一年后，伶人多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储德源为宪州刺史。
正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元926年，李嗣源叛变，自立为帝，后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，庄宗亲征失败，伶官郭从谦带人围困并用乱箭射死庄宗，国家灭亡，李克用谪亲子孙全被诛杀。。
以史为鉴，
可以知兴替
后唐庄宗李存勖宠幸的敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦四个伶人的合传。主要记述了敬新磨善于讽谏以及伶官景进、史彦琼、郭从谦三人祸国乱政的史实。借古讽今，告诫北宋统治者要以史为鉴，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。
伶：
伶官：
《伶官传》：
《伶官传序》解题
封建时代称演戏的人.亦称优伶、俳优
授有官职的伶人。
欧阳修写《新五代史 伶官传》并冠以短序
传序：
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临河三中陈静
第一部分【1段】（引论）：提出问题（中心论点）
盛衰之理，曰天命亦人事。
第二部分【2、3段】（本论）：分析问题（举例论证）
第三部分（结论）：解决问题（总结全文）
庄宗得失天下
意气盛——得天下
意气衰——失天下
（分论点二：逸豫可以亡身）
（分论点一：忧劳可以兴国）
祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
文章结构层次
欧阳修：字 ，号 ，谥号文忠。著名 、 ， 中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位 、
都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。
永叔
醉翁、六一居士
文学家
史学家
北宋
苏洵、苏轼、苏辙
王安石、曾巩
翁去八百年醉乡犹在
山行六七里亭影不孤
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。
客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
——欧阳修《六一居士传》
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临河三中陈静
文化常识积累
太牢：古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫太牢，用羊、猪各一头叫少牢，由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲(古代祭祀用的猪、牛、羊等)的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。
太庙：中国古代皇帝的宗庙。太庙最早只是供奉皇帝先祖的地方，后来皇后和功臣的神位在皇帝的批准下也可以被供奉在太庙。
告庙：天子或诸侯出巡、遇兵戎等重大事件而祭告祖庙。
忽微：长度单位。忽，一寸的十万分之一。微，一寸的百万分之一。指微小的事。
伶官传序
欧阳修
上问侍臣：“创业与守成①孰难？”
房玄龄曰：“草昧②之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”
魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！” 上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难，征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽③，故知守成之难，然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。” ——（选自《资治通鉴 唐纪》）
【注释】①守成：保持成就。②草昧；此指开创国家。③忽：不注意，不重视
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凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
欧阳修说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。请再寻找一些事例来加以补充说明。
商纣王“好酒淫乐，嬖（bì宠爱 ）于妇人妲已”——葬身火海
楚怀王贪婪成性,闭目塞听，弃屈子诤言于不顾——客死他乡
夫差纵情声色犬马，耽于酒池肉林,不思国事——自刎而死。
隋炀帝杨广骄奢好战，任性妄为——导致农民大起义，国破家亡，身死部将之手。
南唐后主沉迷于诗画歌舞中，不理朝政——亡国奴。
亡
唐玄宗重色误国，宠幸奸佞——天宝危机，安史之乱。
宋徽宗沉迷艺术、酷爱蹴鞠、不理朝政——靖康之变
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孟子：“生于忧患，死于安乐。”
越王勾践卧薪尝胆，终于灭吴，报仇雪恨。
唐太宗李世民，吸取前人教训，励精图治，换来了“贞观之治”，名垂青史。
齐威王广泛采纳各方面的批评意见，兴利除弊，换来了诸侯“皆朝于齐”的盛世局面。
兴
“井以甘竭，李以苦存” 《苦斋记 》
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失了一颗铁钉，丢了一只马蹄铁；
丢了一只马蹄铁，折了一匹战马；
折了一匹战马，损了一位国王；
损了一位国王，输了一场战争；
输了一场战争，亡了一个帝国。
课堂迁移
细节决定成败
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临河三中陈静
庄宗：
秦：
六国：
项羽：
北宋：
学生：
忧劳则兴，逸豫则亡
仁政则兴，暴政则亡
抗秦则兴，赂秦则亡
重贤则兴，寡谋则亡
勤奋则兴，懒惰则亡
思危则兴，苟安则亡
拓展： “兴亡规律”
可见，一个人的兴亡、得失、成败，与天命神灵无关，关键在自己，事在人为。这也是“兴亡规律”带给我们的启示。
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临河三中陈静
历史的兴衰成败给予我们的人生启示。
首先，事物的变化总是由量变到质变，要注重生活中的细节，防微杜渐，谨言慎行。
其次，打倒自己的，往往是自己身边的一些人和事，要亲贤臣，远小人，时刻保持清醒的头脑。
最后，要有忧患意识，保持谦逊的生活态度。
小事不小、玩物丧志、事在人为、以古为鉴
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问题：
庄宗得天下、失天下的经过给了我们什么启示呢？请从第四段中找出一句话概括。这句话是否已经过时了呢？对我们的现实生活还具有怎样的教育意义呢？
我们做事要居安思危、小心谨慎，并且要防微杜渐。小心玩物丧志，要发愤图强。
祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
拓展延伸
拓展延伸
国家盛衰兴亡，尚且与人事有关，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。那么集体、个人的命运更该与人事紧密相连。忧劳可以使集体不断壮大，使个人事业蒸蒸日上；逸豫则同样可以亡身。
请同学们在古今历史、现实生活中举例说明。
参考示例
①有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。
②许多民营企业家（许家印 娃哈哈 健力宝 白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，或张开巨嘴大吃，或高枕无忧享乐，结果失了信誉，倒了品牌，，没了了未来。
③有些基层领导一步一个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然一个土皇帝。最终身陷囹圄，悔不当初。
④有的知识分子，年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；或贪图金钱，抛弃事业，专事“招研”培训，斯文扫地。
……
联系个人实际：
在我们的学习和生活中，也许有很多像“伶人”那样的角色。
如网络游戏是我的“伶人”，它让我对课堂失去了原有的兴趣，整天沉溺于此的我成绩直线下降；现代小说是我的“伶人”，我开始的时候对它不在意，以为这样的东西能对我产生什么影响呢，谁知一发而不可收，它在一天一天消磨我原本有限的时间等等。
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
1.在一百多年后的北宋中叶，作者重新提这件史实，有何意义？
三、质疑探究提思维
让历史的悲剧
不再重演！
格
言
警
句
满招损，谦得益
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
作者写作意图
欧阳修写《伶官传》并冠以短
序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者力戒骄奢、居安思危、防微杜渐、励精图治；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。
2.文章最后用“岂独伶人哉？”反问，犹如撞钟发人深省，道出了看似一件偶然的事件，其实蕴藏着深刻的必然，再次强调人事，前后照应。大家还能举出类似的例子吗？从中能得到什么样的启示？（举例互动）
欧阳修写《伶官传》并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借古讽今，讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。
写作意图
理： 道理 人事：人力
原：推究 同“源” 所以：……的原因
《原道》《原毁》-------韩愈
分析第一段
1、作者对天下兴衰持怎样的看法（论点）？
用原文回答
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
2、作者得出此论点的依据（论据)是什么？
庄宗得天下与失天下的史实
请结合下面的重点字词独立快速翻译第一自然段。
下面1—4题是什么特殊句式，怎么翻译：
2、梁，吾仇也。
3、此三者，吾遗恨也。
4、盛( )以锦囊。
下面有什么词类活用现象：
契丹与吾约为兄弟
分析第二段
判断句
以锦囊盛（之）省略句 介词结构后置句
名词作动词 订立盟约
重点字词：
1、泣下沾襟：眼泪
2、抑本其成败之迹：探求，考察；原因
下面1、2题是什么特殊句式，怎么翻译：
1、系燕父子以组
2、告（ ）以成功
下面1、2题有什么词类活用现象：
1、函梁君臣之首
2、一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出
3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
分析第三段
以组系燕父子 介词结构后置句
用木匣子装 名词作动词
在夜晚 在四面 向东 名词作状语
使动用法
以成功告（之） 省略句 介词结构后置句
1、文章第二、三段讲的是庄宗得天下和失天下的具体经过，请用第三段中的一句话概括出得、失天下的原因。
2、第二、第三段运用了什么论证方法，试具体说明。
（常用论证方法：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证）
回答下面的问题：
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
答：正反对比。二段正面叙说得天下（盛），三段反面叙说失天下（衰）。
吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下(南京)。经略洪承畴与之有旧，问曰：“先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？”孙公答曰：“经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死耶？”承畴大恚，急呼麾下驱出斩之。
重点字词：
（1）、故方其盛也：正当
（2）、数十伶人困之：围困
（3）、而智勇多困于所溺：困扰
下面1、2题是什么特殊句式：
1、为天下笑
2、而智勇多困于所溺
下面1、2题有什么词类活用现象：
1、夫祸患常积于忽微
2、智勇多困于所溺
被动句
介词结构后置句 被动句
有智有勇的人 形容词作名词
形作名，微小的事
分析第四段
913年
23岁
908年
923年
38岁
“系燕父子以组”（灭燕）
926年
41岁
28岁
“与尔三矢”
“函梁君臣之首”（灭后梁，建后唐）
“身死国灭，为天下笑”
得天下 —— 年—— 盛
失天下 —— 年—— 衰
为 什 么？
15
3
“忧劳可以兴国”
“逸豫可以亡身”
忧虑辛劳可以使国家兴盛；
安逸享乐可以使自身灭亡。
盛---
衰---
找出文中运用对比论证的语句。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
找出文中运用对比论证的语句。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
教 训
祸患常积于忽微，
智勇多困于所溺。
内容总结
《伶官传序》
总起
提出论点：
盛衰之理，是天命也是人事
分说
正面
后唐庄宗得天下
忧劳可以兴国
分说
反面
后唐庄宗失天下
逸豫可以亡身
启示
做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐
小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣
总结
得出教训
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
文章主旨：
格
言
警
句
满招损，谦得益
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
比一比，赛一赛！看谁先背过！！！
盛衰之理，是天命也是人事
1、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，
而皆自于人欤？
2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，
岂独伶人也哉？
难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察
他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？
人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，有
勇有谋的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？
文句翻译
要注意：重点实词、虚词、词类活用、句式
3、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
4、请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
推究庄宗取得天下，与他失去天下的原因，就可以明白这道理了。
恭敬地取出箭来，用丝织的口袋装着，背着在军前开路，等打了胜仗回来，就把箭收藏到宗庙。
5、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。
6、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,自然之理也。
当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，把报仇成功的消息告诉晋王时。
忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
3、 下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（ ）
A传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。
B国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。
C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战用兵时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。
D作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。
B
拓展练习
1、 选出加点词的用法与其他三项不同
的一项（ ）
A 负而前驱 B 一夫夜呼
C 仓皇东出 D 函梁君臣之首
D
2 、下面两组句子中加点字的意思，
判断正确的一项是：（ ）
①而皆背晋以归梁 ②君臣相顾，不知所归
③尔其无忘乃父之志 ④与其所以失之者
A ①与②相同，③与④也相同
B ①与②相同，③与④不同
C ①与②不同，③与④相同
D ①与②不同，③与④也不同
D
读下面一则故事，写一段自己的感受。
一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了就对它说：“天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！”野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：“森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？野狼停下来回答说：“我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。”
布置作业
知识归纳
与
与尔三矢
无乃尔是过与
尝与人佣耕
与其所以失之者
与嬴而不助五国也
易
岂得之难而失之易欤
当与秦相较，或未易量
以乱易整，不武
yú，通“欤”,语气助词
为，给，替。介词
和，连词
交好，亲近。动词
容易。形容词
轻易。副词
交换。动词
给。动词
——一词多义
知识归纳
归
而皆背晋以归梁
君臣相顾，不知所归
而其归书也必速
若水之归下也
返回
归还
归聚，汇聚
归附，依附
告
以三矢赐庄宗而告之曰
遣从事以一少牢告庙
还矢先王，而告以成功
告诉
祭告
禀告
——一词多义
知识归纳
盛
盛衰之理，虽曰天命…
请其矢，盛以锦囊
其意气之盛，可谓壮哉
方其盛也，举天下之豪杰…
困
数十伶人困之
智勇多困于所溺
而天下诸侯已困矣
安在公子能急人之困
chénɡ,装
旺盛
强盛
围困
困扰
困乏，疲惫
困难
兴盛
——一词多义
微
祸患常积于忽微
微指左公处，则席地倚墙而坐
从数骑出，微行入古寺
微斯人，吾谁与归
微小的事
悄悄地
为隐身份而改装
（如果）没有
知识归纳
——一词多义
其
尔其无忘乃父之志 副词，应当，一定
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 语气词
其意气之盛，可谓壮哉 代词，他
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
其皆出于此乎 大概,表揣测语气
知识归纳
契丹与吾约为兄弟
而告以成功
函梁君臣之首
一夫夜呼
乱者四应
仓皇东出
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
名→动，用盒子装
名→状，在夜里
使动用法，使…兴盛
形→名，细微的地方
数→状，从四方
名→状，向东面
使动用法，使…灭亡
形→名，有智有勇的人
形→名，成功的消息
名→动，订立盟约
——词类活用
知识归纳
1、梁，吾仇也。
2、此三者，吾遗恨也。
3、盛以锦囊。
4、系燕王父子以组。
5、而告以成功。
6、身死国灭，为天下笑。
7、智勇多困于所溺。
8、燕王，吾所立。
介词短语后置句
介词短语后置句
介词短语后置句
、被动句
被动句
判断句
判断句
、省略句
判断句
介词短语后置句
、省略句
——特殊句式
知识归纳
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
2、原庄宗之所以得天下
3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
4、抑本其成败之迹
人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
推究，探究 / 原来
一般的官员 / 做某一方面的工作
抑或，或者，还是 / 压制
——古今异义
A、燕 王，吾 所 立
B、此 三 者，吾 遗 恨 也
C、遣 从 事 以 一 少 牢 告 庙
D、盛 以 锦 囊
E、系 燕 王 父 子 以 组
F、身 死 国 灭， 为 天 下 笑
G、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
介词短语后置：
被 动 句：
判 断 句：
省 略 句：
D E G
F G
A B
C D
(之)
(于)
文言句式（反馈矫正）
吟咏欣赏
蝶恋花 欧阳修
庭院深深深几许，②杨柳堆烟，③帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。⑤
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。⑥
[注释]：②几许：多少。③堆烟：形容杨柳浓密。④玉勒：玉制的马衔。雕鞍：精雕的马鞍。游冶处：指歌楼妓院。⑤章台：汉长安街名。唐许尧佐《章台柳传》，记妓女柳氏事。后因以章台为歌妓聚居地。⑥乱红：落花。
[赏析]：此词写暮春闺怨，叠用三个“深”字，写出其遭封锁，形同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身独处，而且有心事深沉、怨恨莫诉之感。 “玉勒雕鞍”以下诸句，逐层深入地展示了现实的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏：情人 薄幸，冶游不归；春光将逝，年华如水。篇末“泪眼问花”，实即含泪自问。花不语，也非回避答案，“乱花飞过秋千去”，不是比语言更清楚地昭示了她面临的命运吗？
踏莎行
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
[说明]这首词写旅人在征途中的感受。上片写旅人征途中的所写所感，下片写旅人想象中的心上人对自己的思念。结尾两句是传诵千古的名句，将情景融为一体，在想象中更进了一层。
生查子
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
[说明]这首词构思非常巧妙，采取多层次的对比手法：今与昔、闹与静、欢与悲，层层深入，逐步揭示词中主人公的内心世界。并且语言质朴自然，明白如话，内容却又隽永含蓄，耐人寻味。
木兰花
东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[译文] 来到城的东郊，感觉风光越来越好。丝绸皱纹般的水波粼粼闪光，迎接着游客的船棹。春柳如烟笼雾罩，远处的轻云飘浮。枝头上盛开的红杏春意渗出，闹出春机盎然。平生只恨遗憾太多，欢娱太少，何必吝啬金钱，轻视快乐？为此我端着酒杯规劝斜阳，多停留在花丛间，让欢乐更多人间常驻。
历史朝代顺口溜
夏商和西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延，南北朝并列，隋唐五代传，宋元明清后，王朝至此完。
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国西东晋，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
秦：
六国：
项羽：
庄宗：
北宋：
学生：
忧劳则兴，逸豫则亡
仁政则兴，暴政则亡
抗秦则兴，赂秦则亡
重贤则兴，寡谋则亡
勤奋则兴，懒惰则亡
《兴亡论》
思危则兴，苟安则亡
以铜为镜可以正衣冠
以史为镜可以知兴替
以人为镜可以明得失
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
课文朗读
“以铜为鉴，可以正衣冠,
以人为鉴，可以明得失，
以史为鉴，可以知兴替。”
一、名句启智，进入新课
2．五代（907--960) ，指唐宋之间位于中原地区的五个朝代，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周。是我国历史上战乱频繁的动荡时期。短短53年间，先后换了四姓14个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。
十国(902年--979年)：中原之外前蜀、后蜀、南吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平(荆南)、北汉。
《新五代史 伶官传》序
这期间，出现了一个特别的帝王：
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历史朝代顺口溜
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，
秦汉三国西东晋，南朝北朝是对头，
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
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《史记》（汉·司马迁）
《汉书》（汉·班固）
《后汉书》（南朝宋·范晔）
《三国志》（晋·陈寿）
《晋书》（唐·房玄龄等）
《宋书》（南朝梁·沈约）
《南齐书》（南朝梁·萧子显）
《梁书》（唐·姚思廉）
《陈书》（唐·姚思廉）
《魏书》（北齐·魏收）
《北齐书》（唐·李百药）
《周书》（唐·令狐德棻等）
《隋书》（唐·魏征等）
《南史》（唐·李延寿）
《北史》（唐·李延寿）
《旧唐书》（后晋·刘昫等）
《新唐书》（宋·欧阳修、宋祁）
《旧五代史》（宋·薛居正等）
《新五代史》（宋·欧阳修）
《宋史》（元·脱脱等）
《辽史》（元·脱脱等）
《金史》（元·脱脱等）
《元史》（明·宋濂等）
《明史》（清·张廷玉等）
二十四史
后唐庄宗李存勖，李克用长子，小名亚子。十一岁随父出征作战，受唐昭宗赞赏。
“生子当如李亚子，克用为不亡矣！至如吾儿，豚犬耳！”——梁太祖朱温（《资治通鉴》）
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庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌，所谓“庄宗亲自谱写”的曲子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国家的灭亡。 当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。
特别史料
周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：“和陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能这么做！”于是没有执行命令。一年后，伶人多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储德源为宪州刺史。
正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元926年，李嗣源叛变，自立为帝，后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，庄宗亲征失败，伶官郭从谦带人围困并用乱箭射死庄宗，国家灭亡，李克用谪亲子孙全被诛杀。。
以史为鉴，
可以知兴替
后唐庄宗李存勖宠幸的敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦四个伶人的合传。主要记述了敬新磨善于讽谏以及伶官景进、史彦琼、郭从谦三人祸国乱政的史实。借古讽今，告诫北宋统治者要以史为鉴，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。
伶：
伶官：
《伶官传》：
《伶官传序》解题
封建时代称演戏的人.亦称优伶、俳优
授有官职的伶人。
欧阳修写《新五代史 伶官传》并冠以短序
传序：
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临河三中陈静
第一部分【1段】（引论）：提出问题（中心论点）
盛衰之理，曰天命亦人事。
第二部分【2、3段】（本论）：分析问题（举例论证）
第三部分（结论）：解决问题（总结全文）
庄宗得失天下
意气盛——得天下
意气衰——失天下
（分论点二：逸豫可以亡身）
（分论点一：忧劳可以兴国）
祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
文章结构层次
欧阳修：字 ，号 ，谥号文忠。著名 、 ， 中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位 、
都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。
永叔
醉翁、六一居士
文学家
史学家
北宋
苏洵、苏轼、苏辙
王安石、曾巩
翁去八百年醉乡犹在
山行六七里亭影不孤
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。
客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
——欧阳修《六一居士传》
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文化常识积累
太牢：古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫太牢，用羊、猪各一头叫少牢，由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲(古代祭祀用的猪、牛、羊等)的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。
太庙：中国古代皇帝的宗庙。太庙最早只是供奉皇帝先祖的地方，后来皇后和功臣的神位在皇帝的批准下也可以被供奉在太庙。
告庙：天子或诸侯出巡、遇兵戎等重大事件而祭告祖庙。
忽微：长度单位。忽，一寸的十万分之一。微，一寸的百万分之一。指微小的事。
伶官传序
欧阳修
上问侍臣：“创业与守成①孰难？”
房玄龄曰：“草昧②之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”
魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！” 上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难，征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽③，故知守成之难，然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。” ——（选自《资治通鉴 唐纪》）
【注释】①守成：保持成就。②草昧；此指开创国家。③忽：不注意，不重视
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凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
欧阳修说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。请再寻找一些事例来加以补充说明。
商纣王“好酒淫乐，嬖（bì宠爱 ）于妇人妲已”——葬身火海
楚怀王贪婪成性,闭目塞听，弃屈子诤言于不顾——客死他乡
夫差纵情声色犬马，耽于酒池肉林,不思国事——自刎而死。
隋炀帝杨广骄奢好战，任性妄为——导致农民大起义，国破家亡，身死部将之手。
南唐后主沉迷于诗画歌舞中，不理朝政——亡国奴。
亡
唐玄宗重色误国，宠幸奸佞——天宝危机，安史之乱。
宋徽宗沉迷艺术、酷爱蹴鞠、不理朝政——靖康之变
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孟子：“生于忧患，死于安乐。”
越王勾践卧薪尝胆，终于灭吴，报仇雪恨。
唐太宗李世民，吸取前人教训，励精图治，换来了“贞观之治”，名垂青史。
齐威王广泛采纳各方面的批评意见，兴利除弊，换来了诸侯“皆朝于齐”的盛世局面。
兴
“井以甘竭，李以苦存” 《苦斋记 》
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失了一颗铁钉，丢了一只马蹄铁；
丢了一只马蹄铁，折了一匹战马；
折了一匹战马，损了一位国王；
损了一位国王，输了一场战争；
输了一场战争，亡了一个帝国。
课堂迁移
细节决定成败
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庄宗：
秦：
六国：
项羽：
北宋：
学生：
忧劳则兴，逸豫则亡
仁政则兴，暴政则亡
抗秦则兴，赂秦则亡
重贤则兴，寡谋则亡
勤奋则兴，懒惰则亡
思危则兴，苟安则亡
拓展： “兴亡规律”
可见，一个人的兴亡、得失、成败，与天命神灵无关，关键在自己，事在人为。这也是“兴亡规律”带给我们的启示。
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历史的兴衰成败给予我们的人生启示。
首先，事物的变化总是由量变到质变，要注重生活中的细节，防微杜渐，谨言慎行。
其次，打倒自己的，往往是自己身边的一些人和事，要亲贤臣，远小人，时刻保持清醒的头脑。
最后，要有忧患意识，保持谦逊的生活态度。
小事不小、玩物丧志、事在人为、以古为鉴
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问题：
庄宗得天下、失天下的经过给了我们什么启示呢？请从第四段中找出一句话概括。这句话是否已经过时了呢？对我们的现实生活还具有怎样的教育意义呢？
我们做事要居安思危、小心谨慎，并且要防微杜渐。小心玩物丧志，要发愤图强。
祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
拓展延伸
拓展延伸
国家盛衰兴亡，尚且与人事有关，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。那么集体、个人的命运更该与人事紧密相连。忧劳可以使集体不断壮大，使个人事业蒸蒸日上；逸豫则同样可以亡身。
请同学们在古今历史、现实生活中举例说明。
参考示例
①有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产，拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。
②许多民营企业家（许家印 娃哈哈 健力宝 白手起家，以汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰缠万贯，或张开巨嘴大吃，或高枕无忧享乐，结果失了信誉，倒了品牌，，没了了未来。
③有些基层领导一步一个脚印，艰苦卓绝，带领群众走上致富道路，建设小康村，亿元村。但是成就事业之后，独断专横，飞扬跋扈，挥金如土，纸醉金迷，俨然一个土皇帝。最终身陷囹圄，悔不当初。
④有的知识分子，年轻时志存高远，埋头苦干，成就辉煌事业，成为知名教授。得志之时便猖狂，或迷恋女色，沉溺享乐，身败名裂；或贪图金钱，抛弃事业，专事“招研”培训，斯文扫地。
……
联系个人实际：
在我们的学习和生活中，也许有很多像“伶人”那样的角色。
如网络游戏是我的“伶人”，它让我对课堂失去了原有的兴趣，整天沉溺于此的我成绩直线下降；现代小说是我的“伶人”，我开始的时候对它不在意，以为这样的东西能对我产生什么影响呢，谁知一发而不可收，它在一天一天消磨我原本有限的时间等等。
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
1.在一百多年后的北宋中叶，作者重新提这件史实，有何意义？
三、质疑探究提思维
让历史的悲剧
不再重演！
格
言
警
句
满招损，谦得益
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
作者写作意图
欧阳修写《伶官传》并冠以短
序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者力戒骄奢、居安思危、防微杜渐、励精图治；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。
2.文章最后用“岂独伶人哉？”反问，犹如撞钟发人深省，道出了看似一件偶然的事件，其实蕴藏着深刻的必然，再次强调人事，前后照应。大家还能举出类似的例子吗？从中能得到什么样的启示？（举例互动）
欧阳修写《伶官传》并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借古讽今，讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。
写作意图
理： 道理 人事：人力
原：推究 同“源” 所以：……的原因
《原道》《原毁》-------韩愈
分析第一段
1、作者对天下兴衰持怎样的看法（论点）？
用原文回答
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！
2、作者得出此论点的依据（论据)是什么？
庄宗得天下与失天下的史实
请结合下面的重点字词独立快速翻译第一自然段。
下面1—4题是什么特殊句式，怎么翻译：
2、梁，吾仇也。
3、此三者，吾遗恨也。
4、盛( )以锦囊。
下面有什么词类活用现象：
契丹与吾约为兄弟
分析第二段
判断句
以锦囊盛（之）省略句 介词结构后置句
名词作动词 订立盟约
重点字词：
1、泣下沾襟：眼泪
2、抑本其成败之迹：探求，考察；原因
下面1、2题是什么特殊句式，怎么翻译：
1、系燕父子以组
2、告（ ）以成功
下面1、2题有什么词类活用现象：
1、函梁君臣之首
2、一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出
3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
分析第三段
以组系燕父子 介词结构后置句
用木匣子装 名词作动词
在夜晚 在四面 向东 名词作状语
使动用法
以成功告（之） 省略句 介词结构后置句
1、文章第二、三段讲的是庄宗得天下和失天下的具体经过，请用第三段中的一句话概括出得、失天下的原因。
2、第二、第三段运用了什么论证方法，试具体说明。
（常用论证方法：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证）
回答下面的问题：
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
答：正反对比。二段正面叙说得天下（盛），三段反面叙说失天下（衰）。
吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下(南京)。经略洪承畴与之有旧，问曰：“先生在兵间，审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？”孙公答曰：“经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死耶？”承畴大恚，急呼麾下驱出斩之。
重点字词：
（1）、故方其盛也：正当
（2）、数十伶人困之：围困
（3）、而智勇多困于所溺：困扰
下面1、2题是什么特殊句式：
1、为天下笑
2、而智勇多困于所溺
下面1、2题有什么词类活用现象：
1、夫祸患常积于忽微
2、智勇多困于所溺
被动句
介词结构后置句 被动句
有智有勇的人 形容词作名词
形作名，微小的事
分析第四段
913年
23岁
908年
923年
38岁
“系燕父子以组”（灭燕）
926年
41岁
28岁
“与尔三矢”
“函梁君臣之首”（灭后梁，建后唐）
“身死国灭，为天下笑”
得天下 —— 年—— 盛
失天下 —— 年—— 衰
为 什 么？
15
3
“忧劳可以兴国”
“逸豫可以亡身”
忧虑辛劳可以使国家兴盛；
安逸享乐可以使自身灭亡。
盛---
衰---
找出文中运用对比论证的语句。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
找出文中运用对比论证的语句。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
教 训
祸患常积于忽微，
智勇多困于所溺。
内容总结
《伶官传序》
总起
提出论点：
盛衰之理，是天命也是人事
分说
正面
后唐庄宗得天下
忧劳可以兴国
分说
反面
后唐庄宗失天下
逸豫可以亡身
启示
做事要居安思危，谨小慎微，防微杜渐
小心玩物丧志，不要满足于表面的虚荣
总结
得出教训
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。
文章主旨：
格
言
警
句
满招损，谦得益
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
比一比，赛一赛！看谁先背过！！！
盛衰之理，是天命也是人事
1、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，
而皆自于人欤？
2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，
岂独伶人也哉？
难道是得天下难而失天下容易吗？或者说考察
他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？
人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，有
勇有谋的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺爱）伶人才如此吗？
文句翻译
要注意：重点实词、虚词、词类活用、句式
3、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
4、请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
推究庄宗取得天下，与他失去天下的原因，就可以明白这道理了。
恭敬地取出箭来，用丝织的口袋装着，背着在军前开路，等打了胜仗回来，就把箭收藏到宗庙。
5、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功。
6、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,自然之理也。
当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵座前，把报仇成功的消息告诉晋王时。
忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。
3、 下面对课文内容的理解，不正确的一项是：（ ）
A传说晋王李可用临终前交给庄宗三枝箭，目的是希望庄宗牢记遗命，为父复仇。
B国家兴盛与衰亡的道理，不在于天命，而在于人事。
C庄宗李存勖把父亲交给的三枝箭“藏之于庙”，作战用兵时又“以一少牢告庙”，表现出对父亲遗命的恭谨态度。
D作者认为，祸患是一点一点积累起来的，智勇之人，会被自己耽溺的东西所害，这是一种普遍的历史经验。
B
拓展练习
1、 选出加点词的用法与其他三项不同
的一项（ ）
A 负而前驱 B 一夫夜呼
C 仓皇东出 D 函梁君臣之首
D
2 、下面两组句子中加点字的意思，
判断正确的一项是：（ ）
①而皆背晋以归梁 ②君臣相顾，不知所归
③尔其无忘乃父之志 ④与其所以失之者
A ①与②相同，③与④也相同
B ①与②相同，③与④不同
C ①与②不同，③与④相同
D ①与②不同，③与④也不同
D
读下面一则故事，写一段自己的感受。
一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了就对它说：“天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！”野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：“森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？野狼停下来回答说：“我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。”
布置作业
知识归纳
与
与尔三矢
无乃尔是过与
尝与人佣耕
与其所以失之者
与嬴而不助五国也
易
岂得之难而失之易欤
当与秦相较，或未易量
以乱易整，不武
yú，通“欤”,语气助词
为，给，替。介词
和，连词
交好，亲近。动词
容易。形容词
轻易。副词
交换。动词
给。动词
——一词多义
知识归纳
归
而皆背晋以归梁
君臣相顾，不知所归
而其归书也必速
若水之归下也
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归还
归聚，汇聚
归附，依附
告
以三矢赐庄宗而告之曰
遣从事以一少牢告庙
还矢先王，而告以成功
告诉
祭告
禀告
——一词多义
知识归纳
盛
盛衰之理，虽曰天命…
请其矢，盛以锦囊
其意气之盛，可谓壮哉
方其盛也，举天下之豪杰…
困
数十伶人困之
智勇多困于所溺
而天下诸侯已困矣
安在公子能急人之困
chénɡ,装
旺盛
强盛
围困
困扰
困乏，疲惫
困难
兴盛
——一词多义
微
祸患常积于忽微
微指左公处，则席地倚墙而坐
从数骑出，微行入古寺
微斯人，吾谁与归
微小的事
悄悄地
为隐身份而改装
（如果）没有
知识归纳
——一词多义
其
尔其无忘乃父之志 副词，应当，一定
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 语气词
其意气之盛，可谓壮哉 代词，他
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
其皆出于此乎 大概,表揣测语气
知识归纳
契丹与吾约为兄弟
而告以成功
函梁君臣之首
一夫夜呼
乱者四应
仓皇东出
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
名→动，用盒子装
名→状，在夜里
使动用法，使…兴盛
形→名，细微的地方
数→状，从四方
名→状，向东面
使动用法，使…灭亡
形→名，有智有勇的人
形→名，成功的消息
名→动，订立盟约
——词类活用
知识归纳
1、梁，吾仇也。
2、此三者，吾遗恨也。
3、盛以锦囊。
4、系燕王父子以组。
5、而告以成功。
6、身死国灭，为天下笑。
7、智勇多困于所溺。
8、燕王，吾所立。
介词短语后置句
介词短语后置句
介词短语后置句
、被动句
被动句
判断句
判断句
、省略句
判断句
介词短语后置句
、省略句
——特殊句式
知识归纳
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
2、原庄宗之所以得天下
3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
4、抑本其成败之迹
人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
推究，探究 / 原来
一般的官员 / 做某一方面的工作
抑或，或者，还是 / 压制
——古今异义
A、燕 王，吾 所 立
B、此 三 者，吾 遗 恨 也
C、遣 从 事 以 一 少 牢 告 庙
D、盛 以 锦 囊
E、系 燕 王 父 子 以 组
F、身 死 国 灭， 为 天 下 笑
G、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
介词短语后置：
被 动 句：
判 断 句：
省 略 句：
D E G
F G
A B
C D
(之)
(于)
文言句式（反馈矫正）
吟咏欣赏
蝶恋花 欧阳修
庭院深深深几许，②杨柳堆烟，③帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。⑤
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。⑥
[注释]：②几许：多少。③堆烟：形容杨柳浓密。④玉勒：玉制的马衔。雕鞍：精雕的马鞍。游冶处：指歌楼妓院。⑤章台：汉长安街名。唐许尧佐《章台柳传》，记妓女柳氏事。后因以章台为歌妓聚居地。⑥乱红：落花。
[赏析]：此词写暮春闺怨，叠用三个“深”字，写出其遭封锁，形同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身独处，而且有心事深沉、怨恨莫诉之感。 “玉勒雕鞍”以下诸句，逐层深入地展示了现实的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏：情人 薄幸，冶游不归；春光将逝，年华如水。篇末“泪眼问花”，实即含泪自问。花不语，也非回避答案，“乱花飞过秋千去”，不是比语言更清楚地昭示了她面临的命运吗？
踏莎行
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
[说明]这首词写旅人在征途中的感受。上片写旅人征途中的所写所感，下片写旅人想象中的心上人对自己的思念。结尾两句是传诵千古的名句，将情景融为一体，在想象中更进了一层。
生查子
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
[说明]这首词构思非常巧妙，采取多层次的对比手法：今与昔、闹与静、欢与悲，层层深入，逐步揭示词中主人公的内心世界。并且语言质朴自然，明白如话，内容却又隽永含蓄，耐人寻味。
木兰花
东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[译文] 来到城的东郊，感觉风光越来越好。丝绸皱纹般的水波粼粼闪光，迎接着游客的船棹。春柳如烟笼雾罩，远处的轻云飘浮。枝头上盛开的红杏春意渗出，闹出春机盎然。平生只恨遗憾太多，欢娱太少，何必吝啬金钱，轻视快乐？为此我端着酒杯规劝斜阳，多停留在花丛间，让欢乐更多人间常驻。
历史朝代顺口溜
夏商和西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后延，南北朝并列，隋唐五代传，宋元明清后，王朝至此完。
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国西东晋，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
秦：
六国：
项羽：
庄宗：
北宋：
学生：
忧劳则兴，逸豫则亡
仁政则兴，暴政则亡
抗秦则兴，赂秦则亡
重贤则兴，寡谋则亡
勤奋则兴，懒惰则亡
《兴亡论》
思危则兴，苟安则亡
以铜为镜可以正衣冠
以史为镜可以知兴替
以人为镜可以明得失
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺