人教版三年级下册数学第八单元数学广角——搭配（二）课件（共23张ppt）

(共23张PPT)
简 单 的 搭 配
人教版三年级下册第八单元 数学广角——搭配（二）
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通过观察、动手操作等活动，掌握搭配的方法，找出简单事物的搭配数。
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培养学生有序、全面思考问题的意识，初步体会有序思想和符号化思想，提高学生的思维能力。
让学生在解决问题的过程中，感受与他人合作成功的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
教学目标
小星周末要去参加同学的生日聚会，可是，小星遇到了麻烦事儿，为穿哪套衣服而犯难，同学们，你们能帮帮小星吗？
小星有哪些上装和下装呢？
你会建议小星怎么穿呢？
情境导入
小星周末要去参加同学的生日聚会，可是，小星遇到了麻烦事儿，为穿哪套衣服而犯难，同学们，你们能帮帮小星吗？
每次上装和下装只能各选1件，有多少种搭配方法呢？
一共有多少种搭配方法？
每次上装和下装只能各选1件。
探究新知
小组合作
合作要求
1.思考该如何搭配，可以利用手中的学具摆一摆。
2.也可以利用字母或者图形表示上装和下装。
3.小组内交流分享你的发现。
答：一共有6种搭配方法。
我先选定上装，再搭配不同的下装。
方法一
答：一共有6种搭配方法。
我先选定下装，再搭配不同的上装。
方法二
方法三
我用 表示上装， 用 表示下装。
每件上装可以与3件下装搭配，这样就有3种穿法，有2件上装，一共有6种搭配方法。
3种
3种
答：一共有6种搭配方法。
A1 A2
B1 B2 B3
2×3＝6（种）
我用 A 表示上装，B 表示下装。每条线表示1种方法。
方法四
A1 A2
B1 B2 B3
比较一下，你更喜欢哪种方法？
先固定其中一种，再按顺序搭配。
搭配要有序，才能不重复、不遗漏。
一共有6种穿法。
猜想
上装
下装
上装的数量和下装的数量与有多少种搭配之间有什么关系？
上装的数量×下装的数量=搭配的种数
1.拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，并记录下来。
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4
9
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6
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巩固练习
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4
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2.从下面的饮品和主食中各选1样，有多少种
不同的搭配？
答：有8种不同的搭配。
豆浆
牛奶
发糕
包子
烧饼
馒头
2×4＝8（种）
3.
一共要拍多少张照片？
我们每个人分别和冰墩墩、雪容融拍一张照片。
3.
一共要拍多少张照片？
男孩 1 男孩 2 女孩 1 女孩2
冰墩墩 雪容融
2×4＝8（张）
答：一共要拍8张照片。
4.右图中一共有多少个长方形？
①由一个长方形组成的：
4个
②由两个长方形组成的：
4个
③由四个长方形组成的：
1个
4＋4＋1＝9（个）
答：一共有9个长方形。
这节课你有什么收获？
1.解决简单的搭配问题，可以用图形、符号、字母等表示实物，再用连线表示不同的搭配方法。
2.搭配时，可以从不同的角度考虑，比如：先固定一个，再按顺序一一去搭配另一个。
3.上装的数量×下装的数量=搭配的种数。
课堂小结
基础题：练习二十 第6题。
作业布置
选做题：
与你的好朋友分享你在生活中和学习中发现与有序思考有关的例子。
同学们 下课了！