《植物的有性生殖》学习应用指导
年级
八年级下学期
学科
生物
章节
《植物的有性生殖》
学时
1课时
学习目标
1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能描述植物的有性生殖。
2.通过阅读文本、观看课件及相关资料，能够说出花的结构与果实发育的关系。
3.通过阅读文本，参与观察实验探究活动，能够举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
学习应用指导
学习环节
学习活动
活动说明
资源形式
资源位置
预习探究
1、预习新课，反馈难点问题；
1、完成《植物的有性生殖》新知预习的学习，提前熟悉课本内容，增加学习针对性，提高听课效率
在线导学预习
【同步学习】-[预习导学]- 《植物的有性生殖》预习导学
互动学习
1、教师互动学习
1、学习教师周推荐资源、作业、导学，及时加强知识巩固，提升学习效率。
网上题库
在线导学
【互动学习】
2、学生互动学习
1、同学间推荐、分享资源、话题讨论，造就集体学习的气氛，利用集体优势解决个人困惑，及时查漏补缺，同时利用对比提高个人学习动力
资源
信息
【互动学习】
课后巩固
做课后作业
自主进行巩固练习
网上完成课后作业并及时查看错题本，及时了解薄弱环节，便于查漏补缺
自主选择试题进行巩固训练，有选择性的针对性训练，达到举一反三，触类旁通的效果
网上题库
【互动学习】-[我的作业] 《植物的有性生殖》同步练习
【测评提升】-[选题练习]
《植物的有性生殖》应用指导
年级
八年级下学期
学科
生物
章节
《植物的有性生殖》
学时
1课时
教学目标
1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能描述植物的有性生殖。
2.通过阅读文本、观看课件及相关资料，能够说出花的结构与果实发育的关系。
3.通过阅读文本，参与观察实验探究活动，能够举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
教学应用指导
教学环节
教学活动
活动说明
资源形式
资源位置
学情分析
1、网上作业、作业反馈；
2、导学反馈、导学发布；
1、发布新课《植物的有性生殖》预习导学。
2、查看导学反馈情况，通过《植物的有性生殖》导学案了解学生预习情况。
在线导学
【同步导学】-[课前预习]- 《植物的有性生殖》预习导学
【同步导学】-[课前预习]- 《植物的有性生殖》导学案
教学设计
教案
1、教案下载、浏览、参考
Word
【个性备课】-参考教案
课堂应用
1、新课导入
播放《植物的有性生殖》导入资源，有图片、音频和视频，激发学生对神经系统的兴趣，引入新知的学习。
视频
图片
动画
【教师空间】【快捷备课】-[新课导入]-《植物的有性生殖》导入资源
【授课端】【同步授课】-[新课导入]-《植物的有性生殖》导入资源
2、新知探究
进入《植物的有性生殖》授课课件，从情景导入、学习目标、新知探究、本课小结、当堂检测五个环节讲解，重点学习以下两个知识点：
（1）认识植物的传粉受精过程。
设计：通过播放“花儿绽放”视频，展示多姿多彩的花朵，让学生先对植物的花的结构产生好奇。播放“异花传粉”“自花传粉”“被子植物的双受精”等视频展示测定绿色植物传粉受精的过程。
（2）了解果实和种子的形成。
设计：播放“丝瓜的成长过程组图”PPT，“高粱的开花和结果”“被子植物胚的发育”视频及相关课件，引导学生了解植物果实种子的形成过程。
PPT课件
【快捷备课】-[新知探究]- 《植物的有性生殖》参考课件
【授课端】【同步授课】-[新知讲授]
3、随堂训练
能够举一反三的经典例题，进行知识运用情况检测。
网上题库
授课PPT课件
word
【快捷备课】-[课堂训练]- 《植物的有性生殖》随堂测试
【授课端】【同步授课】-[课堂训练]- 《植物的有性生殖》随堂测试
4、拓展延伸
（1）让学生知道向日葵的生长发育过程
（2）展示“向日葵的生长发育过程”视频，引导学生如何将所学知识迁移应用到生活实际当中，开阔学生视野，增加感性认识。
视频
【快捷备课】-[拓展延伸]- 《拓展资料：向日葵的生长发育过程》
【授课端】【同步授课】-[拓展延伸]
导学作业
（1）网上作业
（2）导学预习
（3）家校互动（作业）
（1）发布《植物的有性生殖》课后作业，进行知识的深化巩固及迁移应用
（2）推荐学生查看下一课《昆虫的生殖与发育》预习导学，进行知识的提前预习
（3）发送作业消息。
题库
在线导学
消息
（1）【网上作业】-《植物的有性生殖》同步练习/拔高练习
（2）【同步导学】-[预习导学]- 《昆虫的生殖与发育》预习导学
（3）【家校互动】
第二节 植物的有性生殖
【学习目标】
1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能描述植物的有性生殖。
2.通过阅读文本、观看课件及相关资料，能够说出花的结构与果实发育的关系。
3.通过阅读文本，参与观察实验探究活动，能够举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点
【教学重点】
1.通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。
2.果实和种子利于传播的特点及意义。
【教学难点】
理解并能描述植物有性生殖的过程
【教学准备】
1.教师准备：
准备食物果实及种子材料，PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前搜集食品包装袋，课前预习
【教学内容】
教学进程
教师活动
学生活动
1．导入
我们在初一上学期曾经学习过花的结构，我们一起回忆一下一朵花主要包括哪些结构。提问：在花的这些结构当中什么是主要结构？
回顾花的主要结构，开展植物的传粉受精的学习。
2．植物的传粉与受精
在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雌蕊的柱头上，这个过程被称为传粉。传粉分为：自花传粉和异花传粉。引导学生阅读课本P9-P10植物的传粉内容，播放植物传粉的课件及视频提问：
1.什么叫自花传粉
2.什么叫异花传粉
3.花粉的传播也可以通过不同的途径，你知道有哪些途径呢？
了解传粉的概念及分类，仔细阅读课本，回答老师问题。
经过传粉之后，花粉落到柱头上便开始了受精过程。花粉管过以穿过柱头、花柱，到达子房的胚中，通过精卵细胞的结构完全受精，这一重要过程发生在子房中。引导学生阅读课本P11植物的受精内容，播放绿色开花植物受精过程的动画，提问：
1.绿色开花植物的受精过程被称为双受精，为什么这么说？
2.你能描述植物的受精过程吗？
阅读课本，观看植物受精过程的课件及动画，了解植物双受精过程。
3. 果实和种子的形成及传播
在完成了双受精作用之后，花的各部分又发生了怎样的变化呢？我们曾经讲过果实由那两部分构成？引导学生阅读课本P12果实和种子的形成内容，对果实和种子进行观察探究，回答下列问题：
1.果皮和种子又分别由子房的哪两个结构发育而成呢？
2.种子又由哪些部分组成？
3.它们又分别由子房的什么结构以育而来？
4.我们经常在生活中会发现桃子、李子这些植物的果实只含有一粒种子，而像西瓜、碗豆等植物的果实中含有多粒种子这又是怎么回事呢？
仔细阅读课本，观察果实和种子的结构，思考果实和种子是由子房的哪些部分形成的，对果实和种子的形成有初步的概念。
当果实和种子形成后，植物体要尽可能将它们传播出来（果实中有种子），这样才能够扩大自身生活范围。你们所知道的植物传播果实或种子的方法有哪些？
引导学生阅读课本P13果实和种子的传播内容，播放果实和种子传播动画及相关课件，学生观察自己带来的果实和种子，思考一下它们的哪些结构与传播有关？
回顾自己所知道的果实种子的传播方法。
阅读课本，观察自己带来的果实和种子，思考它们的结构和传播的关系。
4．小结
1. 在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雌蕊的柱头上，这个过程被称为传粉。
2.传粉分为：自花传粉和异花传粉。
3.植物的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫做受精。
4.子房形成果实，其中果皮由子房壁形成，种子由胚珠形成，种皮由珠被形成，胚是由受精卵形成，胚乳由受精极核形成。
学生和老师一起复习，查漏补缺。
【板书设计】
第二节 植物的有性生殖
一、植物的传粉与受精
1.传粉：自花传粉异花传粉
2.受精过程
二、果实与种子的形成
1.子房——果实：果皮（子房壁）、种子（胚珠）
2.种子：种皮（珠被）、胚（受精卵）、胚乳（受精极核）
三、果实和种子的传播
