登陆21世纪教育 助您教考全无忧
5.《孔乙己》导学案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
导学目标：
1.了解课文作者及写作背景。
2.熟读课文，把握故事情节。
3.掌握文章刻画人物形象的方法，了解孔乙己性格特征。
4.体会社会环境描写的作用，分析孔乙己悲剧的原因。
导学重点：
1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。
2.体会环境描写的作用；理解文章的主题思想。
导学难点：
体会小说环境描写的作用。
导学时间：1课时
导学过程：
一、自主预习：
1.给下列加点字注音。
颓唐（ ） 附和( ) 不屑置辩( ） 咸亨酒店 ( ）
羼水（ ） 蘸 ( ） 阔绰 ( ） 涨红 （ ）
绽出（ ） 哄笑（ ） 间或 ( ） 打折 （ ）
2.解释下列词语。
①不屑置辩：_______________
②颓唐：_________________
③之乎者也：_______________
④附和：_________________
⑤君子固穷：_______________
二、初读课文，自主探究：
1、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？
2、小说开始介绍鲁镇县恒景酒店的格局和酒店里各 ( 21世纪教育网 )种人物及其相互关系，有什么作用？
3、文章开头两段，描写了人物活动的环境——咸享酒店，然后让主人出场，这样安排的好处是什么？
4、作者为什么给这篇小说取名为“孔乙己”？
三、精读课文，探究人物：
1、在孔乙己身上表现出了很多的矛盾点。默读课文，完成下面这个填空题。
（1）孔乙己是站着喝酒但又 的人。
（2）孔乙己是竭力争辩维护清白但又 的人。
（3）孔乙己是穷得将要讨饭但又 的人。
（4）孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又 的人。
（5）孔乙己是以读书为傲但又 的人。
（6）孔乙己是个热心教小伙计"茴"字写法但又 的人。
（7）孔乙己是个使人快活但又 的人。
2、孔乙己以上的各种行为分别表现出什么内容呢？
（1）孔乙己"站着喝酒"是因为他
（2）孔乙己"穿长衫"是因为 ( http: / / www.21cnjy.com )他:
（3）孔乙己"竭力争辩维护清白"是因为 ( http: / / www.21cnjy.com )他:
（4）孔乙己"偷窃"是因为:
（5）孔乙己"穷得将要讨饭"是因为他: ( http: / / www.21cnjy.com )
（6）孔乙己"好喝懒做"是因为他:
（7）孔乙己"从不拖欠酒帐"说明他: ( http: / / www.21cnjy.com )
（8）孔乙己"以读书为傲"说明他: ( http: / / www.21cnjy.com )
（9）孔乙己把"'半个秀才也没捞到'当作 ( http: / / www.21cnjy.com )灵魂伤疤"，表明他:
（10）孔乙己"热心教伙计'茴'字 ( http: / / www.21cnjy.com )写法"表明他:
（11）孔乙己"遭到冷遇"表明他: ( http: / / www.21cnjy.com )
（12）孔乙己"使人快活"表明他: ( http: / / www.21cnjy.com )
（13）孔乙己"无人关心"表 ( http: / / www.21cnjy.com )明他:
3、综合矛盾，统一矛盾，全面归纳孔乙己的性格。
四、讨论交流，主题探究：21·cn·jy·com
1、分析孔乙己悲惨遭遇的原因。
社会原因：
自身原因：
2、《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个"悲"字出现，贯穿全文的一个字是什么 作者这样安排线索用意何在 2·1·c·n·j·y
3、课文多次写到旁人的说笑、哄笑，这些笑中包括 ( 21世纪教育网 )小伙计的笑，掌柜的笑，短衣帮的笑，小孩的笑，他们的笑各是什么样的笑？ 【来源：21·世纪·教育·网】
4、以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？
5、理解小说的主题思想。
参考答案：
一、
1.颓唐（tuí） 附和(hè) 不屑置辩(xiè） 咸亨酒店(hēng） 羼水（chàn） 蘸(zhàn）
阔绰(chuò） 涨红（zhàng） 绽出（zhàn） 哄笑（hōng）间或(jiàn） 打折（shé）
( http: / / www.21cnjy.com )二、
1、从衣服、地点、方式三方面具体有“短衣”和“长衫”，“柜外”和“房里”，“站喝”和“坐喝”的特点。21教育网
2、小说开头对咸亨酒店的介 ( http: / / www.21cnjy.com )绍，交代了孔乙己生活的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。
3、①是使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在一个特定的环境里展开。这样，全文结构严密，情节集中。21·世纪*教育网
②是这样一个势利、冷酷、虚伪的 ( http: / / www.21cnjy.com )社会环境，为我们渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身分的孔乙己的出场作了有力的铺垫。www-2-1-cnjy-com
4、“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的 ( http: / / www.21cnjy.com )。这六个字是“上古大人孔氏一人而已”的缩写，“已”改作“己”，因此成了一句叫人“半懂不懂的话”。用“孔乙己”作为满口之乎者也，叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，即切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。2-1-c-n-j-y
三、
1、（1）孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人。
（2）孔乙己是竭力争辩维护清白但又偶尔偷窃的人。
（3）孔乙己是穷得将要讨饭但又好喝懒做的人。
（4）孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒帐的人。
（5）孔乙己是以读书为傲但又把"半个秀才也没捞到"当作灵魂伤疤的人。
（6）孔乙己是热心教小伙计"茴"字写法又遭到冷遇的人。
（7）孔乙己是个使人快活但又无人关心的人。
2、
（1）孔乙己"站着喝酒"是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。
（2）孔乙己"穿长衫"是因为他追求功名，不愿与"短衣帮"为伍。
（3）孔乙己"竭力争辩维护清白"是因为他死爱面子，想清白做人。
（4）孔乙己"偷窃"是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得以而为之。 21*cnjy*com
（5）孔乙己"穷得将要讨饭"是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为"万般皆下品"，不愿劳动。 【来源：21cnj*y.co*m】
（6）孔乙己"好喝懒做"是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。
（7）孔乙己"从不拖欠酒帐"说明他质朴、忠厚。
（8）孔乙己"以读书为傲"说明他受封建教育毒害，"唯有读书高"的观念根深蒂固。
（9）孔乙己把"'半个秀才也没捞到'当作灵魂伤疤"，表明他中封建科举的毒甚深。
（10）孔乙己"热心教伙计'茴'字写法"表明他的空虚、无聊、迂腐。
（11）孔乙己"遭到冷遇"表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。
（12）孔乙己"使人快活"表明他地位卑下，已沦为笑料。
（13）孔乙己"无人关心"表明他结局可悲。
3、（科举失败又以读书人自居，生活贫 ( http: / / www.21cnjy.com )困爱面子又常受人嘲笑，迂腐可笑却又不失善良本性，是一个既可悲又可笑的没落的读书人。） 孔乙己是一个好逸恶劳，穷困潦倒，饱受凌辱、迂腐不堪却不失善良本性的没落的读书人。21cnjy.com
四、
1、社会原因： ①封建科 ( http: / / www.21cnjy.com )举制度的毒害，不能"进学"的读书人成为任人践踏的牺牲品。 ②封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，他们常以嘲笑更不幸的人取乐。 ③丁举人等封建统治者的狠毒冷酷，摧残了孔乙己的肉体，将他推上了绝路。
自身原因： 孔乙己深受封 ( http: / / www.21cnjy.com )建教育和科举制度的毒害，一心只想通过科举向上爬，即使沦落到形同乞丐的地步，也不肯放下读书人的架子；他轻视劳动，好吃懒做，因偷窃而被打折了腿，仍麻木不仁，到死也未能醒悟。21世纪教育网版权所有
2、小说以"我"为见证人，以"笑"为 ( http: / / www.21cnjy.com )线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以"喜"衬"悲"，增强了小说的悲剧效果。
3、小伙计的笑是解脱的笑。掌柜的笑是没有人性的自私而卑劣的笑，短衣帮的笑是麻木不仁的笑。小孩的笑是天真无邪的笑。www.21-cn-jy.com
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 8 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 5 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
5《孔乙己》同步练习
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
一、基础积累：
1、根据所给拼音写出汉字。
阔 chuò ( ) shì（ ）擦 wǎn（ ）惜 hūn ( ) 菜
门kǎn （ ） 咸hēng( )酒店 tuí（ ）唐 qiāng（ ）害
2、《孔乙己》的作者是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，是我国现代伟大 家、 家、 家，原名 ，字 。1918年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说 ，1921年12月发表的中篇小说 ，是中国现代文学史上的不朽杰作。陆续创作出版了小说集 ， ，散文诗集 和 ，杂文集等。21·世纪*教育网
3、下列各句中没有语病的一句是（ ）
A孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
B知识分子一般眼界比较开阔，富有正义感，民族的荣辱、国家的盛衰，往往更能激起他们的一腔报国之情。
C我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。
D地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
4、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A、有一回对我说道，“你读过书吗？”我略略点一点头。
B、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”
C、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，叫人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。21世纪教育网版权所有
D、鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的。都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
5、下列语句运用了哪种描写方法，分析这一描写刻画了人物怎样的性格。
（1）他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。
（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷…，窃书！……读书人的事，能算偷吗？21cnjy.com
二、阅读训练
（一）
①中秋过后，秋风是一天凉比一天 ( http: / / www.21cnjy.com )，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要不是偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。www-2-1-cnjy-com
②自此以后，又长久没有看 ( http: / / www.21cnjy.com )见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到了第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。【出处：21教育名师】
③我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
（节选自《孔乙己》）
1．文段①划横线句是 描写，在文中的作用是 。
2．文段①中划波浪线句运用的描写方法是 ，表现了孔乙已 的生活状况。【版权所有：21教育】
3. “他从破衣袋里摸出四文大钱 ( http: / / www.21cnjy.com )，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。”一句中“摸”字的表达效果是：
“走”字表达效果是：
4．选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（ ）
A．增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。
B．揭露封建社会的冷酷。
C．批判当时群众的麻木、冷漠。
D．加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。
5．掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢!”对其作用分析正确的一项是（ ）
A．说明掌柜唯利是图，一心只想着钱。
B．担心孔乙己不能还他的钱。
C．含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。
D．表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。
（二）
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都 ( http: / / www.21cnjy.com )是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。2-1-c-n-j-y
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 ( http: / / www.21cnjy.com )他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸⑵上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”⑶，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
1．文章开头在写鲁镇酒店的格局之后 ( http: / / www.21cnjy.com )，写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”，只有“穿长衫”的才踱进房子里“慢慢地坐喝”作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用 “踱”字有什么表达效果？ 21*cnjy*com
2.对“ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”一句，理解最正确的一项是（ ）
A、说明孔乙己虽然贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制。
B、说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等。
C、说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。
D、说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡
3.对孔乙己给酒客所带来的欢笑理解最正确的一项是（ ）
A、孔乙己性格随和，人们喜欢和他开欢笑。
B、孔乙己迂腐不堪，是人们生活中的笑料。
C、孔乙己言谈举止，引人瞩目，令人感到新奇。
D、孔乙己有幽默感，总能给大家带来欢乐。
4．本文用字准确，请根据下面的要求回答用词的妙处。
(1)“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己形象有什么作用
(2)“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神，结合文义，谈谈它有怎样的表达效果 21教育网
5．品味文中画横线的三个句子，根据提示概括回答后面的问题。
(1)第1句(“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”)!
集中而概括地写出了孔乙己的 ( http: / / www.21cnjy.com )
(2)第2、3句(“他身材很高大……也没有洗”)肖像描写形象地刻画出了孔乙己是一个
的形象。
6.“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么 ”这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同 孔乙己为什么会这样说 21·cn·jy·com
答案
一、
1.绰 拭 惋 荤 槛 亨 颓 戕
2.鲁迅 文学家、思想家和革命家，原名周树人，字豫才 《狂人日记》、《阿Q正传》、《呐喊》、《彷徨》、《野草》《朝花夕拾》《华盖集》www.21-cn-jy.com
4.D
5.（1）肖像描写。写他“身材很高大”， ( http: / / www.21cnjy.com )说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困潦倒，营养不良又不肯劳动的结果；脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困而偶然偷东西被人打伤的标志，也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”表明他年龄较大而又精神萎靡颓唐。他那件长衫‘“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他穷酸潦倒、懒得出奇的经济状况和性格特征。（2）动作描写。说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他悲惨的境地。（3）语言神态描写。说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。
二、
（一）1．环境描写（景物描写）。渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨命运。
2．外貌描写。穷困潦倒、可怜悲惨
3.“摸”表现了孔乙己每况愈下的悲惨境况。“走”表现了孔乙己受伤之重，连最后一点做人的尊严也丧失了。【来源：21cnj*y.co*m】
4.D
5.C
（二）
1．写出了等级森严的社会环境。为 ( http: / / www.21cnjy.com )孔乙己这个悲剧人物提供了活动的典型环境。“踱”传神地表达出长衫客们的养尊处优,悠闲自在的神态,和短衣帮构成鲜明的对比。
2.C
3.B
4．(1)一个“排”字表现了孔乙 ( http: / / www.21cnjy.com )己根本不把对方放在眼里。显示了孔乙己的摆阔气、内心得意的心理。(2)写出了孔乙己额上青筋暴起似乎历历可数的形象，逼真地表现了孔乙己当时窘迫的神情。2·1·c·n·j·y
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 8 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 4 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧
5《孔乙己》教案
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
教学目标：
1.了解作者与背景；
2.了解小说通过外貌语言动作等描写来刻画人物的写法；
3.品味小说语言，掌握文章刻画人物的方法。
4.明确封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态。
教学重点：探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。
教学难点 ： 结合时代背景，深层体会小说的思想意义
教学课时： 三课时
教学过程：
第一课时
一 导入 ：
同学们：
据鲁迅先生的朋友说，鲁迅先生对他的小说中的人物，最喜欢是孔乙己。
鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢？他是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象的呢？你们认真读课文以后，就能得到回答，鲁迅写孔乙己悲惨的一生，是命运的 ( 21世纪教育网 )悲剧，性格的悲剧，还是社会问题的悲剧呢？我们学完课文以后，可以得到正确的答案。
二、知识链接：
1、鲁迅，原名＿＿＿＿，字 ( http: / / www.21cnjy.com )豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。
2、一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容:
译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊 ，
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
三、背景简介：
《孔乙己》写于1918年冬天，最初 ( http: / / www.21cnjy.com )发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 21·cn·jy·com
四、预习检测：
为下列加点字注音并解词
1、阔绰chuò：绰：宽绰，如绰绰有余。
2、羼chàn：混和，掺杂。
3、绽出zhàn：突露出来。比较“绽”“淀”字。
4、间或jiàn：偶然，有时候。
5、蘸zhàn：在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来。
6、打折shé：打断 。
7、附和hè：（言语动作）追随别人（多含贬义）。
8、不屑置辩xiè：认为不值得争辩。
9、颓唐tuí：精神萎靡，不振作。
10、戕害qiāng：伤害。戕：杀害。
五、听读感知：本文的情节结构应该如何划分？
第一部分（1－3）介绍咸亨酒店，交代环境。（铺垫）
第二部分（4－13）写孔乙己的悲惨遭遇。
第一层（4－9）交代孔乙己的经历和性格。（开端、发展）
第二层（10－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。（高潮）
第三层（12－13）孔乙己的悲惨结局。（结局）
六、整体感知：
1、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。前３段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？ 21cnjy.com
等级制度森严、贫富分化严重的社会环境。揭示了孔乙己不幸的社会根源 。
2、小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用？
⑴“我”——12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切； 2·1·c·n·j·y
⑵可以使故事情节集中，内容简要；
⑶可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。 【来源：21·世纪·教育·网】
3、课堂小结：
咸亨酒店是孔乙己活动的空间，是中国封建社会的缩影。文章通过对咸亨酒店格局的描写，自然而巧妙地交代了故事发生的社会背 ( 21世纪教育网 )景，形象而又深刻地揭露了阶级对立、贫富悬殊的社会现实。掌柜对“短衣帮”与“长衫客”的不同态度，店内单调无聊、令人窒息的气氛，让人感受到当时社会人与人之间冷酷、虚伪的关系。21·世纪*教育网
而孔乙己生活在这样的社会环境中，就注定了孔乙己悲剧的必然性。
咸亨酒店是封建社会的缩影。
第二课时
一、整体感知：
1、文章第二部分介绍了有关孔乙己的哪些生活片断？请找出来并分别加以评析。
（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西
人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就 ( http: / / www.21cnjy.com )是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意味。
（2）酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。
孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。【出处：21教育名师】
（3）孔乙己教小伙计识字。
孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞， ( http: / / www.21cnjy.com )只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒害很深。而“我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。
（4）分茴香豆给孩子们吃。
运用动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂 ( http: / / www.21cnjy.com )腐可笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。
（5）孔乙己最后一次到酒店喝酒。
这是情节的高潮部分。孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡。
2、孔乙己是一个什么样的人？小说从哪些方面进行描写？
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”
“站着喝酒”表明孔乙己生 ( http: / / www.21cnjy.com )活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民。这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。
外貌描写、语言神态描写、动作描写。
3、试找出文中对孔乙己外貌描写的句子，并体会其作用。
第一次出场：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时 ( http: / / www.21cnjy.com )常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
“身材很高大” ：说明他有劳动能力,具有谋生的本能
“青白脸色” ：说明穷困，营养不良的结果
“时常夹些伤痕” ：说明他饱受欺凌
“一部乱蓬蓬的花白的胡子” ：表明他已是风烛残年
“又脏又破”：看出贫困又懒惰的性格特征。
第二次出场：
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥 www-2-1-cnjy-com
“他脸上黑而且瘦，已经不成样子 ( http: / / www.21cnjy.com )；穿一件破夹袄”，说明他衣食无着；“盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥 ”，说明他被打折了腿，丧失生活的能力。
4、试找出文中对孔乙己语言描写的句子，体会其性格特征：
（1）他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
（2）孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”
（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩 道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 2-1-c-n-j-y
（4）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
（5）孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。 21教育名师原创作品
性格特征：自命清高、迂腐不堪、自欺欺人。
5、试找出文中对孔乙己动作描写的句子，体会其作用：
（1）便排出九文大钱
“排”既表示自己分文不少，是个规矩人，又 ( http: / / www.21cnjy.com )对短衣帮的取笑表现出若无其事，以掩饰内心的不安，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己，有摆阔的意味。
（2）他从破衣袋里摸出四文大钱
“摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。
（3）“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”
这里的一个“慌”一个“罩”，传神 ( http: / / www.21cnjy.com )地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个老年读书人的性格：善良、贫寒、迂腐。
6、试找出文中环境描写的句子，有何作用？
环境描写：
“有一天，大约是中秋前的两三天”
“中秋过后，秋风是一天比一天凉”
作用：写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。
二、合作探究：
1、《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？
以"笑"为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。
2、课文几次写到笑，各有什么不同的含义？有什么表达效果？
第一次，写“掌柜是一副凶脸 ( http: / / www.21cnjy.com )孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。
第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔 ( http: / / www.21cnjy.com )乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。
第三次是酒客们取笑孔乙己“连 ( http: / / www.21cnjy.com )半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。
第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无 ( http: / / www.21cnjy.com )知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。
第五次是孔乙己第二次出场，孔 ( http: / / www.21cnjy.com )乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，当时社会人跟人冷漠无情。
表达效果：小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。 这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情 ( 21世纪教育网 )和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。 21世纪教育网版权所有
三、课堂小结：
孔乙己自身的可笑，是对封建文化 ( http: / / www.21cnjy.com )、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀，寄予了一定的同情。小伙计的笑，是不经意的、附和着的解脱的笑。邻居孩子的笑，并非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”天真无邪的笑。 短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的片刻快活。这是“病态社会”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌、玩弄为目的自私而卑劣的笑。“笑”是作者进行人物塑造的一种艺术手段。
第三课时
一、合作探究：
1、孔乙己是个怎样的人物形象？从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析：
（1）穿长衫、站着喝酒
自视清高，虚荣心十足 ，死要面子。
（2）长衫又脏又破：
懒得出奇 ， 轻视劳动 。
（3）满口的之乎者也：
卖弄学问、热衷功名、自命不凡、孤芳自赏。
孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又 ( http: / / www.21cnjy.com )自视清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受凌辱；同时他也是一个本性善良的悲剧人物。
2、作者为什么给他取名为“孔乙己”并以此为题？
孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下 ( http: / / www.21cnjy.com )来的。用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。21教育网
因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。
3、造成孔乙己悲剧的原因有哪些？
（1）根本原因：封建科举制度的毒害。
（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。
（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。
（4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。
4、正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？
设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和 ( http: / / www.21cnjy.com )罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书当敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就是残酷的统治者。www.21-cn-jy.com
二、主题探究，在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？
这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生 ( http: / / www.21cnjy.com )活片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态。 21*cnjy*com
哀其不幸，怒其不争。
三、语言赏析：
1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条 ( http: / / www.21cnjy.com )绽出，争辩道，……”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。
2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟 ( http: / / www.21cnjy.com )子罩住”。这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的茴香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。
3、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里”
“踱”字，表现了长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自在的神态
4、靠柜外站着，热热的喝了休息；……慢慢地坐喝
靠柜外站着”喝，这是穷苦的劳动人民； ( http: / / www.21cnjy.com )另一种“穿长衫的”主顾，“踱进店面隔壁的房子里”，要酒要菜，慢慢地坐喝”。这是悠闲阔绰的剥削阶级。这一长一短，一里一外，一坐一站的鲜明对照，反映了社会阶级的对立，贫富的悬殊。
5、 “你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白”？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打’。”
当酒客故意揭他偷东西时，孔乙己要竭力争辩。但话刚说出口，便被抢白打断了。所以，这句话里的省略号表示因被抢白而话未说完。
6、 店内外充满了快活的空气
第四、六两段结句都是“店内 ( http: / / www.21cnjy.com )外充满了快活的空气”，用的是反复修辞方法，它有力的渲染了哄笑的气氛，清晰的表现出人们麻木的嘴脸，强烈的透露出悲凉的意味，同时形成一种回环往复的节奏，文势跌宕有致。【版权所有：21教育】
7、 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
这句话从内容上看，它概括了孔乙己一生的悲惨遭 ( http: / / www.21cnjy.com )遇，深刻说明孔乙己在人们心目中毫无地位，是个可有可无、可笑可怜的多余的人——在人们的心目中孔乙己始终只是一个笑料，打断腿之前之后都一样。
这句话从结构上看，它承上启下。前一分句 ( http: / / www.21cnjy.com )总结上文，和“只有孔乙己到店，才可以笑几声”，“店内外充满了快活的空气”相呼应。后一分句暗示了孔乙己无人关心，很自然的引起下文，把情节引向高潮。21*cnjy*com
8、 “孔乙己”还欠十九个钱呢？
这一句在课文中反复出现四次，极其鲜明地刻画了掌柜自私冷漠的卑劣嘴脸，同时也暗示孔乙己穷得再也过不下去了。孔乙己已长久没有来，掌柜只是在中秋结帐时才想起孔乙己来，想起孔乙己只是因为他还欠 ( 21世纪教育网 )十九个钱。第二次被打折了腿的孔己乙已经惨不忍睹，可是掌柜见了孔乙己，开口便是讨帐，“你还欠十九个钱呢！”这一次反复更显出掌柜冷酷无情，篇末的两次反复，更是把掌柜的市侩嘴脸刻画得入木三分。这四次反复又让人想见孔乙己再没有钱路了。偷到丁举人家是在没办法的情况下冒着危险去的，结果被打折了腿，终于悲惨死去。从上可知反复修辞的表达效果是非常突出的。【来源：21cnj*y.co*m】
9、“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”
作者善于运用相互矛盾的词语构成警句，进而使 ( http: / / www.21cnjy.com )矛盾达到内在的高度统一，从而使人物形象或故事内容得到深刻的表现。我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 这是《孔乙己》一文的结束语。“大约”是表推测的，“的确”是表肯定的。根据孔乙己的现状推测他“大约”死了；又根据他长时间没有露面推断他“的确”死了。这看似矛盾的一组词语，更反应出人物命运的必然性和悲剧性。
四、板书设计：见课件
五、作业：
发挥你的想象，续写孔乙己离开酒店后的情形，300字左右。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 8 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 6 页 （共 6 页） 版权所有@21世纪教育网(共45张PPT)
同学们：
据鲁迅先生的朋友说，鲁迅先生对他的小说中的人物，最喜欢是孔乙己。
鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢？他是以怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象的呢？你们认真读课文以后，就能得到回答，鲁迅写孔乙己悲惨的一生，是命运的悲剧，性格的悲剧，还是社会问题的悲剧呢？我们学完课文以后，可以得到正确的答案。
5 孔乙己
鲁迅
荆门市京山县石龙中学：陈光荣
鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。
周树人
文学家
思想家
革命家
《呐喊》《彷徨》
《朝花夕拾》
《野草》
呐喊
一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容:
译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ，
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。
为下列红色字注音并解词
1、阔绰
chuò
绰：宽绰，如绰绰有余。
2、羼
chàn
混和，掺杂。
3、绽出
zhàn
突露出来。比较“绽”“淀”字。
4、间或
jiàn
偶然，有时候。
5、蘸
zhàn
在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来。
6、打折
shé
打断 。
7、附和
hè
（言语动作）追随别人（多含贬义）。
8、不屑置辩
xiè
认为不值得争辩。
9、颓唐
tuí
精神萎靡，不振作。
10、戕害
qiāng
伤害。戕：杀害。
第一部分（1－ 3）介绍咸亨酒店，交代环境。
第二部分（4－13）写孔乙己的悲惨遭遇。
第一层（4－9）交代孔乙己的经历和性格。
第二层（10－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。
第三层（12－13）孔乙己的悲惨结局。
（开端、发展）
（高潮）
（结局）
（铺垫）
本文的情节结构应该如何划分？
1、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。前３段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？
鲁镇的咸亨酒店
在店外柜台上站着饮酒
坐到店里慢慢喝
短衣帮
长衫客
贫
富
等级制度
揭示了孔乙己不幸的社会根源 。
2、小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用？
⑴“我”——12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；
⑵可以使故事情节集中，内容简要；
⑶可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。
咸亨酒店是孔乙己活动的空间，是中国封建社会的缩影。文章通过对咸亨酒店格局的描写，自然而巧妙地交代了故事发生的社会背景，形象而又深刻地揭露了阶级对立、贫富悬殊的社会现实。掌柜对“短衣帮”与“长衫客”的不同态度，店内单调无聊、令人窒息的气氛，让人感受到当时社会人与人之间冷酷、虚伪的关系。
而孔乙己生活在这样的社会环境中，就注定了孔乙己悲剧的必然性。
咸亨酒店 缩影 封建社会
（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西
人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意味。
1、文章第二部分介绍了有关孔乙己的哪些生活片断？请找出来并分别加以评析。
（2）酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。
孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。
（3）孔乙己教小伙计识字。
孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒害很深。而“我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。
（4）分茴香豆给孩子们吃。
运用动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。
（5）孔乙己最后一次到酒店喝酒。
这是情节的高潮部分。孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡。
2、孔乙己是一个什么样的人？小说从哪些方面进行描写？
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”
外貌描写
动作描写
语言神态描写
“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民。这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；
一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏
又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
“身材很高大” ：
“青白脸色” ：
“时常夹些伤痕” ：
“一部乱蓬蓬的花白的胡子” ：
“又脏又破”：
说明他有劳动能力,具有谋生的本能
说明穷困，营养不良的结果
说明他饱受欺凌
表明他已是风烛残年
看出贫困又懒惰的性格特征。
3、试找出文中对孔乙己外貌描写的句子，并体会其作用。
第一次出场：
“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹
袄”，说明他衣食无着；“盘着两腿，下面垫一个蒲包，
用草绳在肩上挂住；……满手是泥 ”，说明他被打折了腿，
丧失生活的能力。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，
盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；
……满手是泥
第二次出场：
3、试找出文中对孔乙己外貌描写的句子，并体会其作用。
（1）他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
（2）孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”
（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩 道，“窃
书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
（4）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
（5）孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴
里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。
（6）“不要取笑！” 孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”
性格特征：自命清高、迂腐不堪、自欺欺人
4、试找出文中对孔乙己语言描写的句子，体会其性格特征：
（1）便排出九文大钱
（2）他从破衣袋里摸出四文大钱
（3）“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”
“排”既表示自己分文不少，是个规矩人，又对短衣帮的取笑表现出若无其事，以掩饰内心的不安，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己，有摆阔的意味。
“摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。
从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。
这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个老年读书人的性格：善良、贫寒、迂腐。
5、试找出文中对孔乙己动作描写的句子，体会其作用：
环境描写：
“有一天，大约是中秋前的两三天”
“中秋过后，秋风是一天比一天凉”
作用：写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。
6、试找出文中环境描写的句子，有何作用？
1、《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？
五次
2、课文几次写到笑，各有什么不同的含义？有什么表达效果？
第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。
第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。
第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。
第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。
第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，当时社会人跟人冷漠无情。
的艺术效果
小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。 这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。
笑
孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀，寄予了一定的同情。小伙计的笑，是不经意的、附和着的解脱的笑。邻居孩子的笑，并非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”天真无邪的笑。 短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的片刻快活。这是“病态社会”所致，是麻木不仁的笑。掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌、玩弄为目的自私而卑劣的笑。“笑”是作者进行人物塑造的一种艺术手段。
（1）穿长衫、站着喝酒：
自视清高，虚荣心十足 ，死要面子。
（2）长衫又脏又破：
懒得出奇 ， 轻视劳动 。
（3）满口的之乎者也：
卖弄学问、热衷功名、自命不凡、孤芳自赏。
孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受凌辱；同时他也是一个本性善良的悲剧人物。
1、孔乙己是个怎样的人物形象？从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析：
2、作者为什么给他取名为“孔乙己”并以此为题？
孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。
因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。
3、造成孔乙己悲剧的原因有哪些？
（1）根本原因：
（2）社会原因：
（3）直接原因：
（4）自身原因：
封建科举制度的毒害。
贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。
因为偷窃而遭到丁举人的毒打。
好喝懒做，鄙视劳动。
4、正是读书人出身的丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这样的情节有什么用意？
设计这样的情节尖锐的揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不同的命运，少数爬上去的，成为残酷的压迫者，多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书当敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就是残酷的统治者。
在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？
哀其不幸，怒其不争。
这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态。
1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，……”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。
2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的茴香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。
3、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里”
“踱”字，表现了长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自在的神态
4、靠柜外站着，热热的喝了休息；……慢慢地坐喝
靠柜外站着”喝，这是穷苦的劳动人民；另一种“穿长衫的”主顾，“踱进店面隔壁的房子里”，要酒要菜，慢慢地坐喝”。这是悠闲阔绰的剥削阶级。这一长一短，一里一外，一坐一站的鲜明对照，反映了社会阶级的对立，贫富的悬殊。
5、 “你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白”？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打’。”
当酒客故意揭他偷东西时，孔乙己要竭力争辩。但话刚说出口，便被抢白打断了。所以，这句话里的省略号表示因被抢白而话未说完。
6、 店内外充满了快活的空气
第四、六两段结句都是“店内外充满了快活的空气”，用的是反复修辞方法，它有力的渲染了哄笑的气氛，清晰的表现出人们麻木的嘴脸，强烈的透露出悲凉的意味，同时形成一种回环往复的节奏，文势跌宕有致。
7、 孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
这句话从内容上看，它概括了孔乙己一生的悲惨遭遇，深刻说明孔乙己在人们心目中毫无地位，是个可有可无、可笑可怜的多余的人——在人们的心目中孔乙己始终只是一个笑料，打断腿之前之后都一样。
这句话从结构上看，它承上启下。前一分句总结上文，和“只有孔乙己到店，才可以笑几声”，“店内外充满了快活的空气”相呼应。后一分句暗示了孔乙己无人关心，很自然的引起下文，把情节引向高潮。
8、 “孔乙己”还欠十九个钱呢？
这一句在课文中反复出现四次，极其鲜明地刻画了掌柜自私冷漠的卑劣嘴脸，同时也暗示孔乙己穷得再也过不下去了。孔乙己已长久没有来，掌柜只是在中秋结帐时才想起孔乙己来，想起孔乙己只是因为他还欠十九个钱。第二次被打折了腿的孔己乙已经惨不忍睹，可是掌柜见了孔乙己，开口便是讨帐，“你还欠十九个钱呢！”这一次反复更显出掌柜冷酷无情，篇末的两次反复，更是把掌柜的市侩嘴脸刻画得入木三分。这四次反复又让人想见孔乙己再没有钱路了。偷到丁举人家是在没办法的情况下冒着危险去的，结果被打折了腿，终于悲惨死去。从上可知反复修辞的表达效果是非常突出的。
9、“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”
作者善于运用相互矛盾的词语构成警句，进而使矛盾达到内在的高度统一，从而使人物形象或故事内容得到深刻的表现。我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 这是《孔乙己》一文的结束语。“大约”是表推测的，“的确”是表肯定的。根据孔乙己的现状推测他“大约”死了；又根据他长时间没有露面推断他“的确”死了。这看似矛盾的一组词语，更反应出人物命运的必然性和悲剧性。
孔乙己
“我”
众人
小孩
掌柜
笑
笑
笑
笑
悲
悲
悲
悲
孔乙己
鲁 迅
发挥你的想象，续写孔乙己离开酒店后的情形，300字左右。
