2023年7月黑龙江省高中语文学业水平合格性考试语文试题（含答案）

2023年7月高中学业水平合格性考试
一、语言文字运用(18分)
(一)语言文字运用I(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
航天工作者矢志创新的背后,是中国航天人攻坚克难的志气和勇气。老一代航天人埋头苦干,发愤图强。50 多年前,“东方红一号”①卫星的成功发射,拉开了中华民族探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。不管条件如何变化，我们都没有丢掉自力更生、 的志气。②新时期的航天工作者以老一代航天人为榜样，敢于战胜一切 ,勇于攀登航天科技高峰。
太空探索永无止境,航天攻关任重道远。成功( )。这离不开创新的智慧，③探索的精神,离不开 的意识、革故鼎新的勇气和坚忍不拔的定力。历史与实践早已证明:④建设航天强国要靠一代代人接续奋斗。 ，奋发向上，中国航天事业定能“飞”得更稳更远。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)
A.与时俱进 艰苦奋斗 再接再厉 艰难险阻
B.艰苦奋斗 与时俱进 再接再厉 艰难险阻
C.再接再厉 艰难险阻 艰苦奋斗 与时俱进
D.艰苦奋斗 艰难险阻 与时俱进 再接再厉
2.文中四处标点符号的使用，不正确的一项是(3分)
A.① B.② C. ③ D.④
3.填入括号内的句子,恰当的一项是(3分)
A.不是光环,更不是休止符;而是下一次任务的起点
B.不是休止符,更不是光环;而是下一次任务的起点
C.是下一次任务的起点;不是光环,更不是休止符
D.是下一次任务的起点;不是休止符,更不是光环
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成4~6题。
林冲道:“这屋如何过得一冬 待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”①向了一回火,觉得身上寒冷,寻思:“却才老军所说，二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃 ”便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒胡芦,②将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,③迤逦背着北风而行。④那雪正下得紧。
下列对“信步投东”中“信”的解释,正确的一项是(3分)
A.相信 B.随意 C.信用 D.的确
5.对文中画横线句修辞手法的判断,正确的一项是(3分)
A.设问 借代
B.反问 借代
C.设问 比喻
D.反问 比喻
6.对文中画波浪线语句的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.①句运用衬托的手法,以林冲的感受突出天气的寒冷。
B.②句连用几个动词表现林冲谨小慎微、尽职尽责的特点。
C.③中的“迤逦”与“弃掷迤逦”的“迤逦”含义相同。
D.④句“那雪正下得紧”比“大雪纷飞”更富有神韵。
二、古诗文阅读(28 分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,12分)
阅读下面的文言文,完成7~10 题。
劝学《荀子》
①君子曰:学不可以已。
②青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之，而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。
③吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者，非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
④积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.积善成德/而神明自得/圣心备焉
B.积善成德/而神明自得/圣心/备焉
C.积善/成德而神明/自得圣心/备焉
D.积善/成德而神明/自得圣心备焉
8.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(3分)
A.君子,指有学问、有修养的人。
B.金,文中指金属制成的刀斧等。
C.物,外物,包括各种客观条件。
D.跬,古代称跨出两脚为“跬”。
9.下列对画线语句的翻译,不正确的一项是(3分)
A.青,取之于蓝 译:靛青从蓝草中取得
B.则知明而行无过矣 译:就知道并明白自己的行为并不算过分了
C.声非加疾也 译:声音并没有更加劲疾
D.驽马十驾,功在不舍 译:劣马拉车走十天,功效来源于走个不停
10.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.首段开门见山,明确提出中心论点“学不可以已”。
B.第②段中连用几个比喻着重阐述了学习的具体步骤。
C.第④段通过正反对比突出了学习应持的方法和态度。
D.文章选用生活中常见的事例为论据，增强了说服力。
(三)古代诗歌阅读(本题共2小题,8分)
阅读下面这首词,完成11~12 题。
虞美人①
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国②不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
【注】①本词是李煜亡国后被囚于汴京期间所作。②故国:指南唐。
11.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.“春花秋月”,指季节的更替;“往事知多少”,指往事难以忘却。
B.借助“小楼”“东风”“明月”等意象,营造宁静、祥和的意境。
C.“雕栏玉砌应犹在”一句承上,写的是“回首”中故国的情景。
D.本词中描写、记叙、抒情相结合，浑然一体，语言自然、凝练。
12.本词感情丰富,请简要概括其中所蕴含的情感。(5分)
名篇名句默写(本题共1小题,8分)
13.补写出下列句子中的空缺部分。
(1) ,海不厌深。周公吐哺， 。(曹操《短歌行》)
(2)师者， 。人非生而知之者， (韩愈《师说》)
(3)故国神游， ，早生华发。 ，一尊还酹江月。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(4)凭谁问: ， (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
三、现代文阅读(本题共4小题,14分)
阅读下面的文字,完成14~17 题。
想北平
老舍
北平的地方那么大,事情那么多,我知道的真是太少了,虽然我生在那里,一直到二十七岁才离开。我所知道的那点儿只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。
可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲,怎样爱 我说不出。在我想做一件讨她老人家喜欢的事情的时候,我独自微微地笑着;在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。语言是不够表现我的心情的，我爱北平也近乎这个。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史。每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平,只是说不出而已。
真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里,但我不是诗人，我将永远道不出我的爱,这不但辜负了北平,也对不住我自己。我最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里,我的性格与脾气里有许多地方是这古城赐给的。可是我说不出来!
伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡,曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。就伦敦、巴黎、罗马来说,巴黎更近似北平。不过，假使让我“家住巴黎”,我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎,据我看,还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方,可是又未免太旷;不像北平那样既复杂而又有个边际,使我能摸着那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩，背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的，以便刺激;在北平,有温和的香片茶就够了。
论说巴黎的布置已比伦敦、罗马匀调得多了，可是比起北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然,几乎是什么地方都既不挤得慌,又不太僻静。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿,可以使人自由地喘气;不在有好些美丽的建筑,而在建筑的四周都有空闲的地方,使它们成为美景。人们自然喜欢北平!
北平是个都城,从它里面说,它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂;从外面说,它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下,在这里，确是可以悠然见南山的;大概把“南”字变成“西”或“北”,也没有多少了不得的吧。像我这样一个贫寒的人,或许只有在北平能享受一点清福了。
好,不再说了吧;要落泪了,真想念北平呀!
(有删改)
14.下列与“人们自然喜欢北平”句中“自然”的含义,相同的一项是(3分)
A.京城远近郊区优美的自然风光,让人们流连忘返。
B.诗歌的语言清新自然,不事雕琢,有天然的美感。
C.只要你认真听讲,坚持学习,自然会取得好成绩。
D.学习写景散文,可以培养学生对自然的热爱之情。
15.下列对文中相关内容的理解与分析,不正确的一项是(3分)
A.文章多次提到“爱北平”,却说“说不出”,体现了作者的自卑心理。
B.“这不但辜负了北平”中的“这”,指“我不是诗人,我将永远道不出我的爱”。 C.作者把对一座城的情感缩小化,借儿子对母亲的爱，来表达自己爱北平。
D.“它是在我的血里”一句,形象地表明北平的文化对作者的哺育、熏陶。
16.下列对文本艺术特色的鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.语言通俗易懂,质朴自然，富有生活气息。
B.以小见大,大处着眼，小处入手，细微之处见真情。
C.托物言志,借北平来表达自己保家卫国的远大志向。
D.化用“悠然见南山”,突出北平城给人带来的安适感。
17.与巴黎相比，作者心中的北平有哪些特点 请简要概括。(5分)
四、写作(40分)
18.阅读下面的材料,根据要求写作。(40分)
材料一:
希望广大航天青年弘扬“两弹一星”精神、载人航天精神，勇于创新突破，在逐梦太空的征途上发出青春的夺目光彩。
--习近平
材料二:
人的一生只有一次青春，新时代青年更须在青春的赛道上奋力奔跑,用青春的能动力和爆发力跑出人生加速度。
作为新时代的中学生,上述材料引发了你怎样的感受或思考 请结合材料写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于700 字。
2023年7月高中学业水平合格性考试
语言文字运用（18分）
1.D 2.C 3.A
4.B 5.D 6.C
古代诗文阅读（28分）
（一）7.A 8.D 9.B 10.B
（二）11.B
（5分）
①亡国之痛
②故国之思
③俘囚生活的幽怨
④物是人非的无奈
⑤愁怀难解的悲凉
【评分说明】本题满分5分：每点1分，答对三点即满分。（其它回答言之成理，可酌情给分）
（三）
（8分，每空1分）
山不厌高 天下归心
所以传道受业解惑也 孰能无惑
多情应笑我 人生如梦
廉颇老矣 尚能饭否
现代文阅读（14分）
14.C 15.A 16.C
17.（5分）
①既复杂又有边际
②动中有静
③人为之中显出自然
【评分说明】本题满分5分：第①点2分，第②点1分，第③点2分。（其他回答言之成理，可酌情给分）
作文（40分）
【参考立意】
①青春逢盛世,奋斗谱华章
②勇于创新突破,铸就青春辉煌
③心怀家国梦,青春有大成
④团结协作，青春出彩
⑤自力更生，成就青春
......
【解析】
作文材料一引用习近平总书记的金句,旨在引导学生思考“两弹一星”精神、载人航天精神的内涵。材料也和语言文字运用I在内容上有关联,学生可以联系相关内容拓宽写作思路,思考如何才能发出青春的“夺目光彩”。材料二旨在引导广大青年牢记总书记的嘱托,立志做“敢担当、肯奋斗”的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家新征程中绽放绚丽之花。
作文材料的提示语有利于启发学生结合自身实际、结合时代和社会现实来立意谋篇。
围绕青春,可以畅谈与青春相关的感受;可以表达对青春的思考。思考青春与创新、青春与奋斗、青春与家国等方面的关系,来明确青春的意义,实现青春的价值,让青春发出“夺目光彩”。
学生在分析如何有意义地度过青春的过程中,呈现对青春的个性理解或共性认知。其中“感受或思考”标示文体的开放性,不局限于议论文，也可以是记叙文等其他文体,给学生广阔的写作空间。
附:
（1）“两弹一星”精神:
①热爱祖国、无私奉献的精神
②自力更生、艰苦奋斗的精神
③大力协同、勇于登攀的精神
（2）载人航天精神的基本内涵:
①热爱祖国、为国争光的坚定信念
②勇于登攀、敢于超越的进取意识
③科学求实、严肃认真的工作作风
④同舟共济、团结协作的大局观念
⑤淡泊名利、默默奉献的崇高品质
作文评分标准(40分)
项目等级 一等文（40～38分） 二等文（37～35分） 三等文（34～32分） 四等文（31分以下）
内容 符合题意，内容充实，中心明确。 比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确。 基本符合题意，内容基本充实，中心基本明确。 不符合题意，内容空洞，中心不明确。
表达 条理清楚，结构合理，语言通顺。 条理比较清楚，结构比较合理，语言比较通顺。 条理基本清楚，结构基本合理，语言基本通顺。 条理不清楚，结构不合理，语言不通顺。
说明:字数不足700字,每少50字扣1分,最多扣2分;缺少题目扣1分;其他酌情。