7.2.4人的性别遗传（课件）(共27张ppt)
文档属性
| 名称 | 7.2.4人的性别遗传（课件）(共27张ppt) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 22.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-12-10 21:22:24 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
第4节 人的性别遗传
第二章 生物的遗传与变异
1.通过观察与分析，说明人的性别是由性染色体决定的。
2.通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女的机会均等的原因。
3.通过学习本节内容，用科学的态度看待生男生女的问题。
学习目标
男
女
电子显微镜下的男女染色体图
基因
存在于
染色体
性状
男女性别
控制
性状由基因控制；
基因存在于染色体上。
人的性别与染色体有关系吗？
关于男女两性的差异，科学家首先注意到男性和女性的染色体。
观察经整理后的男、女成对染色体排序图，找出不同。
性染色体：男女不同，各一对
男性（XY）；女性（XX）
常染色体：男女相同（22对）
第23对性染色体
XX
XY
X染色体较大
Y染色体较小
女性： 22对 + XX
男性： 22对 + XY
常染色体
性染色体
在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？
男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
提示：
在形成精子或卵细胞时，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
对
对
对
对
条
条
精子
卵细胞
受精卵
新个体
（体细胞）
23
23
23
23
23
23
人类染色体怎么进行遗传的
分别有1条
一种
两种
正常的精子和卵细胞中都只能含有一条性染色体。
精子含有X染色体或Y染色体，卵细胞只含有X染色体。
为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩？
X
Y
X
精子
卵细胞
XX
XY
男孩
女孩
生男生女取决于什么？生男还是生女的机会是否均等呢？
目的要求
通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女机会是均等的。
实验材料
黑白围棋子或小纸片、纸杯/信封或其他不透明容器。
方法步骤
①黑棋子——含Y染色体的精子，白棋子——含X染色体的精子和卵细胞。
②先将10枚黑棋子和10枚白棋子放入一个盒中，表示 ；
再将20枚白棋子放入另一个盒中，表示 。
③分别从装有“精子”和“卵细胞”的盒中随机各取一枚棋子；记录两枚围棋子代表的性染色体组成；
每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次。
④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
精子
卵细胞
模拟实验记录表
次数 受精卵中性染色体组合 后代性别
1
……
10
后代性别比例：男/女= 各个小组的实验结果与全班的实验结果相比有什么差别？
接近1：1
时间 人数（亿） 男女比例
1964年 6.95 1.05 ：1
1982年 10.08 1.06 ：1
1990年 11.3 1.06 ：1
2000年 12.66 1.06 ：1
2011 13.39 1.05：1
范围越大越接近1：1
我国历次全国人口普查结果
X
X
Y
精子
卵细胞
XX
XY
受精卵
受精卵
女孩
男孩
1:1
生男生女取决于男性产生的生殖细胞类型，人的性别由性染色体决定
女性产生一种卵细胞22+X
男性产生两种精子22+X；22+Y
从漫画中，你能想到什么？
买卖婚姻
性别比例失调
从1990年，中国的生育率就低于人口正常更替所需要的水平。
2000年逐渐步入老龄化社会，现在正朝着深度老龄化社会快速迈进。
拐卖妇女
适龄生育是每一个公民的责任和义务。
人口问题决定着民族的复兴，影响着国家的未来。
法律法规
严禁对胎儿做性别鉴定
现在你能解释“龙凤胎”是怎么来的吗？
同卵双胞胎
龙凤胎
两个卵细胞分别和两个精子结合，然后分别发育成两个独立的个体。
一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。
异卵双胞胎
由两个卵细胞分别与两种精子结合形成受精卵
人的性别遗传
男女染色体的差别
生男生女机会均等
科学认识生育问题
男性体细胞为：
女性体细胞为：
22对+XY
22对+XX
X染色体较大，Y染色体较小
精子有两种
22条+X
22条+Y
科学看待生男生女的问题
22条+X
含X的精子与含Y的精子与卵细胞结合机会均等
适龄生育关乎国家未来
卵细胞有一种：
D
A．决定性别的染色体叫性染色体，是第 23 对染色体
B．如果父亲的染色体组成是 44 条+XY，则可产生染色体组成是 22 条+X 和 22 条+Y两种类型的精子
C．一对夫妇生一个孩子是男孩或女孩的概率都为 1/2
D．男孩的 X 染色体可能来自父亲或母亲
1．下列有关人的性别遗传的描述错误的是（ ）
2．我国实施一对夫妻可以生育“三孩”政策。一对夫妻已经生了两个女孩，第三胎生育男孩的概率及该男孩成年后精子中可能出现的染色体组成( )
A
A．50%、22条+X
B．50%、22对+X或Y
C．100%、22条+XY
D．100%、22条+Y
3．遗传具有一定的物质基础，如图是与遗传有关的结构示意图，相关叙述不正确的是（ ）
A．细胞核可以控制遗传和发育
B．人的性别是由性染色体来决定的
C．每条染色体上都有2个DNA分子，细胞中的所有基因都在细胞核中
D．一种生物的某个基因可以转入到另一种生物的基因组中
c
4．如图是某班同学进行“精子与卵细胞随机结合”模拟实验中所用的两个塑料桶，里面装有黑、白两种颜色的小球。下列相关说法中正确的是（ ）
A．黑色小球代表精子，白色小球代表卵子
B．白色小球代表精子，黑色小球代表卵子
C．甲桶中的小球代表精子，乙桶中的小球代表卵子
D．甲桶中的小球代表卵子，乙桶中的小球代表精子
c
5．如图是某人的染色体组成图解，相关叙述不正确的是（ ）
A．此人性别为男性
B．其X染色体来自于母亲
C．1~22对染色体为常染色体
D．他的体细胞中有23对染色体，即表示有46对DNA分子
D
第4节 人的性别遗传
第二章 生物的遗传与变异
1.通过观察与分析，说明人的性别是由性染色体决定的。
2.通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女的机会均等的原因。
3.通过学习本节内容，用科学的态度看待生男生女的问题。
学习目标
男
女
电子显微镜下的男女染色体图
基因
存在于
染色体
性状
男女性别
控制
性状由基因控制；
基因存在于染色体上。
人的性别与染色体有关系吗？
关于男女两性的差异，科学家首先注意到男性和女性的染色体。
观察经整理后的男、女成对染色体排序图，找出不同。
性染色体：男女不同，各一对
男性（XY）；女性（XX）
常染色体：男女相同（22对）
第23对性染色体
XX
XY
X染色体较大
Y染色体较小
女性： 22对 + XX
男性： 22对 + XY
常染色体
性染色体
在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？
男性有几种精子？女性有几种卵细胞？
提示：
在形成精子或卵细胞时，每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
对
对
对
对
条
条
精子
卵细胞
受精卵
新个体
（体细胞）
23
23
23
23
23
23
人类染色体怎么进行遗传的
分别有1条
一种
两种
正常的精子和卵细胞中都只能含有一条性染色体。
精子含有X染色体或Y染色体，卵细胞只含有X染色体。
为什么有的受精卵可以发育成男孩，而有的受精卵可以发育成女孩？
X
Y
X
精子
卵细胞
XX
XY
男孩
女孩
生男生女取决于什么？生男还是生女的机会是否均等呢？
目的要求
通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女机会是均等的。
实验材料
黑白围棋子或小纸片、纸杯/信封或其他不透明容器。
方法步骤
①黑棋子——含Y染色体的精子，白棋子——含X染色体的精子和卵细胞。
②先将10枚黑棋子和10枚白棋子放入一个盒中，表示 ；
再将20枚白棋子放入另一个盒中，表示 。
③分别从装有“精子”和“卵细胞”的盒中随机各取一枚棋子；记录两枚围棋子代表的性染色体组成；
每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次。
④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。
精子
卵细胞
模拟实验记录表
次数 受精卵中性染色体组合 后代性别
1
……
10
后代性别比例：男/女= 各个小组的实验结果与全班的实验结果相比有什么差别？
接近1：1
时间 人数（亿） 男女比例
1964年 6.95 1.05 ：1
1982年 10.08 1.06 ：1
1990年 11.3 1.06 ：1
2000年 12.66 1.06 ：1
2011 13.39 1.05：1
范围越大越接近1：1
我国历次全国人口普查结果
X
X
Y
精子
卵细胞
XX
XY
受精卵
受精卵
女孩
男孩
1:1
生男生女取决于男性产生的生殖细胞类型，人的性别由性染色体决定
女性产生一种卵细胞22+X
男性产生两种精子22+X；22+Y
从漫画中，你能想到什么？
买卖婚姻
性别比例失调
从1990年，中国的生育率就低于人口正常更替所需要的水平。
2000年逐渐步入老龄化社会，现在正朝着深度老龄化社会快速迈进。
拐卖妇女
适龄生育是每一个公民的责任和义务。
人口问题决定着民族的复兴，影响着国家的未来。
法律法规
严禁对胎儿做性别鉴定
现在你能解释“龙凤胎”是怎么来的吗？
同卵双胞胎
龙凤胎
两个卵细胞分别和两个精子结合，然后分别发育成两个独立的个体。
一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。
异卵双胞胎
由两个卵细胞分别与两种精子结合形成受精卵
人的性别遗传
男女染色体的差别
生男生女机会均等
科学认识生育问题
男性体细胞为：
女性体细胞为：
22对+XY
22对+XX
X染色体较大，Y染色体较小
精子有两种
22条+X
22条+Y
科学看待生男生女的问题
22条+X
含X的精子与含Y的精子与卵细胞结合机会均等
适龄生育关乎国家未来
卵细胞有一种：
D
A．决定性别的染色体叫性染色体，是第 23 对染色体
B．如果父亲的染色体组成是 44 条+XY，则可产生染色体组成是 22 条+X 和 22 条+Y两种类型的精子
C．一对夫妇生一个孩子是男孩或女孩的概率都为 1/2
D．男孩的 X 染色体可能来自父亲或母亲
1．下列有关人的性别遗传的描述错误的是（ ）
2．我国实施一对夫妻可以生育“三孩”政策。一对夫妻已经生了两个女孩，第三胎生育男孩的概率及该男孩成年后精子中可能出现的染色体组成( )
A
A．50%、22条+X
B．50%、22对+X或Y
C．100%、22条+XY
D．100%、22条+Y
3．遗传具有一定的物质基础，如图是与遗传有关的结构示意图，相关叙述不正确的是（ ）
A．细胞核可以控制遗传和发育
B．人的性别是由性染色体来决定的
C．每条染色体上都有2个DNA分子，细胞中的所有基因都在细胞核中
D．一种生物的某个基因可以转入到另一种生物的基因组中
c
4．如图是某班同学进行“精子与卵细胞随机结合”模拟实验中所用的两个塑料桶，里面装有黑、白两种颜色的小球。下列相关说法中正确的是（ ）
A．黑色小球代表精子，白色小球代表卵子
B．白色小球代表精子，黑色小球代表卵子
C．甲桶中的小球代表精子，乙桶中的小球代表卵子
D．甲桶中的小球代表卵子，乙桶中的小球代表精子
c
5．如图是某人的染色体组成图解，相关叙述不正确的是（ ）
A．此人性别为男性
B．其X染色体来自于母亲
C．1~22对染色体为常染色体
D．他的体细胞中有23对染色体，即表示有46对DNA分子
D