初中数学人教版七年级下册 9.3 一元一次不等式组教学设计（表格式）

教学设计
基本信息
学段 初中 学科 数学
使用教材版本 人教版
课题 9.3 一元一次不等式组
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.单元学习内容分析
本课内容的学习要建立在一元一次不等式基础上，并为后面解应用题做铺垫，是承上启下的一节内容，并在中考中有所涉及。
2.本课时学习内容分析
本课时位于第九章第三节，是承上启下的一节重要内容。 在一元一次不等式的基础上，介绍一元一次不等式组的概念。概念的给出方式类似于二元一次方程组，渗透了类比思想。 课程的导入运用了一元一次不等式的应用题，既是对前一节课的复习，又是对本节课内容的合理引入。
3.学习者分析
本班学生数学学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，在进行小组讨论环节时，需要做好控场，口诀总结时需要及时引导。学生运算基础不佳，所以讲解计算过程时应放慢速度耐心讲解。
4.学习目标确定
了解一元一次不等式组的概念，理解一元一次不等式组的解集的意义。 会解由两个一元一次不等式组成的一元一次不等式组，能借助数轴正确表示一元一次不等式组的解集。 能根据不等式组解集的规律解不等式组。 通过探索一元一次不等式组的解法以及解集的确定，进一步感受类比思想以及数形结合在解决问题中的作用。
5.学习重点难点
重点：一元一次不等式组的解集和解法 难点：一元一次不等式组解集的理解
6.教学准备
希沃白板、PPT课件
7.学习过程设计
教学环节 教师行为 学生行为 设计意图
出示学习目标 在PPT上展示本节课学习目标，请学生朗读 朗读学习目标，并交流自己的见解 明确的目标是学习前进的动力，通过明确目标，激发学生学习的热情，培养学生学习的积极性
复习巩固 提问：1.不等式的三个基本性质是什么？ 回答不等式的三个基本性质 复习上节课的知识，为新授课内容做好准备
提问2：解不等式，并把解集在数轴上表示出来：≤ 自主完成练习，并由一组同学分工展示过程 复习上节课的知识，为新授课内容做好准备
情境引入 PPT出示问题：用每分钟可抽30吨的抽水机来抽污水管道里积存的污水，估计积存的污水在1200吨到1500吨之间，那么大约要用多少时间才能将污水抽完？ 阅读题目，提取关键词，翻译成不等式。 用学生身边的实例引入，一方面引起学生的参与欲，另一方面也是知识拓展的需要。
新授课 PPT呈现一元一次不等式组的概念，请学生讲解，并进行总结 根据自己的理解，讲解重点内容 锻炼学生的表达能力，客观分析学生对于概念的理解程度
复习检测 判断是否为一元一次不等式组，并说明理由 （1） （2） （3） （4） 判断正误并说明理由 及时检测所学知识是否掌握
新授课 板书解不等式组的过程，讲解答题规范 在学案上做笔记 以板书形式呈现，吸引学生注意，说明重点内容
复习巩固 解不等式组： 在学案上书写过程 及时检测所学知识是否掌握
总结规律 PPT呈现规律，带领学生总结口诀 小组讨论完成表格，总结口诀并背诵 以口诀形式呈现，帮助学生快速完成题目
复习巩固 布置课堂检测习题 完成课堂检测 及时检测所学知识是否掌握
小结 引导学生小结，呈现思维导图 合作完成思维导图 对本节课知识进行梳理
8.板书设计
9.3 一元一次不等式组
9.作业与拓展学习设计
完成书后习题9.3 学生完成情况良好
10.教学反思与改进
呈现标题的时机要把握合理，吸引学生注意力。 提出学习目标时，带领学生分析和思考。 学案要和PPT紧密结合。 对于时间的把控要有多个预案。 板书必须规范书写，用教材上的内容。