人教版地理七下7.2东南亚教学设计+同步测试
文档属性
| 名称 | 人教版地理七下7.2东南亚教学设计+同步测试 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 479.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2015-05-03 12:24:45 | ||
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文档简介
《东南亚》教学设计
山东省滨州市惠民县李庄镇中学 牛业翠
一、教学目标
1．利用地图确定东南亚的位置和范围，分析 ( http: / / www.21cnjy.com )东南亚位置的特殊性，特别是马六甲海峡位置的重要性；利用东南亚地形图分析东南亚的地形特征，认识主要的国家、河流，分析主要城市的分布与地形、河流的关系；明确东南亚的气候类型及特点，并分析这种气候对东南亚农业生产和生活的影响；通过各种途径了解东南亚的旅游资源。
2．引导学生探究并认识河流与城市分布的联系 ( http: / / www.21cnjy.com )、气候对农业生产的影响、位置与气候形成的关系。让学生明白日常消费习惯与环境保护的关系，从而树立地理知识之间是相互联系的观念。掌握区域地理的学习方法，树立人地协调发展的地理环境观。
3．通过阅读“方便面对东南亚红猩猩的影响” ( http: / / www.21cnjy.com )材料，增强生活中处处有地理的观念，提高学习地理的兴趣；通过认识东南亚的华人文化，提高对东南亚的亲切感和学习兴趣，增强热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点
1．教学重点
认识东南亚的位置、地形及气候特点、河流对城市分布的影响、气候对农业生产和生活的影响。
2．教学难点
理解河流对城市分布的影响；东南亚气候类型的分布及其对农业生产和生活的影响。
三、教学策略
这部分教学内容非常丰富，既 ( http: / / www.21cnjy.com )有自然地理知识的学习探究，又有人文地理中农业及旅游业等知识的拓展。依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，从培养学生终身学习技能出发，制定适合学生的教学目标，充分利用时政要闻、教材、地图册上的景观图片等教学资源，将地理学习设计成为一次拯救行动（地理考察），激发学生学习地理的兴趣。在考察探究活动中，培养学生阅读地图的技能，以及地理归纳的基本方法和能力，引导学生学会探究地理信息间的相互联系，引导学生养成自主学习和小组合作学习相结合的学习习惯，引导学生认识生活中的地理，学习终身有用的地理。
四、教学准备
1．教师准备
自制多媒体课件。
2．学生准备
地理教材、地图册、其他学习用具。
五、教学过程
导入新课
教师：播放与马航失联相关的文字内容及图片，带学生回顾马航事件的影响。
学生：阅读相关材料，在老师的引领下，感 ( http: / / www.21cnjy.com )受到东南亚的国家有一天可能会与自己产生联系，甚至在未来的某一天，我们会与整个世界息息相关，激起学生学习、认知东南亚地区相关地理知识的兴趣。
教师：机上载有239人，其中227 ( http: / / www.21cnjy.com )人为乘客（包括两名婴儿），12人为机组成员。乘客中有中国大陆152人和1名婴儿，中国台湾1人，马来西亚38人，印尼12人，澳大利亚7人，美国4人，法国3人。此外机上还有新西兰、乌克兰、加拿大、俄罗斯、意大利、奥地利和荷兰人。同学们，当你看到“乘客中有中国大陆152人和1名婴儿，中国台湾1人”时，你想到什么？想要做什么？假如他们的生命还在，你愿意做拯救他们的上帝吗？怎么做？想要更多地了解马来西亚这个国家，找到那架载有154名同胞的飞机，让我们再来看看海上搜救地图，搜救范围更接近哪一个地理分区呢？
学生读图回答预设：东南亚。
教师：要想尽快搜救到那架飞机，我们有必要熟悉东南亚的一切信息，今天就让我们带着这样的任务开始东南亚的学习吧。
板书：东南亚
设计意图：以国际新闻为引子激情导趣，引发学生对马来西亚及东南亚的好奇心，提高学习的兴趣，增强热爱祖国、认知世界的情感和使命感。
讲授新课
教师：那架飞机是在哪里起飞的呢？我 ( http: / / www.21cnjy.com )们可以确定失联的飞机最后的活动区域就在东南亚。那里有怎样的自然环境？有多少国家？气候如何？等等。要想成功解救失联飞机上的同胞，我们要做许多准备工作。我们分成几个东南亚考察小组，大家分组做好营救准备，考察内容的全面与否、知识运用是否准确，将直接影响我们的搜救工作。大家可以根据自己的爱好和特长选择小组加入。
出示小组：
学生：按照老师的要求，根据自己的爱好选择小组加入。（在相应的学生姓名栏里写上自己的名字）
设计意图：学生根据兴趣和特长分组，有利于提高学习兴趣和学习效率。
活动一：考察准备（二步）
步骤1──推选小组长、制定考察方案，明确分工。
教师布置任务
（1）教师建议根据平时表现选择思考敏捷、敢于担当的同学做组长。
（2）引导学生根据考察的具体方向，制定考察方案，并准备相应资源。
（3）引导学生根据考察方案，设定不同的角色，分派具体任务。
（4）教师要求小组长口述考察方案及设计意图，其他小组给出评价。
学生完成任务
（1）学生在教师的引导下，根据要求推选组长、制定考察方案并明确分工。
（2）小组长口述考察方案及设计意图。
（3）听取其他小组的考察方案，并给出评价及建议。
设计意图：磨刀不误砍柴工，此环节帮助学生明确解决问题的思路，树立主动解决问题的意识。
步骤2──读取组内考察提示，完善自己的考察方案的具体内容
教师布置任务
（1）提供“考察提示”
（2）引导各小组根据考察方向，初步完善考察方案的具体内容。
（3）引导学生口述考查内容的调整情况及原因。
（4）要求其他小组认真听并积极评价。
学生完成下列任务
（1）认真参考考察内容提示，完善考察方案的具体内容。
（2）小组长口述考查内容调整情况及原因。
（3）认真听取其他小组的口述，并积极评价。
设计意图：制定考查内容的过程是培养学生主动学 ( http: / / www.21cnjy.com )习、积极思考的重要环节。认真听取别人的意见，并积极参与讨论是终身学习、发展的必要能力。此环节的设置也是为了弥补学生只考察组内知识的单一性缺陷问题。
活动二：学生分组考察东南亚
教师布置任务
（1）教师出示“金点子”口袋
（2）学生根据“活动一”中完善的考察方案和内容，按照分工开始小组合作考察。
（3）考察过程中要注意做好记录。
（4）准备考察结束后的小组汇报。
学生完成下列任务
（1）组内按照完善的考察方案开始考察。
（2）做好记录，准备小组交流汇报。
活动三：全面考虑问题，寻找组间联系
教师布置任务
（1）整理好自己组内考察结果。
（2）根据事物间的联系，特 ( http: / / www.21cnjy.com )别是地理信息间的相互影响，找出与自己考察内容相联系的地理信息组，并说明有什么联系，地理信息间相互影响的结果是什么？
（3）找出联系，准备交流汇报时一起汇报。
学生完成下列任务
（1）整理组内考察结果。
（2）找出与自己组考查内容相联系的知识点，探究相互联系。
（3）准备汇报。
设计意图：教学中采用学生 ( http: / / www.21cnjy.com )分组探究的方法，能够激发同学们的探究兴趣，探究的指向性较强，有利于对问题进行深入研究。但是，这样的学习方式，往往会导致地理知识间的相互联系得不到深入探究，而且学生学习的知识不够全面。教学中“活动三”这个环节的设计，就是为了引导学生重视地理信息间的相互联系，使学习的知识更加全面。
活动四：课堂展示组内考察结果，组间相互评价、学习
步骤1：汇报、巩固、评价
教师布置任务
（1）出示汇报要求：①将本组考察结果准 ( http: / / www.21cnjy.com )确描述，并带领大家理解、巩固你们的考察结果（引用金点子口袋内的信息）；②本组考察内容与哪一组内容有联系？有什么联系？
（2）引导并鼓励学生积极、准确地汇报考察结果，并引导大家做好知识巩固。
（3）及时评价小组的合作考察情况。
（4）引导学生组间互相评价、学习。
学生完成下列任务
（1）认真汇报考察结果和知识间的联系。
（2）采取一定的方法带领大家巩固考察结果。
（3）认真听取汇报，积极评价、学习。
步骤2：教师点拨、总结
课堂小结
在东南亚这节课的学习中，我们阅读了教材 ( http: / / www.21cnjy.com )、地形图、景观图片、时政图片等资料，通过小组合作，我们不仅学习了东南亚的位置、地形、气候、城市分布、农业特点以及旅游资源等的基础知识和知识间的相互联系，更重要的是我们掌握了获取知识和技能的方式、方法，也就是世界区域地理的学习方法和思路。
六、教学反思
七年级的学生经过一个多学期的学习， ( http: / / www.21cnjy.com )对世界地理中的基础知识、基本原理，以及学习的方法和规律有了一定的了解和感悟，对于地理事物间的相互联系在前面的学习中也有所接触。与七年级上学期世界地理总论中基础知识的学习相比，在这学期对区域地理的学习中，更应重视学习方法和学习思路的培养，培养自己敢于设计学习思路、然后积极主动探索的学习品质。因此，课上我主要是引导学生自行设计学习方案，鼓励学生根据自己的思路展开小组合作探究。教师课堂上的重要任务就是利用地形图、景观图等多种资源，创设问题情境，激发学生学习的兴趣和欲望，同时通过这些相应的学习资源，引导学生学会合理使用多元化的资源进行探索、学习。如果学生在这样的课堂上能够做到游刃有余，那么在主动探究地理问题的课堂学习过程中，学习能力的提高是显而易见的，就会逐渐养成自主或合作学习区域地理知识的素养，为后续的地理学习积累宝贵的学习经验。
《东南亚》同步测试
江苏省邳州市岔河中学 宋 成
一、单项选择题
1．（原创）下列关于东南亚位置、范围的描述，正确的一项是（ ）
A．东南亚位于亚洲南部
B．东南亚位于亚洲与大洋洲、印度洋与大西洋之间的“十字路口”
C．东南亚范围主要包括印度半岛和马来群岛两部分
D．东南亚地区与我国山水相连,中南半岛就是因位于中国以南而得名
考查目的：本题综合考查东南亚的位置、范围。
答案：D
解析：东南亚位于亚洲东南部,处在亚洲与大 ( http: / / www.21cnjy.com )洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”,主要由中南半岛和马来群岛两部分组成,中南半岛与我国山水相连,因位于中国以南而得名。故答案选D。
2．（2012·辽宁葫芦岛学业考）东南亚“十字路口”的咽喉A是（ ）
A．霍尔木兹海峡 B．马六甲海峡 C．直布罗陀海峡 D．英吉利海峡
考查目的：本题考查马六甲海峡的位置。
答案：C
解析：东南亚的陆地组成部分是中南半岛和马来群岛。
（2013·福建南平学业考）读“东南亚图”，据图回答3～4题。
3．有关图中序号代表区域的叙述，正确的是（ ）
①代表的国家是菲律宾，主要物产是蕉麻 ( http: / / www.21cnjy.com )和椰子 ②处是南海，南海诸岛是我国的固有领土 ③处是重要的海上通道──马六甲海峡 ④地所在国家是世界上重要的稻米出口国
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
考查目的：本题考查东南亚的相关知识。
答案：C
解析：图中③处不是马六甲海峡，马六甲海峡地处马来半岛和苏门答腊岛之间。故答案选C。
4．图示区域成为世界上重要的热带经济作物产地的主要自然原因是（ ）
A．热量、水分充足 B．平原为主，地势平坦
C．种植历史悠久、生产技术高 D．市场需求量大
考查目的：本题考查东南亚的相关知识。
答案：A
解析：东南亚成为世界上重要的热带经济作 ( http: / / www.21cnjy.com )物产地的主要自然原因是因为东南亚纬度低，大部分位于热带，以热带雨林气候和热带季风气候为主，热量、水分充足，适合热带经济作物生长。故答案选A。
5．（2010·山东烟台学业考 ( http: / / www.21cnjy.com )）东南亚是世界上重要的稻米产区，稻米生产精耕细作，每年的出口量很大，东南亚稻米生产特点的形成与下列哪种因素关系十分密切（ ）
①高温多雨的气候 ②多山的地形 ③人口稠密，劳动力众多 ④农业机械化程度高
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考查目的：本题考查东南亚的农业生产与气候的关系。
答案：A
解析：东南亚是世界上重要的稻米产区，稻 ( http: / / www.21cnjy.com )米生产精耕细作，这种特点的形成与东南亚高温多雨的气候有关，高温多雨的气候适宜水稻的生长；东南亚人口稠密，劳动力充足，人均耕地较少，便于对水稻生产精耕细作。多山的地形不利于水稻生产，东南亚农业机械化程度较低。故答案选A。
6．（原创）东南亚主要物产与出口最多的国家相对应正确的是（ ）
A．椰子──印度尼西亚 B．棕榈油──菲律宾
C．石油──马来西亚 D．天然橡胶──泰国
考查目的：本题考查东南亚的物产与国家的分布。
答案：D
解析：菲律宾是椰子的最大生产国；泰国是棕榈油和天然橡胶的最大生产国；印度尼西亚是重要的石油输出国。故答案选D。
（2012·广东东莞初一期末）读东南亚局部地区示意图，完成7～8题。
7．图中甲半岛的地形特征是（ ）
A．平原为主，地势平坦 B．高原为主，地表崎岖
C．山河相间，纵列分布 D．地形复杂，中高周低
考查目的：本题考查中南半岛的地形特征。
答案：C
解析：从东南亚局部地区示意图可知，其河流主要为南北走向，从而推断其地形特征是山河相间，纵列分布。故答案选C。
8．该半岛人口和大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地区，主要原因是（ ）
①水流湍急，水能丰富 ②地形平坦 ③水源充足 ④交通便利
A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④
考查目的：本题考查中南半岛人口和城市分布的原因。
答案：D
解析：中南半岛河流沿岸及河口三角洲地区地形平坦，水源充足，交通便利，为人口和城市的分布提供了有利条件。故答案选D。
（2013·山东临沂学业考）下图为东南亚部分区域示意图,回答9～10题。
9．图中序号代表的四条河流中,表示湄公河的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
考查目的：本题考查东南亚的河流。
答案：C
解析：图中①②③④分别是伊洛瓦底江、萨尔温江、湄公河、红河。故答案选C。
10．下列经济作物中,不可能在图示区域大面积种植的是（ ）
A．天然橡胶 B．棉花 C．甘蔗 D．椰子
考查目的：本题考查东南亚的物产。
答案：B
解析：棉花适于生长在炎热干燥且有稳定灌溉水 ( http: / / www.21cnjy.com )源的气候条件下,东南亚的气候过于湿热,不适合棉花的生长,适于天然橡胶、甘蔗、椰子等热带作物的生长。故答案选B。
（原创）看了喜剧电影《泰囧》之后,平时喜爱旅游的大连的罗女士对到“新马泰”旅游产生了浓厚兴趣。根据所学知识，回答11～13题。
11．罗女士在到该地区旅游前准备的出行物品中不需要的是（ ）
A．雨伞 B．御寒衣物 C．摄像机 D．地图
考查目的：本题考查东南亚的地理环境。
答案：B
解析：东南亚地区气候为热带季风和热带雨林气候,全年高温,所以不需要准备御寒衣物。故答案选B。
12．罗女士游览期间,她对新加坡最大的感受是（ ）
A．环境优美洁净,不愧是“花园城市” B．气候湿热,水上市场是当地最具特色的景观
C．金碧辉煌的大金塔是新加坡的象征 D．商店里摆满了产自当地的苹果、梨等水果
考查目的：本题考查东南亚的地理环境和旅游资源方面的知识。
答案：A
解析：新加坡环境优美洁净,被称为“花园城市”。故答案选A。
13．下面是罗女士在世界各地旅游时拍到的一些旅游景观图片,请你帮她挑出属于泰国的一幅是（ ）
考查目的：本题考查东南亚的地理环境和旅游资源方面的知识。
答案：C
解析：C图是泰国的水上市场。故答案选C。
14． （2012·福建福州学业考）世界上华人、华侨分布最集中的地区是（ ）
A．东南亚 B．拉丁美洲 C．北非 D．西亚
考查目的：本题考查东南亚的华人文化。
答案：A
解析：世界上华人、华侨最集中的地区是东南亚。故答案选A。
二、综合题
15．（原创）读图完成下列问题
（1）东南亚主要邻国:①________,②________。
（2）东南亚由C________半岛和D________群岛两部分组成，其中国家③________是该地区唯一的内陆国，国家④________占据了群岛D的大部分。④国还是世界上最大的________（热带作物）生产国。
（3）在图中用字母P标注出马六甲海峡。它沟通了大洋A________和大洋B________。
考查目的：本题考查东南亚的邻国、范围、主要国家、农产品及交通位置的重要性。
答案：（1）中国 印度（2）中南 马来 老挝 印度尼西亚 椰子（3）标注略 太平洋 印度洋
解析：第（1）题，东南亚北邻中国，西北 ( http: / / www.21cnjy.com )与印度、孟加拉国接壤。第（2）题，东南亚由中南半岛和马来群岛两部分组成。③为老挝，是东南亚唯一的内陆国，④为印度尼西亚，是世界最大的椰子生产国。第（3）题，马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，沟通了太平洋和印度洋。
16．（2013·山东聊城学业考）东南亚位于亚洲的东南部，是我国的近邻，也是海外华人最集中的地区。读东南亚图文材料，回答问题。
材料l：东南亚简图
材料2：据资料统计，2004～2013 ( http: / / www.21cnjy.com )年以来，印度尼西亚每年都有强烈地震发生。2004年12月26日。地震震级曾达到9．3级，并引发海啸，波及多个国家，共造成20多万人死亡或失踪。北京时间2012年4月11日l6时38分，印度尼西亚北苏门答腊西海岸发生里氏8．7级地震，印尼政府估计在这场地震中流离失所的灾民人数超过了34万，受到严重损毁或是完全被毁的房屋数量达到了217000座。
（1）A所在的区域属于 半岛。从该半岛山脉、河流的分布状况概括其地表形态特征： 。
（2）印度尼西亚地震活动频繁发生，且危害 ( http: / / www.21cnjy.com )严重。试运用板块构造学说简要解释该地区地震多发的原因。 。
（3）M处是世界著名的 海峡，该海峡地理位置的重要性表现在 。
（4）B岛属于 气候。下面两幅气温曲线和降水柱状图中，能够反映该气候类型特点的是 。
（5）东南亚各国普遍种植水稻，盛产优质稻米。试分析东南亚种植水稻的有利气候条件。
考查目的：本题考查东南亚的地形特征、火山地震分布的原因、气候等相关知识。
答案：（1）中南 山河相间、纵列分布（2） ( http: / / www.21cnjy.com )印度尼西亚地处亚欧板块、太平洋板块和印度板块交界处，地壳不稳定，多火山、地震（3）马六甲 是连接两大洲、沟通两大洋的“十字路口” （4）热带雨林 甲（5）以热带雨林气候和热带季风气候为主，热量、水分充足
解析：第（1）题，读图可知，A所在的 ( http: / / www.21cnjy.com )区域属于中南半岛，其地表形态特征是山河相间、纵列分布。第（2）题，印度尼西亚地处亚欧板块、太平洋板块和印度板块交界处，地壳不稳定，多火山、地震。第（3）题，M地处马来半岛和苏门答腊岛之间，是马六甲海峡，该海峡是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。第（4）题，B岛是马来群岛的一部分，地处赤道附近，全年高温多雨，属于热带雨林气候，甲图能够反映该气候类型特点。第（5）题，东南亚各国以热带雨林气候和热带季风气候为主，热量、水分充足，适宜水稻的生长。
山东省滨州市惠民县李庄镇中学 牛业翠
一、教学目标
1．利用地图确定东南亚的位置和范围，分析 ( http: / / www.21cnjy.com )东南亚位置的特殊性，特别是马六甲海峡位置的重要性；利用东南亚地形图分析东南亚的地形特征，认识主要的国家、河流，分析主要城市的分布与地形、河流的关系；明确东南亚的气候类型及特点，并分析这种气候对东南亚农业生产和生活的影响；通过各种途径了解东南亚的旅游资源。
2．引导学生探究并认识河流与城市分布的联系 ( http: / / www.21cnjy.com )、气候对农业生产的影响、位置与气候形成的关系。让学生明白日常消费习惯与环境保护的关系，从而树立地理知识之间是相互联系的观念。掌握区域地理的学习方法，树立人地协调发展的地理环境观。
3．通过阅读“方便面对东南亚红猩猩的影响” ( http: / / www.21cnjy.com )材料，增强生活中处处有地理的观念，提高学习地理的兴趣；通过认识东南亚的华人文化，提高对东南亚的亲切感和学习兴趣，增强热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点
1．教学重点
认识东南亚的位置、地形及气候特点、河流对城市分布的影响、气候对农业生产和生活的影响。
2．教学难点
理解河流对城市分布的影响；东南亚气候类型的分布及其对农业生产和生活的影响。
三、教学策略
这部分教学内容非常丰富，既 ( http: / / www.21cnjy.com )有自然地理知识的学习探究，又有人文地理中农业及旅游业等知识的拓展。依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，从培养学生终身学习技能出发，制定适合学生的教学目标，充分利用时政要闻、教材、地图册上的景观图片等教学资源，将地理学习设计成为一次拯救行动（地理考察），激发学生学习地理的兴趣。在考察探究活动中，培养学生阅读地图的技能，以及地理归纳的基本方法和能力，引导学生学会探究地理信息间的相互联系，引导学生养成自主学习和小组合作学习相结合的学习习惯，引导学生认识生活中的地理，学习终身有用的地理。
四、教学准备
1．教师准备
自制多媒体课件。
2．学生准备
地理教材、地图册、其他学习用具。
五、教学过程
导入新课
教师：播放与马航失联相关的文字内容及图片，带学生回顾马航事件的影响。
学生：阅读相关材料，在老师的引领下，感 ( http: / / www.21cnjy.com )受到东南亚的国家有一天可能会与自己产生联系，甚至在未来的某一天，我们会与整个世界息息相关，激起学生学习、认知东南亚地区相关地理知识的兴趣。
教师：机上载有239人，其中227 ( http: / / www.21cnjy.com )人为乘客（包括两名婴儿），12人为机组成员。乘客中有中国大陆152人和1名婴儿，中国台湾1人，马来西亚38人，印尼12人，澳大利亚7人，美国4人，法国3人。此外机上还有新西兰、乌克兰、加拿大、俄罗斯、意大利、奥地利和荷兰人。同学们，当你看到“乘客中有中国大陆152人和1名婴儿，中国台湾1人”时，你想到什么？想要做什么？假如他们的生命还在，你愿意做拯救他们的上帝吗？怎么做？想要更多地了解马来西亚这个国家，找到那架载有154名同胞的飞机，让我们再来看看海上搜救地图，搜救范围更接近哪一个地理分区呢？
学生读图回答预设：东南亚。
教师：要想尽快搜救到那架飞机，我们有必要熟悉东南亚的一切信息，今天就让我们带着这样的任务开始东南亚的学习吧。
板书：东南亚
设计意图：以国际新闻为引子激情导趣，引发学生对马来西亚及东南亚的好奇心，提高学习的兴趣，增强热爱祖国、认知世界的情感和使命感。
讲授新课
教师：那架飞机是在哪里起飞的呢？我 ( http: / / www.21cnjy.com )们可以确定失联的飞机最后的活动区域就在东南亚。那里有怎样的自然环境？有多少国家？气候如何？等等。要想成功解救失联飞机上的同胞，我们要做许多准备工作。我们分成几个东南亚考察小组，大家分组做好营救准备，考察内容的全面与否、知识运用是否准确，将直接影响我们的搜救工作。大家可以根据自己的爱好和特长选择小组加入。
出示小组：
学生：按照老师的要求，根据自己的爱好选择小组加入。（在相应的学生姓名栏里写上自己的名字）
设计意图：学生根据兴趣和特长分组，有利于提高学习兴趣和学习效率。
活动一：考察准备（二步）
步骤1──推选小组长、制定考察方案，明确分工。
教师布置任务
（1）教师建议根据平时表现选择思考敏捷、敢于担当的同学做组长。
（2）引导学生根据考察的具体方向，制定考察方案，并准备相应资源。
（3）引导学生根据考察方案，设定不同的角色，分派具体任务。
（4）教师要求小组长口述考察方案及设计意图，其他小组给出评价。
学生完成任务
（1）学生在教师的引导下，根据要求推选组长、制定考察方案并明确分工。
（2）小组长口述考察方案及设计意图。
（3）听取其他小组的考察方案，并给出评价及建议。
设计意图：磨刀不误砍柴工，此环节帮助学生明确解决问题的思路，树立主动解决问题的意识。
步骤2──读取组内考察提示，完善自己的考察方案的具体内容
教师布置任务
（1）提供“考察提示”
（2）引导各小组根据考察方向，初步完善考察方案的具体内容。
（3）引导学生口述考查内容的调整情况及原因。
（4）要求其他小组认真听并积极评价。
学生完成下列任务
（1）认真参考考察内容提示，完善考察方案的具体内容。
（2）小组长口述考查内容调整情况及原因。
（3）认真听取其他小组的口述，并积极评价。
设计意图：制定考查内容的过程是培养学生主动学 ( http: / / www.21cnjy.com )习、积极思考的重要环节。认真听取别人的意见，并积极参与讨论是终身学习、发展的必要能力。此环节的设置也是为了弥补学生只考察组内知识的单一性缺陷问题。
活动二：学生分组考察东南亚
教师布置任务
（1）教师出示“金点子”口袋
（2）学生根据“活动一”中完善的考察方案和内容，按照分工开始小组合作考察。
（3）考察过程中要注意做好记录。
（4）准备考察结束后的小组汇报。
学生完成下列任务
（1）组内按照完善的考察方案开始考察。
（2）做好记录，准备小组交流汇报。
活动三：全面考虑问题，寻找组间联系
教师布置任务
（1）整理好自己组内考察结果。
（2）根据事物间的联系，特 ( http: / / www.21cnjy.com )别是地理信息间的相互影响，找出与自己考察内容相联系的地理信息组，并说明有什么联系，地理信息间相互影响的结果是什么？
（3）找出联系，准备交流汇报时一起汇报。
学生完成下列任务
（1）整理组内考察结果。
（2）找出与自己组考查内容相联系的知识点，探究相互联系。
（3）准备汇报。
设计意图：教学中采用学生 ( http: / / www.21cnjy.com )分组探究的方法，能够激发同学们的探究兴趣，探究的指向性较强，有利于对问题进行深入研究。但是，这样的学习方式，往往会导致地理知识间的相互联系得不到深入探究，而且学生学习的知识不够全面。教学中“活动三”这个环节的设计，就是为了引导学生重视地理信息间的相互联系，使学习的知识更加全面。
活动四：课堂展示组内考察结果，组间相互评价、学习
步骤1：汇报、巩固、评价
教师布置任务
（1）出示汇报要求：①将本组考察结果准 ( http: / / www.21cnjy.com )确描述，并带领大家理解、巩固你们的考察结果（引用金点子口袋内的信息）；②本组考察内容与哪一组内容有联系？有什么联系？
（2）引导并鼓励学生积极、准确地汇报考察结果，并引导大家做好知识巩固。
（3）及时评价小组的合作考察情况。
（4）引导学生组间互相评价、学习。
学生完成下列任务
（1）认真汇报考察结果和知识间的联系。
（2）采取一定的方法带领大家巩固考察结果。
（3）认真听取汇报，积极评价、学习。
步骤2：教师点拨、总结
课堂小结
在东南亚这节课的学习中，我们阅读了教材 ( http: / / www.21cnjy.com )、地形图、景观图片、时政图片等资料，通过小组合作，我们不仅学习了东南亚的位置、地形、气候、城市分布、农业特点以及旅游资源等的基础知识和知识间的相互联系，更重要的是我们掌握了获取知识和技能的方式、方法，也就是世界区域地理的学习方法和思路。
六、教学反思
七年级的学生经过一个多学期的学习， ( http: / / www.21cnjy.com )对世界地理中的基础知识、基本原理，以及学习的方法和规律有了一定的了解和感悟，对于地理事物间的相互联系在前面的学习中也有所接触。与七年级上学期世界地理总论中基础知识的学习相比，在这学期对区域地理的学习中，更应重视学习方法和学习思路的培养，培养自己敢于设计学习思路、然后积极主动探索的学习品质。因此，课上我主要是引导学生自行设计学习方案，鼓励学生根据自己的思路展开小组合作探究。教师课堂上的重要任务就是利用地形图、景观图等多种资源，创设问题情境，激发学生学习的兴趣和欲望，同时通过这些相应的学习资源，引导学生学会合理使用多元化的资源进行探索、学习。如果学生在这样的课堂上能够做到游刃有余，那么在主动探究地理问题的课堂学习过程中，学习能力的提高是显而易见的，就会逐渐养成自主或合作学习区域地理知识的素养，为后续的地理学习积累宝贵的学习经验。
《东南亚》同步测试
江苏省邳州市岔河中学 宋 成
一、单项选择题
1．（原创）下列关于东南亚位置、范围的描述，正确的一项是（ ）
A．东南亚位于亚洲南部
B．东南亚位于亚洲与大洋洲、印度洋与大西洋之间的“十字路口”
C．东南亚范围主要包括印度半岛和马来群岛两部分
D．东南亚地区与我国山水相连,中南半岛就是因位于中国以南而得名
考查目的：本题综合考查东南亚的位置、范围。
答案：D
解析：东南亚位于亚洲东南部,处在亚洲与大 ( http: / / www.21cnjy.com )洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”,主要由中南半岛和马来群岛两部分组成,中南半岛与我国山水相连,因位于中国以南而得名。故答案选D。
2．（2012·辽宁葫芦岛学业考）东南亚“十字路口”的咽喉A是（ ）
A．霍尔木兹海峡 B．马六甲海峡 C．直布罗陀海峡 D．英吉利海峡
考查目的：本题考查马六甲海峡的位置。
答案：C
解析：东南亚的陆地组成部分是中南半岛和马来群岛。
（2013·福建南平学业考）读“东南亚图”，据图回答3～4题。
3．有关图中序号代表区域的叙述，正确的是（ ）
①代表的国家是菲律宾，主要物产是蕉麻 ( http: / / www.21cnjy.com )和椰子 ②处是南海，南海诸岛是我国的固有领土 ③处是重要的海上通道──马六甲海峡 ④地所在国家是世界上重要的稻米出口国
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
考查目的：本题考查东南亚的相关知识。
答案：C
解析：图中③处不是马六甲海峡，马六甲海峡地处马来半岛和苏门答腊岛之间。故答案选C。
4．图示区域成为世界上重要的热带经济作物产地的主要自然原因是（ ）
A．热量、水分充足 B．平原为主，地势平坦
C．种植历史悠久、生产技术高 D．市场需求量大
考查目的：本题考查东南亚的相关知识。
答案：A
解析：东南亚成为世界上重要的热带经济作 ( http: / / www.21cnjy.com )物产地的主要自然原因是因为东南亚纬度低，大部分位于热带，以热带雨林气候和热带季风气候为主，热量、水分充足，适合热带经济作物生长。故答案选A。
5．（2010·山东烟台学业考 ( http: / / www.21cnjy.com )）东南亚是世界上重要的稻米产区，稻米生产精耕细作，每年的出口量很大，东南亚稻米生产特点的形成与下列哪种因素关系十分密切（ ）
①高温多雨的气候 ②多山的地形 ③人口稠密，劳动力众多 ④农业机械化程度高
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考查目的：本题考查东南亚的农业生产与气候的关系。
答案：A
解析：东南亚是世界上重要的稻米产区，稻 ( http: / / www.21cnjy.com )米生产精耕细作，这种特点的形成与东南亚高温多雨的气候有关，高温多雨的气候适宜水稻的生长；东南亚人口稠密，劳动力充足，人均耕地较少，便于对水稻生产精耕细作。多山的地形不利于水稻生产，东南亚农业机械化程度较低。故答案选A。
6．（原创）东南亚主要物产与出口最多的国家相对应正确的是（ ）
A．椰子──印度尼西亚 B．棕榈油──菲律宾
C．石油──马来西亚 D．天然橡胶──泰国
考查目的：本题考查东南亚的物产与国家的分布。
答案：D
解析：菲律宾是椰子的最大生产国；泰国是棕榈油和天然橡胶的最大生产国；印度尼西亚是重要的石油输出国。故答案选D。
（2012·广东东莞初一期末）读东南亚局部地区示意图，完成7～8题。
7．图中甲半岛的地形特征是（ ）
A．平原为主，地势平坦 B．高原为主，地表崎岖
C．山河相间，纵列分布 D．地形复杂，中高周低
考查目的：本题考查中南半岛的地形特征。
答案：C
解析：从东南亚局部地区示意图可知，其河流主要为南北走向，从而推断其地形特征是山河相间，纵列分布。故答案选C。
8．该半岛人口和大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地区，主要原因是（ ）
①水流湍急，水能丰富 ②地形平坦 ③水源充足 ④交通便利
A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④
考查目的：本题考查中南半岛人口和城市分布的原因。
答案：D
解析：中南半岛河流沿岸及河口三角洲地区地形平坦，水源充足，交通便利，为人口和城市的分布提供了有利条件。故答案选D。
（2013·山东临沂学业考）下图为东南亚部分区域示意图,回答9～10题。
9．图中序号代表的四条河流中,表示湄公河的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
考查目的：本题考查东南亚的河流。
答案：C
解析：图中①②③④分别是伊洛瓦底江、萨尔温江、湄公河、红河。故答案选C。
10．下列经济作物中,不可能在图示区域大面积种植的是（ ）
A．天然橡胶 B．棉花 C．甘蔗 D．椰子
考查目的：本题考查东南亚的物产。
答案：B
解析：棉花适于生长在炎热干燥且有稳定灌溉水 ( http: / / www.21cnjy.com )源的气候条件下,东南亚的气候过于湿热,不适合棉花的生长,适于天然橡胶、甘蔗、椰子等热带作物的生长。故答案选B。
（原创）看了喜剧电影《泰囧》之后,平时喜爱旅游的大连的罗女士对到“新马泰”旅游产生了浓厚兴趣。根据所学知识，回答11～13题。
11．罗女士在到该地区旅游前准备的出行物品中不需要的是（ ）
A．雨伞 B．御寒衣物 C．摄像机 D．地图
考查目的：本题考查东南亚的地理环境。
答案：B
解析：东南亚地区气候为热带季风和热带雨林气候,全年高温,所以不需要准备御寒衣物。故答案选B。
12．罗女士游览期间,她对新加坡最大的感受是（ ）
A．环境优美洁净,不愧是“花园城市” B．气候湿热,水上市场是当地最具特色的景观
C．金碧辉煌的大金塔是新加坡的象征 D．商店里摆满了产自当地的苹果、梨等水果
考查目的：本题考查东南亚的地理环境和旅游资源方面的知识。
答案：A
解析：新加坡环境优美洁净,被称为“花园城市”。故答案选A。
13．下面是罗女士在世界各地旅游时拍到的一些旅游景观图片,请你帮她挑出属于泰国的一幅是（ ）
考查目的：本题考查东南亚的地理环境和旅游资源方面的知识。
答案：C
解析：C图是泰国的水上市场。故答案选C。
14． （2012·福建福州学业考）世界上华人、华侨分布最集中的地区是（ ）
A．东南亚 B．拉丁美洲 C．北非 D．西亚
考查目的：本题考查东南亚的华人文化。
答案：A
解析：世界上华人、华侨最集中的地区是东南亚。故答案选A。
二、综合题
15．（原创）读图完成下列问题
（1）东南亚主要邻国:①________,②________。
（2）东南亚由C________半岛和D________群岛两部分组成，其中国家③________是该地区唯一的内陆国，国家④________占据了群岛D的大部分。④国还是世界上最大的________（热带作物）生产国。
（3）在图中用字母P标注出马六甲海峡。它沟通了大洋A________和大洋B________。
考查目的：本题考查东南亚的邻国、范围、主要国家、农产品及交通位置的重要性。
答案：（1）中国 印度（2）中南 马来 老挝 印度尼西亚 椰子（3）标注略 太平洋 印度洋
解析：第（1）题，东南亚北邻中国，西北 ( http: / / www.21cnjy.com )与印度、孟加拉国接壤。第（2）题，东南亚由中南半岛和马来群岛两部分组成。③为老挝，是东南亚唯一的内陆国，④为印度尼西亚，是世界最大的椰子生产国。第（3）题，马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，沟通了太平洋和印度洋。
16．（2013·山东聊城学业考）东南亚位于亚洲的东南部，是我国的近邻，也是海外华人最集中的地区。读东南亚图文材料，回答问题。
材料l：东南亚简图
材料2：据资料统计，2004～2013 ( http: / / www.21cnjy.com )年以来，印度尼西亚每年都有强烈地震发生。2004年12月26日。地震震级曾达到9．3级，并引发海啸，波及多个国家，共造成20多万人死亡或失踪。北京时间2012年4月11日l6时38分，印度尼西亚北苏门答腊西海岸发生里氏8．7级地震，印尼政府估计在这场地震中流离失所的灾民人数超过了34万，受到严重损毁或是完全被毁的房屋数量达到了217000座。
（1）A所在的区域属于 半岛。从该半岛山脉、河流的分布状况概括其地表形态特征： 。
（2）印度尼西亚地震活动频繁发生，且危害 ( http: / / www.21cnjy.com )严重。试运用板块构造学说简要解释该地区地震多发的原因。 。
（3）M处是世界著名的 海峡，该海峡地理位置的重要性表现在 。
（4）B岛属于 气候。下面两幅气温曲线和降水柱状图中，能够反映该气候类型特点的是 。
（5）东南亚各国普遍种植水稻，盛产优质稻米。试分析东南亚种植水稻的有利气候条件。
考查目的：本题考查东南亚的地形特征、火山地震分布的原因、气候等相关知识。
答案：（1）中南 山河相间、纵列分布（2） ( http: / / www.21cnjy.com )印度尼西亚地处亚欧板块、太平洋板块和印度板块交界处，地壳不稳定，多火山、地震（3）马六甲 是连接两大洲、沟通两大洋的“十字路口” （4）热带雨林 甲（5）以热带雨林气候和热带季风气候为主，热量、水分充足
解析：第（1）题，读图可知，A所在的 ( http: / / www.21cnjy.com )区域属于中南半岛，其地表形态特征是山河相间、纵列分布。第（2）题，印度尼西亚地处亚欧板块、太平洋板块和印度板块交界处，地壳不稳定，多火山、地震。第（3）题，M地处马来半岛和苏门答腊岛之间，是马六甲海峡，该海峡是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。第（4）题，B岛是马来群岛的一部分，地处赤道附近，全年高温多雨，属于热带雨林气候，甲图能够反映该气候类型特点。第（5）题，东南亚各国以热带雨林气候和热带季风气候为主，热量、水分充足，适宜水稻的生长。