5.2染色体变异课件(共29张PPT)2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

(共29张PPT)
第五章 基因突变及其他变异
第2节 染色体变异
生物种类 马铃薯 香蕉 野生祖先品种 栽培品种 野生祖先品种 栽培品种
体细胞中染色体数目/条 24 48 22 33
体细胞非同源染色体/套 2 4 2 3
配子种染色体数/条
12
24
11
？
Q1：根据减数分裂相关知识完成表格内容。
Q2：栽培香蕉品种没有种子，为什么呢？
Q3：如何理解非同源染色体的套数？
减数分裂和受精作用会使前后代染色体数目恒定，那为什么野生祖先品种和栽培品种的染色体数目会不一样？可能的原因是什么？
1.果蝇体细胞内Ⅱ和Ⅱ、Ⅱ和Ⅲ分别是什么关系？
2.卵细胞中的染色体组成情况是怎样的？
3.卵细胞中这些染色体的形态和功能相同吗？这些染色体内有没有同源染色体？
4.如果把卵细胞中的染色体当成一组染色体，那么果蝇体细胞中有几组染色体？
一条Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X
形态和功能不同；没有，均为非同源染色体
2组
同源染色体、
非同源染色体
【任务一】
染色体组：像雌果蝇的卵细胞这样，由体细胞中所有各对同源染色体中的一条组成的一组染色体，组成一个染色体组。
染色体组是一组 ，在 上各不相同。
非同源染色体
形态和结构
【典例1】下列示意图中含有两个染色体组的是 .
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
（1）ABD . （2）Aaa .
情境2： 野生马铃薯的染色体组成
Q1. 野生马铃薯体细胞中有多少条染色体？如果把配子中的染色体看作一组，野生马铃薯体细胞中有几组染色体？

Q2. 若野生马铃薯的原始生殖细胞在减Ⅰ后期，同源染色体未分离，所形成的配子中有几个染色体组？

情境2： 野生马铃薯的染色体组成
Q3. 若在减Ⅱ后期，着丝粒分裂后，姐妹染色单体未分离且进入同一子细胞，所形成的配子中有几个染色体组？

Q4. 这样的配子与正常配子结合，发育成的个体体细胞中有几个染色体组？若是两个异常配子呢？
二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中有两个染色体组的个体叫二倍体。
多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，统称为多倍体。
Q5. 阅读教材88页，多倍体植株有什么特点？
六倍体小麦
四倍体草莓
二倍体草莓
二
倍
体
水
稻
四
倍
体
水
稻
四倍体水稻千粒重比二倍体增加30%-60%
四倍体番茄的维生素C含量比二倍体几乎增加了一倍
二倍体平均粒重6克
四倍体平均粒重10克
优点：
茎秆粗壮。
叶片、果实和种子都比较大。
糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。
Q5. 阅读教材88页，多倍体植株有什么特点？
Q6. 栽培种的马铃薯为四倍体。请结合以下资料分析，除了两个减数分裂异常的配子结合，是否有更简便的方式获得四倍体马铃薯？影响哪个生理过程？原理是什么？处理哪些材料效果更好？
分裂间期
4条染色体
8条染色体
子细胞4条染色体
8条染色体
无纺缍体形成
无纺缍丝牵引
细胞不分裂
抑制纺锤体的形成，导致染色体不能够移向细胞的两极，
从而引起细胞内染色体数目加倍。
Q7. 如果栽培种马铃薯的配子形成后未经过受精作用就直接发育成新个体，新个体的体细胞中有几个染色体组？该新个体属于几倍体呢？
单倍体：由配子发育而来，体细胞中的染色体数目与本物种配子染色体数目相同的个体。
Q8. 单倍体植株的特点：
单倍体植株的培育方法：
单倍体植株长弱小，且高度不育。
花药离体培养
雌蜂（蜂后）（2n=32）
雄蜂（n=16）
减数分裂
配子
n=16
雄峰（n=16）
受精
雌蜂（2n=32）
n=16
假减数分裂
工蜂
蜂王
蜜蜂的性别决定
单倍体
二倍体
深度思考：
显微镜下观察到某生物体细胞有三个染色体组，请你判断该生物为几倍体？
易错辨析：
单倍体一定只有1个染色体组？
体细胞只有1个染色体组一定是单倍体？
单倍体一定高度不育？
4.下列有关单倍体的叙述不正确的是(　　)
①由未受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体　②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体　③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体　④基因型为aaaBBBccc的植株一定是单倍体　⑤基因型为Abcd的生物体一般是单倍体
A.③④⑤ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑤
B
[例2] 下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述，错误的是(　　)
A.组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体
B.由受精卵发育而成，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体
C.含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体未必只含一个染色体组
D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
D
【典例2】在自然界中，昆虫中的雄蜂、雄蚁等是由卵细胞直接发育而来的，被称为单倍体。下列关于单倍体的叙述中，正确的是(　　)
A.含有奇数染色体组的生物体一定是单倍体
B.含有两个染色体组的生物体不可能是单倍体
C.由未受精的卵细胞发育成的生物体都是单倍体
D.普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株不是单倍体
C
【典例3】某二倍体植物的基因A(控制红花)对基因a(控制白花)为完全显性。现将基因型为Aa的幼苗甲用秋水仙素处理，使其成为植株乙；再将植株乙的花粉离体培养成幼苗丙后，用秋水仙素处理丙使其成为植株丁。下列相关叙述错误的是(　　)
A.处理幼苗甲所用的秋水仙素作用于细胞有丝分裂的前期
B.离体培养植株乙的花粉得到的幼苗丙能正常产生配子
C.植株丁中既有纯合子，也有杂合子
D.培育植株丁的原理是基因重组
C
第二课时
栽培香蕉
野生香蕉
33条染色体体，3个染色体组
22条染色体，2个染色体组
怎么利用野生香蕉培育栽培香蕉？
香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。
野生
香蕉
2n
有籽香蕉
4n
秋水仙素处理
野生
香蕉
×
无籽香蕉
3n
受精作用
2n
←减数分裂→
2n
n
无籽香蕉
3n
无性生殖
芽尖细胞分裂旺盛，有利于用秋水仙素抑制其纺锤体形成，从而染色体数目加倍形成多倍体；
杂交可获得三倍体种子，从而得到三倍体植物
途径：用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗
三倍体植株不能进行正常的减数分裂，不能产生正常的生殖细胞（联会紊乱），因此不能形成种子；但也有可能可以形成正常卵细胞
可进行无性生殖（克隆）
Q1：实验原理？
Q2：实验取材？
Q3：用什么染料？
Q4：操作步骤？
染色体数目变异
染色体变异
个别染色体的增加或减少
以成套的非同源染色体成倍增减
染色体结构变异
缺失
重复
易位
倒位
Q1：染色体结构变异有哪些类型？
Q2：染色体结构变异会引起基因的 .和 发生改变
缺 失
重 复
易 位
倒 位
进而生物性状的变异
（多数不利）
易错比较1
基因突变 染色体结构变异
基本单位
碱基对
染色体片段
基因数目
不变
改变
影响程度
只影响一个基因
影响多个基因
不可见
比较一下：
基因突变中的缺失和染色体结构变异中的缺失有什么区别？
显微镜是否可见
可见
易错比较2　交叉互换染色体移接图解　　区别发生于 染色体之间发生于 染色体之间　变异类型同源非同源基因重组染色体变异