四、宇宙探秘
课 题 四、宇宙探秘 课 型 新 授课时间
集备人员 初二物理备课组 主备人 审核人
学习目标 （1）大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识到人类对宇宙的探索将不断深入；（2）通过对人类探索宇宙历程的展示，培养学生执着追求真理的科学精神；（3）大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国在载人航天方面所取得的伟大成就对体现我国综合国力及提升我国国际地位的重要作用。
学习重难点 了解太阳系的组成和人类探索太阳系及宇宙的历程.
学习方法 实验 教学辅助手段 多媒体
导 学 过 程 复备内容
一、互动突破：阅读课本，交流下列问题：1．人们早在 时代就开始了对宇宙的探索。古代人利用 观察星空，绘制星图，命名了许多星座，并赋予了美好的想象。2．古代人认为地球和天空是怎样的？（一）从“地心说”到“日心说”阅读课本，交流下列问题：谁提出了“地心说”？“地心说”的观点是什么？ 谁创立了“日心说”？“日心说”的观点是什么？ 你认为宇宙有中心吗？ 科学家是借助于什么工具，对天体、天体系统进行了不懈的探索，使人们对宇宙有了更深的认识？ （二）星空世界1．阅读课本，交流下列问题：（1）什么是恒星？恒星的位置绝对不动吗？ （2）银河系是一条横亘天 ( http: / / www.21cnjy.com )际的 ，它是由 和 集合而成的一个庞大的天体系统，其直径大约有 光年。 是银河系中数以千亿计恒星中的一颗。2．整理宇宙的构成，完成下列宇宙结构图：由此可知，宇宙是一个 的天体结构系统。3．信息快递：天文学中，天体之间相距遥远，用米、千米 ( http: / / www.21cnjy.com )作为距离单位很不方便，为此采用一些特殊长度做距离单位。例如，人们将光在真空中行进一年所经过的距离称1光年（l.y.）。你能算出1光年的距离有多长吗？ （三）宇宙从何而来1．再读课本“读一读”，交流下列问题：（1）关于宇宙的起源，大多数科学家都认定：宇宙诞生于距今约137亿年的一次 。（2）大爆炸宇宙模型认为：宇宙起始于一 ( http: / / www.21cnjy.com )个“原始火球”。在“原始火球”里，温度和密度都很 (高/低)。这种状态极不稳定，最终，“原始火球”发生爆炸，这种爆炸是整体的，涉及宇宙的全部 及 、 。爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应 （升高/不变/降低）。温度到达一定程度时，逐步形成超星系团、星系团、星系及至 星和 星等。2．理论依据：（1）观察老师演示课本P37图7-26，可知：当气球膨胀时，任意两个金属粒间的距离都在 。（2）阅读课本P42“星系在远离我 ( http: / / www.21cnjy.com )们而去”，可知：20世纪20年代，天文学家哈勃发现星系的光谱向长波方向偏移，称之为 ，这一现象说明 。这一发现为宇宙在膨胀（即宇宙大爆炸模型）提供了理论依据。（四）中国人奔向太空阅读课本“生活·物理·社会”，谈谈了解我国的航空航天技术进展。二、总结提升：1．古希腊天文学家托勒玫提出了“地心说”；波兰天文学家哥白尼创立了“日心说”。2．宇宙是一个有层次的天体结构系统。3．科学家是借助于天文望远镜对宇宙进行探索的。天文学中，常用“光年”做距离的单位。4．宇宙起源于距今约137亿年的一次大爆炸，理论依据是谱线“红移”。想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？ 通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？ 三、当堂训练：1．人类认识天体是由近及远。对于古代人来 ( http: / / www.21cnjy.com )讲，地球是一块 的土地，而天空是一个固定的 ，它从远处自上而下地与周围的地面 。2．公元2世纪，古希腊天文学家 ( http: / / www.21cnjy.com ) 提出了以地球为宇宙中心的“ ”；16世纪后， 创建了“日心说”，引发了天文学领域的一场革命；牛顿创立了 理论，使人们第一次用统一的理论来认识神 ( http: / / www.21cnjy.com )秘的天体运动；现今，当代科学家借助 对宇宙进行探索，使我们对宇宙有了更进一步的认识。3．光年是天文学中经常用到的 单位，我们把 称为1光年。4．下列关于宇宙的认识中，错误的是（ ）A．太阳是宇宙的中心B．宇宙是无边的、膨胀的C．地球是太阳系中的行星之一D．宇宙是由大量不同层次的星系构成的
教学反思
宇宙
系
群星：太阳是其中的一颗 星，地球是 系
中的一颗 星。
河外星系
弥漫物质四、宇宙探秘
1． 学习目标：
①了解宇宙天体的结构
②知道太阳系八大行星的位置关系
③了解人类探索宇宙的简史
2． 导学流程：
2009年7月22日，我国长江流域500 ( http: / / www.21cnjy.com )年一遇的日全食如期而至，重庆、安徽、四川、浙江等地全都观赏到了美丽的日冕现象，在日全食的时间，整个全日带就像是黑夜，古时候人感到恐慌，认为太阳被天狗吃掉了，而现在我们为能遇到这样的机会感到幸运和无比的激动，同学们，你们知道这究竟是怎么回事吗？关于宇宙的奥秘，你知道多少呢？让我们一起来探索宇宙奥秘吧!
活动一：阅读课本P34-35页，了解历史上人类对宇宙的认识过程
1、“地心说”是由_____________提出的，他的观点是：_______________________。
2、“日心说”是由_____________提出的，他的观点是：_______________。
活动二：上网查阅相关视频资料，了解星空世界，
学生交流汇报对宇宙天体的认识：_________ _____________。
活动三：人类对宇宙的认识是充满艰辛和曲折的 ( http: / / www.21cnjy.com )，哥白尼等人为坚持“真理”不惜以生命为代价，随着牛顿的万有引力的创立以及望远镜的问世，人类对宇宙的认识就更远更深了，同学们已经知道太阳有八大行星，那么你知道哪颗离太阳最近？哪颗离太阳最远吗？赶快上网查询资料吧！
离太阳由远及近的顺序是：____________________________ 。
活动四：我们知道太阳是恒星，行星是绕恒星运动的，那么恒星就真的不动吗？宇宙中的恒星只有太阳一个吗？宇宙中的星系约有多少个呢？
分析：我们知道象太阳这样的恒星在银河系中有二千多亿颗，而象银河系这样的星系在宇宙中也有1千亿个，那么这些星系叫什么名字？又是什么样子呢？
赶快查询资料吧！
________ ___________________________。
活动五：阅读课本P36页，了解长度单位之- ( http: / / www.21cnjy.com )---光年___________________________叫做1光年，1光年=_____________m
活动六：阅读课本P37页，了解宇宙是如何形成的。
科学家根据谱线“ ”现象提出了宇宙产生于一次________________学说。
活动七：人类在持之以恒的探 ( http: / / www.21cnjy.com )索着宇宙，从嫦娥奔月到东方红一号人造地球卫星再到神州五号、六号、七号的遨游太空，实现了中国人的飞天梦，不仅使我国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，也充分体现了我国人民智慧和胆识，同学们认识他们（航天员）吗？
他们是：________________________ _______________。
达标检测
一、选择题：
1．下列各星球中，属于卫星的是( )．
A．地球 B．月球 C．水星 D．太阳
2．浩瀚的宇宙非常巨大而遥远，人们在研究宇宙时常用“光年”作为距离的单位，1光年等于光在1年内传播的距离，那么，1光年约等于( )．
A．9．4×1015m B．9．4×1012m
B．15×1015m D．3．15×1012m
3．宇宙大爆炸理论是目前被人们广为接受的一种宇宙起源学说．宇宙大爆炸理论认为：宇宙诞生于大爆炸，爆炸引起宇宙膨胀，并认为( )．
A．目前宇宙仍在不断地膨胀
B．目前宇宙膨胀已结束且开始收缩
C．目前宇宙已处于既不膨胀也不收缩的稳定状态
D．宇宙膨胀早已结束，目前处于静态
4．浩瀚的宇宙由太阳系、银河系、地月系、星系团……组成，按尺寸从大到小排列正确的是( )．
A．银河系、星系团、太阳系、地月系
B．星系团、银河系、太阳系、地月系
C．星系团、太阳系、银河系、地月系
D．地月系、太阳系、银河系、星系团
二、填空题：
5．宇宙间是十分广阔的，单是地球所在的银河系的尺度就有10万光年，已知宇宙中有10万个银河系，宇宙的尺度至少有 光年。
6．关于宁宙起源，人们较为支持的是 理论，原始火球在不断膨胀的过程中逐渐冷却下来，形成今天还在膨胀着的宇宙。
三、简答题：
7．你学过本章之后接触到一系列的名词：水滴、月亮、太阳、地球、太阳系、银河系、夸克、分子、质子、原子．请你将它们按由大到小的顺序排列好。
8．如图所示分别为太阳系和原子结构的模型，请你指出两者之间的相似点或不同点。(只需列举一条)
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