人教版地理七下8.2欧洲西部教学设计+同步测试
文档属性
| 名称 | 人教版地理七下8.2欧洲西部教学设计+同步测试 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 406.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2015-05-03 12:28:10 | ||
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文档简介
《欧洲西部》教学设计
山东省莱州市程郭学校 梁军节
一、教学目标
1．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。
2．理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。
3．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。
4．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲西部旅游业发达的原因。
5．初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。
二、教学重点、难点
1．教学重点
理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因 ( http: / / www.21cnjy.com )；学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响；理解欧洲西部旅游业发达的原因。
2．教学难点
掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。
三、教学策略
“欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理 ( http: / / www.21cnjy.com )区域，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学习习惯。布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料，培养学生搜集和整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，学生能够运用地图和相关资料解决相关问题，学习生活中有用的地理。
四、教学准备
1．教师准备
精心制作多媒体课件。
2．学生准备
根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容，搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。
五、教学过程
导入新课
同学们，世界经济论坛2015年年会于201 ( http: / / www.21cnjy.com )5年的1月20至22日在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。应世界经济论坛主席和瑞士联邦政府的邀请，国务院总理李克强出席了年会并对瑞士进行了工作访问。我们的小记者阳阳前去采访，并对欧洲西部作了深入地了解，今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲，进行一次探究之旅。
设计意图：由时事新闻导入，设计小记者阳阳这个人物来创设情境，引入新课，激发学生的学习兴趣和探究的欲望。
讲授新课
教师：要想了解欧洲西部，首 ( http: / / www.21cnjy.com )先要知道欧洲西部的地理位置和范围。说到地理位置，主要包括半球位置、经纬度位置和海陆位置。这是阳阳给我们准备的欧洲西部在世界的位置图和欧洲西部政区图，请大家描述一下欧洲西部的范围以及纬度位置和海陆位置。
学生回答预设：欧洲西部是指欧洲的西半部 ( http: / / www.21cnjy.com )，大约占欧洲面积的一半左右。北极圈穿过欧洲西部的北部，绝大部分地区在35°N～70°N之间，主要属于中纬度、北温带。西临大西洋，北临北冰洋，南临地中海，南部隔地中海与非洲相望。
设计意图：通过前面世界分区地理的学习，学生已经掌握了确定区域地理位置的方法，在此通过读图，进一步强化学生自主学习的能力。
教师：同学们描述得很好，欧洲西部人 ( http: / / www.21cnjy.com )口稠密，国家众多，是工业革命的发源地，目前仍是世界上工业发达的地区之一。欧洲西部有哪些国家，为什么说这里是发达国家的集中地区呢？带着这些问题，我们进入到探究之旅的第一站：工业密集，发达国家集中。
探究之旅第一站：工业密集，发达国家集中
学生活动：
1．阅读课本52页第二自然段，思考：欧洲西部的工业、农业和服务业各有哪些特点？
学生回答预设：工业工艺精，技术水平 ( http: / / www.21cnjy.com )和生产效率高，在世界工业生产中处于技术和价值的高端位置。工业中心多，是世界上著名的工业密集地带。农业在国民经济中所占比重较小，但生产水平高，多用机械，自动化程度高，耗用劳动力少。服务业体系完善，服务质量优，产值大，成为国民经济的支柱。
教师：同学们回答得非常准确，正因为欧洲西部工 ( http: / / www.21cnjy.com )业发达、农业生产水平高、服务业设施完善、收入高，因此欧洲西部经济发达。这是阳阳收集的2014年世界人均国内生产总值排名前20位国家的数据。
学生活动：
2．找一找：2014年世界人均国内生产总值排名前20位的国家中，欧洲西部有几个？这些数据说明了什么？
学生回答预设：有13个，说明欧洲西部经济发达，是世界上发达国家最为集中的地区。
教师：欧洲西部有哪些主要的国家？它们的首都是哪些城市呢？
学生活动：
3．在课本8.16图上找出主要国家：挪威、瑞典、芬兰、爱尔兰、英国、法国、瑞士、德国、西班牙、意大利、葡萄牙等。
4．将下列国家和对应的首都连接起来。
设计意图：通过找一找、连一连等活动，让学生动手、动脑，培养积极参与的意识和读图能力。
教师小结：通过刚才的探究之 ( http: / / www.21cnjy.com )旅，我们知道了欧洲西部工农业和服务业的特点，了解了欧洲西部的主要国家以及这里发达的经济，欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区。
教师：阳阳在欧洲西部采访 ( http: / / www.21cnjy.com )期间，他发现当地的饮食习惯跟我们大不相同，大家想不想知道欧洲西部人们的饮食习惯是什么？为什么会形成这样的饮食习惯呢？让我们进入到探究之旅的第二站：舌尖上的欧洲。
探究之旅第二站：舌尖上的欧洲
（一）探究温带海洋性气候的特点及其对农业生产和生活的影响（教方法）
教师：这是阳阳拍摄的一组照片，你觉得欧洲西部居民餐桌上的食物，跟我们比什么种类食物居多？
学生回答预设：肉乳产品多。
设计意图：由美食引入，激发学生的学习兴趣，同时可以由美食习惯来推断出当地的农业结构。
教师：这与当地的农业结构有什么关系呢？ ( http: / / www.21cnjy.com )俗话说“饮食知农业”，我们常见的农业部门有种植业、畜牧业、林业和渔业，根据欧洲居民餐桌上的食物，我们可以推知欧洲西部哪个农业部门发达？
学生回答预设：畜牧业。
教师：阳阳还给我们提供了一则材料，这则材料说明了什么？
学生回答预设：畜牧业产值很高！
教师：在欧洲西部，人们把牧草称为“绿色 ( http: / / www.21cnjy.com )金子”，足见他们对牧草的珍视和对畜牧业的重视。那么欧洲西部的畜牧业是怎样分布的呢？为什么本区的畜牧业发达？我们继续探究。
1．欧洲西部的畜牧业的分布
学生活动：读欧洲西部农业分布图，指出畜牧业的分布地区。
2．合作探究欧洲西部畜牧业发达的原因
教师：同学们，根据以前所学的地理知识，你认为农业发展主要与自然环境中的哪些因素有关？
学生回答预设：气候和地形。
教师：下面我们就分别探究气候和地形对欧洲西部农业的影响。
探究一：气候与农业
教师：请大家阅读欧洲西部农业分布图和欧洲西部气候分布图，思考：
1．欧洲西部的畜牧业主要分布在什么气候区内？
2．结合课本图8.16，你能描述该气候的分布范围吗？
学生回答预设：畜牧业主要分布在温带 ( http: / / www.21cnjy.com )海洋性气候区。温带海洋性气候区主要分布在挪威沿海、瑞典南部、大不列颠群岛、爱尔兰岛和法国、比利时、荷兰、德国、丹麦等国的西部。
教师：结合气温曲线和降水量柱状图描述温带海洋性气候的特点，并从农作物生长需要的光照、热量、水分等三个方面来分析该气候对农业的影响。
设计意图：如果笼统地让学生探究温带海洋性 ( http: / / www.21cnjy.com )气候与农业生产的关系，学生恐怕会觉得无从下手，所以在此进行适当的方法指导：把气候分解为光、热、水三个具体的要素。
学生回答老师归纳：
教师：同学们描述得很好，欧洲西部是世 ( http: / / www.21cnjy.com )界上温带海洋性气候分布最广泛的地区，根据刚才我们的探究，哪位同学能试着推断一下为什么温带海洋性气候区内畜牧业发达，而种植业不发达呢？
学生回答老师归纳：
教师：由此可见，温带海洋性气候为本区畜牧业的发展提供了丰富的多汁牧草。
设计意图：及时梳理思维，归纳气候对农业影响的分析方法。
教师：欧洲西部的地形对畜牧业的发展又有什么影响呢？
探究二：地形与农业
学生活动：读欧洲西部地形图，完成探究题目。
学生回答预设：
欧洲西部的地形以平原为主，南北多山地， ( http: / / www.21cnjy.com )中部平原面积广大。欧洲西部整体上看：地势低平，海拔较低。南部有阿尔卑斯山脉，中部有西欧平原和波德平原，北部有斯堪的纳维亚山脉等地形区。地势特点是南北高，中间低。以平原为主的地形和山脉的走向，有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成范围广大的温带海洋性气候。
2．欧洲西部的畜牧业主要分布在什么地形上？
学生回答预设：
教师：因此，地形为本区畜牧业的发展提供了平坦的土地。
小结：我们共同探究了欧洲西部气候、地形对农业的影响，一起回顾一下探究过程，总结探究方法。
设计意图：及时梳理，让学生明确探究的过程，同时掌握探究方法。
教师：气候通过影响农业生产，间接影响了欧洲西部居民的饮食习惯，想一想，气候还影响当地居民生活的哪些方面呢？
探究三：气候与生活
学生活动：
学生回答预设：会选择雨伞和夹克 ( http: / / www.21cnjy.com )衫。因为英国在温带海洋性气候区内，全年温和湿润，需要带雨伞，现在处于春夏之交，气温还是比较凉的，所以需要带厚一点的夹克衫。
设计意图：创设生活情境，让学生运用所学知识解决问题。
（二）探究地中海气候的特点及其对农业生产和生活的影响（方法强化）
教师：阳阳在采访间隙听人说，站在法国看 ( http: / / www.21cnjy.com )对面英国的岛屿，能看得见，说明即将下雨，看不见说明正在下雨，这说明生活在温带海洋气候区的人们经常感受阴雨绵绵的天气，所以十分喜欢日光浴，到哪里去享受明媚的阳光和沙滩呢？
学生回答预设：地中海沿岸。
设计意图：目的是让学生运用探究温带海洋性气候的特点及其对农业生产和生活的影响的方法，来探究地中海气候，强化方法，拓展提高。
教师：地中海沿岸为什么能享受明媚的阳光和沙滩呢？
学生回答预设：这里是地中海气候。
教师: 地中海气候的特点是什么？这种气候对 ( http: / / www.21cnjy.com )当地的农业生产和生活又有什么影响呢？阳阳也给大家提供了一系列图文材料（导学案），下面我们分小组，应用分析温带海洋性气候与农业、生活关系的方法，来探究地中海气候对农业生产和生活的影响。
学生活动探究：
1．地中海沿岸是什么气候类型？该气候的特点是什么？这种气候对当地的农业会产生什么影响呢？（提示：从光、热、水三方面探究）
2．地中海气候比温带海洋性气候更有利的条件是什么？
3．地中海气候为什么有利于水果的生长？这里的农作物为什么耐旱？
4．假如你生活在地中海气候区，你能举出气候影响生活的例子吗？
小组长代表小组展示，教师归纳：
小结：刚才大家都能积极参与， ( http: / / www.21cnjy.com )合作学习，运用所学的方法探究了地中海气候对当地农业生产和生活的影响。农业的发展的确受自然环境的影响很大，分析一个地区影响农业发展的自然因素该从光、热、水、土四方面入手。
设计意图：理清分析方法，让学生加深理解，把方法逐渐内化成学生的思维习惯。
（三）探究中国东西部的农业生产差异（拓展应用）
教师：同学们，我国东西部地区自然环境差 ( http: / / www.21cnjy.com )异显著，阳阳给我们提供了中国年降水量分布图和中国地形图，下面小组合作探究：根据我国东西部自然环境的不同，你会安排发展种植业还是畜牧业？并说出理由。
学生回答教师归纳：
设计意图：通过这个活动，主要培养学生能根据所给资料，运用所学方法自行解决问题的能力。
教师小结：通过刚才的活动，看来同学们已 ( http: / / www.21cnjy.com )经能运用所学方法自行解决问题了。农业部门的布局是依托当地自然环境特点，最大化的发挥当地自然条件的优势，这就是我们常说的因地制宜发展农业。
教师：课前老师布置大家收集欧洲西部的景观 ( http: / / www.21cnjy.com )图片，请同学们以小组为单位进行展示交流。欧洲西部美不美？想不想去看一看？接着我们进入探究之旅的第三站：畅游欧洲。
探究之旅第三站：畅游欧洲
教师：首先请大家认真观赏阳阳在欧洲西部采访间隙拍摄的视频，看看欧洲西部有哪些好去处？这些景点位于哪些国家？
学生带问题观看视频。
设计意图：通过观看欧洲地理风光的视频，调动学生的感官，激发学生探究的学习热情。
学生活动：
1．说出图片展示的景点名称。
2．将图片展示的景点与所在的国家连接起来。
学生展示：
教师小结：欧洲西部凭借着丰富的旅游资源，每年 ( http: / / www.21cnjy.com )都能吸引大量世界各国的游客前去游览，使欧洲西部成为世界上旅游业最发达的地区之一，繁荣的旅游业给本区带来了丰厚的经济收入。你想不想亲自到欧洲西部去旅游？课后请大家设计一条比较详细的旅游线路，我们一起旅游去！下节课我们交流。
教师：同学们，这节课你学到了什么？还有什么困惑？请大家交流。
师生一起归纳总结本节课的收获，并答疑解惑。
设计意图：培养学生对问题重难点的处理能力及梳理归纳知识的能力，并养成质疑、答疑的学习习惯。
课堂小结：这节课我们跟随阳阳的镜头， ( http: / / www.21cnjy.com )对欧洲西部进行了一次愉快的探究之旅。我们探究了欧洲西部的地理位置、主要国家、工农业和服务业的特点、现代化的畜牧业和繁荣的旅游业，我们不仅获取了地理知识、地理技能，更重要的是我们还学会了探究气候对当地农业生产和生活影响的方法。课堂上，同学们能积极参与、团结合作、主动学习，表现得非常出色，最后让我们伴随着肖邦的优美乐曲，再次欣赏欧洲西部优美的风光！
六、教学反思
通过上册的学习，学生已经具备了一定的地 ( http: / / www.21cnjy.com )理基础知识和地理基本能力，本学期学习了东南亚和中东两个地区后，学生已经逐渐熟悉了区域的学习思路，也掌握了一定的学习方法，比如区域地理位置的学习，学生完全可以自主进行。但学生的读图能力、析图能力、归纳能力、灵活运用知识的能力和学习区域的一些学习方法有待完善和提高。为了完成本节的学习目标，我利用图片、视频资料、音频资料、地图和文字材料等多种资源，创设情境，给学生设计了丰富多样的活动形式，激发了学生的学习兴趣，培养了学生动脑、动手的能力。古人云：“授之鱼不如授之以渔”，在本节课的设计上，我以过程与方法为主要教学目标，课堂重点落在学习方法和应用方法的讲授上，确定的基本思路是：一教（分析温带海洋性气候对农业生产和生活的影响，进行方法的探究学习），二做（分析地中海气候的特点及其对农业生产和生活的影响，进行方法的应用），三拓展（探究中国东西部农业生产差异，进行方法的拓展），让学生真正掌握学习方法，并内化成学习习惯。同时，向学生渗透因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想教育。但由于本节课容量较大，教学节奏较快，自己感觉有些知识点挖掘得还不够细致，与自己的期望还有差距，有待于继续努力、不断提高。
《欧洲西部》同步测试
吉林省白山市星泰外国语学校 钱 芳
一、选择题
1．（原创）欧洲西部是指欧洲的西半部，其北、西、南三面濒临的海洋分别是（ ）
A．北冰洋、太平洋、大西洋 B．北冰洋、大西洋、印度洋
C．北冰洋、大西洋、地中海 D．北冰洋、太平洋、地中海
考查目的：本题考查欧洲西部的海陆位置特征。
答案：C
解析：欧洲西部三面临海，北临北冰洋，西临大西洋，南邻地中海。
2．（原创）请选出下列国家和首都搭配正确的选项（ ）
A．芬兰──奥斯陆 B．西班牙──马德里
C．意大利──米兰 D．瑞士──赫尔辛基
考查目的：本题考查欧洲西部的国家及首都。
答案：B
解析：芬兰首都是赫尔辛基，意大利首都是罗马，瑞士首都是伯尔尼。
3．（原创）沟通地中海与大西洋的重要水上通道是（ ）
A．马六甲海峡 B．直布罗陀海峡 C．土耳其海峡 D．曼德海峡
考查目的：本题考查位于本区重要的水上通道直布罗陀海峡。
答案：B
解析：马六甲海峡是沟通印度洋和太平洋的水上通道，土耳其海峡是沟通黑海和地中海的水上通道，曼德海峡是沟通红海和亚丁湾（印度洋）的水上通道。
4．（原创）欧洲人以牛羊肉和乳产品为主要食物，这种饮食结构是因为这里有发达的（ ）
A．畜牧业 B．种植业 C．工业 D．服务业
考查目的：本题考查欧洲西部现代化的畜牧业对欧洲人饮食结构的影响。
答案：A
解析：欧洲人以牛羊肉和乳产品为主要食物，与本区发达的畜牧业有关。
5．（原创）欧洲西部大部分国家使用统一的货币（ ）
A．美元 B．人民币 C．欧元 D．英镑
考查目的：本题考查欧洲西部的区域合作组织──欧盟。
答案：C
解析：欧洲西部大部分国家都加入了欧盟，而欧盟国家大部分使用统一货币──欧元。
6．（原创）欧洲西部没有的气候类型是（ ）
A．温带海洋性气候 B．温带季风气候 C．地中海气候 D．温带大陆性气候
考查目的：本题考查欧洲西部气候类型的分布。
答案：B
解析：温带季风气候是亚洲东部典型的气候类型，在欧洲西部没有分布，其他气候类型在本区均有其分布。
7．（原创）对于欧洲西部的表述，不正确的是（ ）
A．欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区。
B．欧洲西部的服务业体系完善，服务质量优，产值大，成为国民经济的支柱。
C．欧洲西部工业工艺精，技术水平和生产效率高，工业中心多，是世界上著名的工业密集地带。
D．欧洲西部农业在国民经济中所占比重较大，生产水平高，自动化程度高，耗用劳动力多。
考查目的：本题考查欧洲西部经济发达的特点。
答案：D
解析：欧洲西部农业发达，在国民经济中所占比重较小，但生产水平高，自动化程度高，耗用劳动力少。
8．（原创）欧洲西部中部的地形主要以（ ）
A．平原为主 B．高原为主 C．盆地为主 D．山地为主
考查目的：本题考查欧洲西部的地形特征。
答案：A
解析：欧洲西部中部地形以平原为主，南北以山地为主，北部为斯堪的纳维亚山脉，南部为阿尔卑斯山脉。
9．（原创）位于欧洲西部北部的大半岛是（ ）
A．伊比利亚半岛 B．斯堪的纳维亚半岛 C．巴尔干半岛 D．亚平宁半岛
考查目的：本题考查欧洲西部主要半岛的分布。
答案：B
解析：欧洲西部南部有三大半岛，分别是伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛，北部则分布着斯堪的纳维亚半岛。
10．（原创）温带海洋性气候的特征是（ ）
A．全年炎热干燥 B．夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥
C．冬季温和，夏季凉爽，终年湿润 D．夏季炎热干燥，冬季温和多雨
考查目的：本题考查欧洲西部主要的气候类型──温带海洋性气候的特征。
答案：C
解析：全年炎热干燥是中东地区典型的气候类 ( http: / / www.21cnjy.com )型──热带沙漠气候；夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥是温带季风气候的特征；夏季炎热干燥，冬季温和多雨是地中海气候的特征。
11．（原创）欧洲西部干流流经国家最多的河流是（ ）
A．莱茵河 B．多瑙河 C．尼罗河 D．恒河
考查目的：本题考查欧洲西部河流的特点。
答案：B
解析：欧洲西部干流流经国家最多的河流是多瑙河。其它选项中尼罗河位于非洲，恒河在印度境内。
12．（2011·聊城中考）欧洲西部旅游资源丰富。下列旅游活动的安排，正确的是（ ）
A．乘船游览峡湾，观看午后的太阳──意大利
B．游水城威尼斯，参观庞贝古城──西班牙
C．去阿尔卑斯山滑雪，参观世界表都伯尔尼──德国
D．登埃菲尔铁塔，在罗浮宫欣赏名画《蒙娜丽莎》──法国
考查目的：本题考查欧洲西部的旅游景观。
答案：D
解析：乘船游览峡湾，观看午后的太阳 ( http: / / www.21cnjy.com )应该是在挪威；游水城威尼斯，参观庞贝古城应该是在意大利；去阿尔卑斯山滑雪，参观世界表都伯尔尼应该是在瑞士。
13．（2013年滨州市初中学生学业水平考试）暑假小红随父母去欧洲西部旅游，并记下了途中的所见所闻，下列记录有误的是（ ）
A．在法国游览了著名的埃菲尔铁塔、凯旋门
B．餐桌上摆满了丰盛的牛羊肉及乳肉制品
C．基督教堂随处可见，很多人信奉基督教
D．在波兰看到了很多风车
考查目的：本题考查对欧洲西部知识的综合运用能力。
答案：D
解析：风车是荷兰的标志，不是波兰的。
14．（原创）典型的峡湾风光位于（ ）
A．北欧地区 B．南欧地区 C．西欧地区 D．东欧地区
考查目的：本题考查欧洲西部的旅游资源。
答案：A
解析：欧洲西部旅游资源非常丰富，不仅各国历史文化特色鲜明，而且自然景观丰富多彩，其中包括位于北欧地区的峡湾风光。
15．（原创）在欧洲西部，人们称牧草为（ ）
A．黑色金子 B．绿色金子 C．地球的肺 D．地球的肾
考查目的：本题考查欧洲西部居民对牧草的珍视和对畜牧业的重视。
答案：B
解析：欧洲西部因畜牧业发达，居民对牧 ( http: / / www.21cnjy.com )草非常珍视，故将牧草称为“绿色金子”。“黑色金子”是石油的别称，“地球的肺”是热带雨林的称谓，“地球的肾”则是指湿地。
二、综合题
16．（原创）读欧洲西部地形图，回答问题。
海洋：A． B． C． D． E．
海湾：F．
岛屿：G． H．
山地：M．
平原：N．
考查目的：本题考查学生的读图、记图能力。
答案：A大西洋、B北冰洋、C地中海、D波罗的海、E北海、F比斯开湾、G大不列颠岛、H冰岛、M阿尔卑斯山脉、N西欧平原
解析：内容比较简单，主要是欧洲西部地区地理位置和地形条件的识记。
17．（2013年湖北省荆州市初中升学考试文科综合试题）读欧洲西部政区略图，分析回答下列问题。
（1）写出图中字母代表的地理事物的名称：
海洋A__________，国家B__________。
（2）欧洲本部大部分地区属于典型的温带海洋性气候，温暖湿润，有利于农业中的___________业的发展。
（3）图中从①到②到③，可以判断降水量 ( http: / / www.21cnjy.com )是逐渐__________（增加或减少）。这说明气候自西向东_________性越来越强（大陆性或海洋性）。
（4）现代测量表明，图中C海在不断缩小。有人预言，几千万年后，C海将会消失。请简析C海消失的原因。
（5）C海沿岸地区植被多为亚热带常绿硬叶林，叶子坚硬而有锯齿，叶片不大或成尖刺状，是长期适应自然环境的结果。试从气候角度分析原因。
考查目的：本题考查学生对欧洲西部气候特征的分析和理解能力。
答案：（1）大西洋 法国 （ ( http: / / www.21cnjy.com )2）畜牧业 （3）减少 大陆性（4）亚欧板块与非洲板块碰撞挤压。（5）因为该地区为地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
解析：欧洲西部大部分属于典 ( http: / / www.21cnjy.com )型的温带海洋性气候，利于畜牧业的发展，随着距海距离越来越远，降水逐渐减少，大陆性气候逐渐增强。在地中海沿岸，本区分布有典型的地中海气候，其特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨，所以植被为亚热带常绿硬叶林。
山东省莱州市程郭学校 梁军节
一、教学目标
1．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。
2．理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。
3．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。
4．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲西部旅游业发达的原因。
5．初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。
二、教学重点、难点
1．教学重点
理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因 ( http: / / www.21cnjy.com )；学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响；理解欧洲西部旅游业发达的原因。
2．教学难点
掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。
三、教学策略
“欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理 ( http: / / www.21cnjy.com )区域，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学习习惯。布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料，培养学生搜集和整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，学生能够运用地图和相关资料解决相关问题，学习生活中有用的地理。
四、教学准备
1．教师准备
精心制作多媒体课件。
2．学生准备
根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容，搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。
五、教学过程
导入新课
同学们，世界经济论坛2015年年会于201 ( http: / / www.21cnjy.com )5年的1月20至22日在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。应世界经济论坛主席和瑞士联邦政府的邀请，国务院总理李克强出席了年会并对瑞士进行了工作访问。我们的小记者阳阳前去采访，并对欧洲西部作了深入地了解，今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲，进行一次探究之旅。
设计意图：由时事新闻导入，设计小记者阳阳这个人物来创设情境，引入新课，激发学生的学习兴趣和探究的欲望。
讲授新课
教师：要想了解欧洲西部，首 ( http: / / www.21cnjy.com )先要知道欧洲西部的地理位置和范围。说到地理位置，主要包括半球位置、经纬度位置和海陆位置。这是阳阳给我们准备的欧洲西部在世界的位置图和欧洲西部政区图，请大家描述一下欧洲西部的范围以及纬度位置和海陆位置。
学生回答预设：欧洲西部是指欧洲的西半部 ( http: / / www.21cnjy.com )，大约占欧洲面积的一半左右。北极圈穿过欧洲西部的北部，绝大部分地区在35°N～70°N之间，主要属于中纬度、北温带。西临大西洋，北临北冰洋，南临地中海，南部隔地中海与非洲相望。
设计意图：通过前面世界分区地理的学习，学生已经掌握了确定区域地理位置的方法，在此通过读图，进一步强化学生自主学习的能力。
教师：同学们描述得很好，欧洲西部人 ( http: / / www.21cnjy.com )口稠密，国家众多，是工业革命的发源地，目前仍是世界上工业发达的地区之一。欧洲西部有哪些国家，为什么说这里是发达国家的集中地区呢？带着这些问题，我们进入到探究之旅的第一站：工业密集，发达国家集中。
探究之旅第一站：工业密集，发达国家集中
学生活动：
1．阅读课本52页第二自然段，思考：欧洲西部的工业、农业和服务业各有哪些特点？
学生回答预设：工业工艺精，技术水平 ( http: / / www.21cnjy.com )和生产效率高，在世界工业生产中处于技术和价值的高端位置。工业中心多，是世界上著名的工业密集地带。农业在国民经济中所占比重较小，但生产水平高，多用机械，自动化程度高，耗用劳动力少。服务业体系完善，服务质量优，产值大，成为国民经济的支柱。
教师：同学们回答得非常准确，正因为欧洲西部工 ( http: / / www.21cnjy.com )业发达、农业生产水平高、服务业设施完善、收入高，因此欧洲西部经济发达。这是阳阳收集的2014年世界人均国内生产总值排名前20位国家的数据。
学生活动：
2．找一找：2014年世界人均国内生产总值排名前20位的国家中，欧洲西部有几个？这些数据说明了什么？
学生回答预设：有13个，说明欧洲西部经济发达，是世界上发达国家最为集中的地区。
教师：欧洲西部有哪些主要的国家？它们的首都是哪些城市呢？
学生活动：
3．在课本8.16图上找出主要国家：挪威、瑞典、芬兰、爱尔兰、英国、法国、瑞士、德国、西班牙、意大利、葡萄牙等。
4．将下列国家和对应的首都连接起来。
设计意图：通过找一找、连一连等活动，让学生动手、动脑，培养积极参与的意识和读图能力。
教师小结：通过刚才的探究之 ( http: / / www.21cnjy.com )旅，我们知道了欧洲西部工农业和服务业的特点，了解了欧洲西部的主要国家以及这里发达的经济，欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区。
教师：阳阳在欧洲西部采访 ( http: / / www.21cnjy.com )期间，他发现当地的饮食习惯跟我们大不相同，大家想不想知道欧洲西部人们的饮食习惯是什么？为什么会形成这样的饮食习惯呢？让我们进入到探究之旅的第二站：舌尖上的欧洲。
探究之旅第二站：舌尖上的欧洲
（一）探究温带海洋性气候的特点及其对农业生产和生活的影响（教方法）
教师：这是阳阳拍摄的一组照片，你觉得欧洲西部居民餐桌上的食物，跟我们比什么种类食物居多？
学生回答预设：肉乳产品多。
设计意图：由美食引入，激发学生的学习兴趣，同时可以由美食习惯来推断出当地的农业结构。
教师：这与当地的农业结构有什么关系呢？ ( http: / / www.21cnjy.com )俗话说“饮食知农业”，我们常见的农业部门有种植业、畜牧业、林业和渔业，根据欧洲居民餐桌上的食物，我们可以推知欧洲西部哪个农业部门发达？
学生回答预设：畜牧业。
教师：阳阳还给我们提供了一则材料，这则材料说明了什么？
学生回答预设：畜牧业产值很高！
教师：在欧洲西部，人们把牧草称为“绿色 ( http: / / www.21cnjy.com )金子”，足见他们对牧草的珍视和对畜牧业的重视。那么欧洲西部的畜牧业是怎样分布的呢？为什么本区的畜牧业发达？我们继续探究。
1．欧洲西部的畜牧业的分布
学生活动：读欧洲西部农业分布图，指出畜牧业的分布地区。
2．合作探究欧洲西部畜牧业发达的原因
教师：同学们，根据以前所学的地理知识，你认为农业发展主要与自然环境中的哪些因素有关？
学生回答预设：气候和地形。
教师：下面我们就分别探究气候和地形对欧洲西部农业的影响。
探究一：气候与农业
教师：请大家阅读欧洲西部农业分布图和欧洲西部气候分布图，思考：
1．欧洲西部的畜牧业主要分布在什么气候区内？
2．结合课本图8.16，你能描述该气候的分布范围吗？
学生回答预设：畜牧业主要分布在温带 ( http: / / www.21cnjy.com )海洋性气候区。温带海洋性气候区主要分布在挪威沿海、瑞典南部、大不列颠群岛、爱尔兰岛和法国、比利时、荷兰、德国、丹麦等国的西部。
教师：结合气温曲线和降水量柱状图描述温带海洋性气候的特点，并从农作物生长需要的光照、热量、水分等三个方面来分析该气候对农业的影响。
设计意图：如果笼统地让学生探究温带海洋性 ( http: / / www.21cnjy.com )气候与农业生产的关系，学生恐怕会觉得无从下手，所以在此进行适当的方法指导：把气候分解为光、热、水三个具体的要素。
学生回答老师归纳：
教师：同学们描述得很好，欧洲西部是世 ( http: / / www.21cnjy.com )界上温带海洋性气候分布最广泛的地区，根据刚才我们的探究，哪位同学能试着推断一下为什么温带海洋性气候区内畜牧业发达，而种植业不发达呢？
学生回答老师归纳：
教师：由此可见，温带海洋性气候为本区畜牧业的发展提供了丰富的多汁牧草。
设计意图：及时梳理思维，归纳气候对农业影响的分析方法。
教师：欧洲西部的地形对畜牧业的发展又有什么影响呢？
探究二：地形与农业
学生活动：读欧洲西部地形图，完成探究题目。
学生回答预设：
欧洲西部的地形以平原为主，南北多山地， ( http: / / www.21cnjy.com )中部平原面积广大。欧洲西部整体上看：地势低平，海拔较低。南部有阿尔卑斯山脉，中部有西欧平原和波德平原，北部有斯堪的纳维亚山脉等地形区。地势特点是南北高，中间低。以平原为主的地形和山脉的走向，有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成范围广大的温带海洋性气候。
2．欧洲西部的畜牧业主要分布在什么地形上？
学生回答预设：
教师：因此，地形为本区畜牧业的发展提供了平坦的土地。
小结：我们共同探究了欧洲西部气候、地形对农业的影响，一起回顾一下探究过程，总结探究方法。
设计意图：及时梳理，让学生明确探究的过程，同时掌握探究方法。
教师：气候通过影响农业生产，间接影响了欧洲西部居民的饮食习惯，想一想，气候还影响当地居民生活的哪些方面呢？
探究三：气候与生活
学生活动：
学生回答预设：会选择雨伞和夹克 ( http: / / www.21cnjy.com )衫。因为英国在温带海洋性气候区内，全年温和湿润，需要带雨伞，现在处于春夏之交，气温还是比较凉的，所以需要带厚一点的夹克衫。
设计意图：创设生活情境，让学生运用所学知识解决问题。
（二）探究地中海气候的特点及其对农业生产和生活的影响（方法强化）
教师：阳阳在采访间隙听人说，站在法国看 ( http: / / www.21cnjy.com )对面英国的岛屿，能看得见，说明即将下雨，看不见说明正在下雨，这说明生活在温带海洋气候区的人们经常感受阴雨绵绵的天气，所以十分喜欢日光浴，到哪里去享受明媚的阳光和沙滩呢？
学生回答预设：地中海沿岸。
设计意图：目的是让学生运用探究温带海洋性气候的特点及其对农业生产和生活的影响的方法，来探究地中海气候，强化方法，拓展提高。
教师：地中海沿岸为什么能享受明媚的阳光和沙滩呢？
学生回答预设：这里是地中海气候。
教师: 地中海气候的特点是什么？这种气候对 ( http: / / www.21cnjy.com )当地的农业生产和生活又有什么影响呢？阳阳也给大家提供了一系列图文材料（导学案），下面我们分小组，应用分析温带海洋性气候与农业、生活关系的方法，来探究地中海气候对农业生产和生活的影响。
学生活动探究：
1．地中海沿岸是什么气候类型？该气候的特点是什么？这种气候对当地的农业会产生什么影响呢？（提示：从光、热、水三方面探究）
2．地中海气候比温带海洋性气候更有利的条件是什么？
3．地中海气候为什么有利于水果的生长？这里的农作物为什么耐旱？
4．假如你生活在地中海气候区，你能举出气候影响生活的例子吗？
小组长代表小组展示，教师归纳：
小结：刚才大家都能积极参与， ( http: / / www.21cnjy.com )合作学习，运用所学的方法探究了地中海气候对当地农业生产和生活的影响。农业的发展的确受自然环境的影响很大，分析一个地区影响农业发展的自然因素该从光、热、水、土四方面入手。
设计意图：理清分析方法，让学生加深理解，把方法逐渐内化成学生的思维习惯。
（三）探究中国东西部的农业生产差异（拓展应用）
教师：同学们，我国东西部地区自然环境差 ( http: / / www.21cnjy.com )异显著，阳阳给我们提供了中国年降水量分布图和中国地形图，下面小组合作探究：根据我国东西部自然环境的不同，你会安排发展种植业还是畜牧业？并说出理由。
学生回答教师归纳：
设计意图：通过这个活动，主要培养学生能根据所给资料，运用所学方法自行解决问题的能力。
教师小结：通过刚才的活动，看来同学们已 ( http: / / www.21cnjy.com )经能运用所学方法自行解决问题了。农业部门的布局是依托当地自然环境特点，最大化的发挥当地自然条件的优势，这就是我们常说的因地制宜发展农业。
教师：课前老师布置大家收集欧洲西部的景观 ( http: / / www.21cnjy.com )图片，请同学们以小组为单位进行展示交流。欧洲西部美不美？想不想去看一看？接着我们进入探究之旅的第三站：畅游欧洲。
探究之旅第三站：畅游欧洲
教师：首先请大家认真观赏阳阳在欧洲西部采访间隙拍摄的视频，看看欧洲西部有哪些好去处？这些景点位于哪些国家？
学生带问题观看视频。
设计意图：通过观看欧洲地理风光的视频，调动学生的感官，激发学生探究的学习热情。
学生活动：
1．说出图片展示的景点名称。
2．将图片展示的景点与所在的国家连接起来。
学生展示：
教师小结：欧洲西部凭借着丰富的旅游资源，每年 ( http: / / www.21cnjy.com )都能吸引大量世界各国的游客前去游览，使欧洲西部成为世界上旅游业最发达的地区之一，繁荣的旅游业给本区带来了丰厚的经济收入。你想不想亲自到欧洲西部去旅游？课后请大家设计一条比较详细的旅游线路，我们一起旅游去！下节课我们交流。
教师：同学们，这节课你学到了什么？还有什么困惑？请大家交流。
师生一起归纳总结本节课的收获，并答疑解惑。
设计意图：培养学生对问题重难点的处理能力及梳理归纳知识的能力，并养成质疑、答疑的学习习惯。
课堂小结：这节课我们跟随阳阳的镜头， ( http: / / www.21cnjy.com )对欧洲西部进行了一次愉快的探究之旅。我们探究了欧洲西部的地理位置、主要国家、工农业和服务业的特点、现代化的畜牧业和繁荣的旅游业，我们不仅获取了地理知识、地理技能，更重要的是我们还学会了探究气候对当地农业生产和生活影响的方法。课堂上，同学们能积极参与、团结合作、主动学习，表现得非常出色，最后让我们伴随着肖邦的优美乐曲，再次欣赏欧洲西部优美的风光！
六、教学反思
通过上册的学习，学生已经具备了一定的地 ( http: / / www.21cnjy.com )理基础知识和地理基本能力，本学期学习了东南亚和中东两个地区后，学生已经逐渐熟悉了区域的学习思路，也掌握了一定的学习方法，比如区域地理位置的学习，学生完全可以自主进行。但学生的读图能力、析图能力、归纳能力、灵活运用知识的能力和学习区域的一些学习方法有待完善和提高。为了完成本节的学习目标，我利用图片、视频资料、音频资料、地图和文字材料等多种资源，创设情境，给学生设计了丰富多样的活动形式，激发了学生的学习兴趣，培养了学生动脑、动手的能力。古人云：“授之鱼不如授之以渔”，在本节课的设计上，我以过程与方法为主要教学目标，课堂重点落在学习方法和应用方法的讲授上，确定的基本思路是：一教（分析温带海洋性气候对农业生产和生活的影响，进行方法的探究学习），二做（分析地中海气候的特点及其对农业生产和生活的影响，进行方法的应用），三拓展（探究中国东西部农业生产差异，进行方法的拓展），让学生真正掌握学习方法，并内化成学习习惯。同时，向学生渗透因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想教育。但由于本节课容量较大，教学节奏较快，自己感觉有些知识点挖掘得还不够细致，与自己的期望还有差距，有待于继续努力、不断提高。
《欧洲西部》同步测试
吉林省白山市星泰外国语学校 钱 芳
一、选择题
1．（原创）欧洲西部是指欧洲的西半部，其北、西、南三面濒临的海洋分别是（ ）
A．北冰洋、太平洋、大西洋 B．北冰洋、大西洋、印度洋
C．北冰洋、大西洋、地中海 D．北冰洋、太平洋、地中海
考查目的：本题考查欧洲西部的海陆位置特征。
答案：C
解析：欧洲西部三面临海，北临北冰洋，西临大西洋，南邻地中海。
2．（原创）请选出下列国家和首都搭配正确的选项（ ）
A．芬兰──奥斯陆 B．西班牙──马德里
C．意大利──米兰 D．瑞士──赫尔辛基
考查目的：本题考查欧洲西部的国家及首都。
答案：B
解析：芬兰首都是赫尔辛基，意大利首都是罗马，瑞士首都是伯尔尼。
3．（原创）沟通地中海与大西洋的重要水上通道是（ ）
A．马六甲海峡 B．直布罗陀海峡 C．土耳其海峡 D．曼德海峡
考查目的：本题考查位于本区重要的水上通道直布罗陀海峡。
答案：B
解析：马六甲海峡是沟通印度洋和太平洋的水上通道，土耳其海峡是沟通黑海和地中海的水上通道，曼德海峡是沟通红海和亚丁湾（印度洋）的水上通道。
4．（原创）欧洲人以牛羊肉和乳产品为主要食物，这种饮食结构是因为这里有发达的（ ）
A．畜牧业 B．种植业 C．工业 D．服务业
考查目的：本题考查欧洲西部现代化的畜牧业对欧洲人饮食结构的影响。
答案：A
解析：欧洲人以牛羊肉和乳产品为主要食物，与本区发达的畜牧业有关。
5．（原创）欧洲西部大部分国家使用统一的货币（ ）
A．美元 B．人民币 C．欧元 D．英镑
考查目的：本题考查欧洲西部的区域合作组织──欧盟。
答案：C
解析：欧洲西部大部分国家都加入了欧盟，而欧盟国家大部分使用统一货币──欧元。
6．（原创）欧洲西部没有的气候类型是（ ）
A．温带海洋性气候 B．温带季风气候 C．地中海气候 D．温带大陆性气候
考查目的：本题考查欧洲西部气候类型的分布。
答案：B
解析：温带季风气候是亚洲东部典型的气候类型，在欧洲西部没有分布，其他气候类型在本区均有其分布。
7．（原创）对于欧洲西部的表述，不正确的是（ ）
A．欧洲西部是世界上发达国家最为集中的地区。
B．欧洲西部的服务业体系完善，服务质量优，产值大，成为国民经济的支柱。
C．欧洲西部工业工艺精，技术水平和生产效率高，工业中心多，是世界上著名的工业密集地带。
D．欧洲西部农业在国民经济中所占比重较大，生产水平高，自动化程度高，耗用劳动力多。
考查目的：本题考查欧洲西部经济发达的特点。
答案：D
解析：欧洲西部农业发达，在国民经济中所占比重较小，但生产水平高，自动化程度高，耗用劳动力少。
8．（原创）欧洲西部中部的地形主要以（ ）
A．平原为主 B．高原为主 C．盆地为主 D．山地为主
考查目的：本题考查欧洲西部的地形特征。
答案：A
解析：欧洲西部中部地形以平原为主，南北以山地为主，北部为斯堪的纳维亚山脉，南部为阿尔卑斯山脉。
9．（原创）位于欧洲西部北部的大半岛是（ ）
A．伊比利亚半岛 B．斯堪的纳维亚半岛 C．巴尔干半岛 D．亚平宁半岛
考查目的：本题考查欧洲西部主要半岛的分布。
答案：B
解析：欧洲西部南部有三大半岛，分别是伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛，北部则分布着斯堪的纳维亚半岛。
10．（原创）温带海洋性气候的特征是（ ）
A．全年炎热干燥 B．夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥
C．冬季温和，夏季凉爽，终年湿润 D．夏季炎热干燥，冬季温和多雨
考查目的：本题考查欧洲西部主要的气候类型──温带海洋性气候的特征。
答案：C
解析：全年炎热干燥是中东地区典型的气候类 ( http: / / www.21cnjy.com )型──热带沙漠气候；夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥是温带季风气候的特征；夏季炎热干燥，冬季温和多雨是地中海气候的特征。
11．（原创）欧洲西部干流流经国家最多的河流是（ ）
A．莱茵河 B．多瑙河 C．尼罗河 D．恒河
考查目的：本题考查欧洲西部河流的特点。
答案：B
解析：欧洲西部干流流经国家最多的河流是多瑙河。其它选项中尼罗河位于非洲，恒河在印度境内。
12．（2011·聊城中考）欧洲西部旅游资源丰富。下列旅游活动的安排，正确的是（ ）
A．乘船游览峡湾，观看午后的太阳──意大利
B．游水城威尼斯，参观庞贝古城──西班牙
C．去阿尔卑斯山滑雪，参观世界表都伯尔尼──德国
D．登埃菲尔铁塔，在罗浮宫欣赏名画《蒙娜丽莎》──法国
考查目的：本题考查欧洲西部的旅游景观。
答案：D
解析：乘船游览峡湾，观看午后的太阳 ( http: / / www.21cnjy.com )应该是在挪威；游水城威尼斯，参观庞贝古城应该是在意大利；去阿尔卑斯山滑雪，参观世界表都伯尔尼应该是在瑞士。
13．（2013年滨州市初中学生学业水平考试）暑假小红随父母去欧洲西部旅游，并记下了途中的所见所闻，下列记录有误的是（ ）
A．在法国游览了著名的埃菲尔铁塔、凯旋门
B．餐桌上摆满了丰盛的牛羊肉及乳肉制品
C．基督教堂随处可见，很多人信奉基督教
D．在波兰看到了很多风车
考查目的：本题考查对欧洲西部知识的综合运用能力。
答案：D
解析：风车是荷兰的标志，不是波兰的。
14．（原创）典型的峡湾风光位于（ ）
A．北欧地区 B．南欧地区 C．西欧地区 D．东欧地区
考查目的：本题考查欧洲西部的旅游资源。
答案：A
解析：欧洲西部旅游资源非常丰富，不仅各国历史文化特色鲜明，而且自然景观丰富多彩，其中包括位于北欧地区的峡湾风光。
15．（原创）在欧洲西部，人们称牧草为（ ）
A．黑色金子 B．绿色金子 C．地球的肺 D．地球的肾
考查目的：本题考查欧洲西部居民对牧草的珍视和对畜牧业的重视。
答案：B
解析：欧洲西部因畜牧业发达，居民对牧 ( http: / / www.21cnjy.com )草非常珍视，故将牧草称为“绿色金子”。“黑色金子”是石油的别称，“地球的肺”是热带雨林的称谓，“地球的肾”则是指湿地。
二、综合题
16．（原创）读欧洲西部地形图，回答问题。
海洋：A． B． C． D． E．
海湾：F．
岛屿：G． H．
山地：M．
平原：N．
考查目的：本题考查学生的读图、记图能力。
答案：A大西洋、B北冰洋、C地中海、D波罗的海、E北海、F比斯开湾、G大不列颠岛、H冰岛、M阿尔卑斯山脉、N西欧平原
解析：内容比较简单，主要是欧洲西部地区地理位置和地形条件的识记。
17．（2013年湖北省荆州市初中升学考试文科综合试题）读欧洲西部政区略图，分析回答下列问题。
（1）写出图中字母代表的地理事物的名称：
海洋A__________，国家B__________。
（2）欧洲本部大部分地区属于典型的温带海洋性气候，温暖湿润，有利于农业中的___________业的发展。
（3）图中从①到②到③，可以判断降水量 ( http: / / www.21cnjy.com )是逐渐__________（增加或减少）。这说明气候自西向东_________性越来越强（大陆性或海洋性）。
（4）现代测量表明，图中C海在不断缩小。有人预言，几千万年后，C海将会消失。请简析C海消失的原因。
（5）C海沿岸地区植被多为亚热带常绿硬叶林，叶子坚硬而有锯齿，叶片不大或成尖刺状，是长期适应自然环境的结果。试从气候角度分析原因。
考查目的：本题考查学生对欧洲西部气候特征的分析和理解能力。
答案：（1）大西洋 法国 （ ( http: / / www.21cnjy.com )2）畜牧业 （3）减少 大陆性（4）亚欧板块与非洲板块碰撞挤压。（5）因为该地区为地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
解析：欧洲西部大部分属于典 ( http: / / www.21cnjy.com )型的温带海洋性气候，利于畜牧业的发展，随着距海距离越来越远，降水逐渐减少，大陆性气候逐渐增强。在地中海沿岸，本区分布有典型的地中海气候，其特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨，所以植被为亚热带常绿硬叶林。