人教版 美术 六年级下册第3课记录色彩 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
记 录 色 彩
人教版小学美术六年级下册第三课
印象派创始人之一
“追光少年”
《干草垛》（油画）莫奈
思考：同样是莫奈笔下的作品，一个普通的干草垛，为什么色调不同？这些色彩给你什么感受？
《干草垛》（油画）莫奈
夏末早晨的干草垛
中午时阳光下的干草垛
秋季夕阳下的干草垛
雪天早晨的干草垛
夏季早晨阳光明亮、色彩也随之艳丽；
冬季、傍晚时分，阳光逐渐弱，色彩就显得更加柔和、灰暗。
《干草垛》（油画）莫奈
不同季节、不同时间光源下，画家根据自己的观察和感受，表现的色彩是不一样的。这种绘画形式也被称为印象主义画派。
追光小游戏：
5秒钟内快速将下面作品分为冷色和暖色两类。
冷色
暖色
①画家运用哪些色彩（对比、邻近）？
②这些色彩给你什么感受？
进一步赏析莫奈的《日出·印象》
小组探究
——太阳、天空的橙黄色，和远处那朦胧的蓝紫色船影形成冷暖色的对比；水面上的灰蓝色和倒影透着的暖黄色形成对比。（对比色）
——洒满天空的阳光运用了橙色、黄色的混合，加上白色的提亮，显得更加透明；远处船影的深蓝、浅蓝、灰色的过度，使远景更加朦胧。（邻近色）
小结：画家使用对比色、邻近色等调和方式进行创作，利用大面积的冷色对比小面积的暖色，通过邻近的色相进行搭配， 再现了一种雾气交融的日出景象，画面关系让人感到既跳跃又和谐。
曙光普照乾坤（中国画）刘海粟
夕阳无限（水彩画）柳新生
欣赏中国艺术家记录色彩的作品，小组讨论分析作品
学以致用 分析作品：
欣赏学生用不同媒材记录色彩的作品
微课示范：
接下来，老师准备站在巨人的肩膀上，用大师的视角，像艺术家一样捕捉生活中的色彩创作一幅作品。
步骤总结：
（1）概括画面色彩主调
（2）丰富色彩变化
（3）画前景，调整完成
1.选择一张生活中的风景照片，像大师一样用画笔记录色彩。
2.发挥创造力，可改变原有画面色调，表达自我感受。
3.绘画材料不限，可用油画棒、彩铅、水彩等。
作业要求
艺术展：
同学们可以看一看，评一评，把你手中的奖章贴到你最喜欢的作品下面。
评价要点：
1.是否合理利用光线与色彩表达内心情感
2.作品的完成度
评选出色彩之星，讲述下你的创作内容
同学们，莫奈一生都在追逐光影的变化，用心感受、用笔记录，通过本节课的学习希望大家在生活中发现色彩的变化、体会色彩的魅力！