有理数的乘法

课件17张PPT。汶上县南旺二中 韩道航人教版七年级上册
§1.4.1 有理数的乘法（3）学习目标继 续1234能熟练进行有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算.
通过观察、思考、探究、讨论，养成主动学习的习惯.
训练自己的语言表达能力，以及与他人沟通、交往能力.一、温故知新继 续1、有理数的乘法法则如何表述？
2、进行有理数乘法运算的一般步骤是什么？小小展示台：1234继 续1234一、温故知新第一组：(2) (3)计算与思考：(1)思考：上面每小组运算分别体现了什么运算律？继 续1234一、温故知新思考：
（1）第一组式子中数的范围是 ________;
（2）第二组式子中数的范围是 ________;
（3）比较第一组和第二组中的算式，可以发现_______.第二组：各运算律在有理数范围内仍然适用二、探究归纳乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积相等.数的范
围已扩
大到有
理数用式子表示：ab=ba.注意：用字母表示乘数时，“×”号可以写成“·”或
省略. 如a×b可以写成a·b或ab.二、探究归纳乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后
两个数相乘，积相等.用式子表示: (ab)c=a(bc).二、探究归纳分配律：用式子表示: a (b+c) =ab+ac.一般的，一个数同两个数的和相乘，等于把这个数
分别同这两个数相乘，再把积相加．二、探究归纳例4　用两种方法计算 .　二、探究归纳思考：比较例4的两种解法，回答下列问题：
1、它们在运算顺序上有什么区别？
2、其中用到了什么运算律？
3、哪种解法的运算量小？启发：使用运算律可以减小运算量。二、探究归纳
运
算
律三、拓展延伸用简便方法计算：四、过关斩将1、错题医院(1)(2)2、计算五、回归生活 金乡实验中学七年级某班图书角原来有60本课外书，在一次课外活动中，李华同学送还了这些书的 ，刘可同学送还了这些书的 ，王丽同学借走了这些书的 ， 现在该班图书角现存的课外书是多了还是少了？ 多了或少了几本？ 六、颗粒归仓1、每位同学先在小组内谈谈自己的收获与感悟．
2、小组发言人向其他小组展示组内交流的成果．七、智慧晾台书面作业
　 　必做题：
　　　　　7（1），（2），（3）.实践作业
跟父母去超市购物，尝试口算所购商品的总价钱，看怎样算得
又快又准．选做题：谢谢！