课件16张PPT。八年级 下册20.1.2 中位数和众数（2）本课是在学习加权平均数、中位数和众数的基础上，
结合具体实例进一步比较这三种统计量在描述数据
集中趋势的优势与不足，学习根据实际问题情境
选择适当的统计量描述数据的集中趋势．课件说明学习目标：
1．在解决实际问题中进一步理解平均数、中位数、
众数作为数据代表的意义，能根据所给信息求
出相应的统计量；
2．能结合具体情境体会平均数、中位数、众数三
者的特点与差异，能根据具体问题选择这些统
计量来分析数据；
3．经历整理、描述、分析数据的过程，发展数据
分析观念. 课件说明课件说明学习重点：
结合具体问题情境，体会三种描述数据集中趋势的统
计量的各自特点．说一说 什么是平均数、中位数和众数？ 有6 户家庭的年收入分别为（单位：万元）：4，5，
5，6，7，50．你认为这6户家庭的年收入水平大概是多
少？如果把数据50改成9，结果又会怎样？（3）用众数估计： 众数= 5（万元）． （1）用平均数估计： （万元）； （2）用中位数估计：中位数= （万元）； 说一说 请你对这三种估计结果进行评价，这些结果是否比
较客观地反映了这些家庭的年收入水平？说一说 请说说平均数、众数和中位数这三个统计量的各自
特点． 平均数计算要用到所有的数据，任何一个数据的变
动都会相应引起平均数的变动，它能够充分利用所有的
数据信息，但它受极端值的影响较大．说一说 众数是当一组数据中某一数据重复出现较多时，人
们往往关心的一个量，众数不受极端值的影响，这是它
的一个优势，缺点是当众数有多个且众数的频数相对较
小时可靠性小，局限性大． 请说说平均数、众数和中位数这三个统计量的各自
特点．说一说 中位数仅与数据的排列位置有关，不易受极端值影
响，中位数可能出现在所给数据中，也可能不在所给的
数据中．当一组数据中的个别数据变动较大时，可用中
位数描述其趋势，中位数的计算很少． 请说说平均数、众数和中位数这三个统计量的各自
特点．用一用 例1 八年级（1）班三位同学最近的五次数学测验
成绩（单位：分）分别是：
小华 62 94 95 98 98
小明 62 62 98 99 100
小丽 40 62 85 99 99
他们都认为自己的数学成绩比其他两位同学好，他
们比较的依据分别是什么？
你认为谁的数学成绩最好呢？用一用 例2 某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定
实行目标管理，根据目标完成的情况对营业员进行适当
的奖励．为了确定一个适当的月销售目标，商场服装部
统计了每个营业员在某月的销售额（单位：万元），数
据如下：
17 18 16 13 24 15 28 26 18 19
22 17 16 19 32 30 16 14 15 26
15 32 23 17 15 15 28 28 16 19
（1）月销售额在哪个值的人数最多？中间的月销售
额是多少？平均的月销售额是多少？用一用 例2 某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定
实行目标管理，根据目标完成的情况对营业员进行适当
的奖励．为了确定一个适当的月销售目标，商场服装部
统计了每个营业员在某月的销售额（单位：万元），数
据如下：
17 18 16 13 24 15 28 26 18 19
22 17 16 19 32 30 16 14 15 26
15 32 23 17 15 15 28 28 16 19
（2）如果想确定一个较高的销售目标，你认为月销
售额定为多少合适？说明理由．用一用 例2 某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定
实行目标管理，根据目标完成的情况对营业员进行适当
的奖励．为了确定一个适当的月销售目标，商场服装部
统计了每个营业员在某月的销售额（单位：万元），数
据如下：
17 18 16 13 24 15 28 26 18 19
22 17 16 19 32 30 16 14 15 26
15 32 23 17 15 15 28 28 16 19
（3）如果想让一半左右的营业员都能达到销售目标，
你认为月销售额定为多少合适？说明理由．练一练 下面是某校八年级（2）班两组女生的体重（单位：
kg）：
第1组 35 36 38 40 42 42 75
第2组 35 36 38 40 42 42 45
（1）分别求这两组数据的平均数、众数、中位数，
并解释它们的实际意义（结果取整数）；
（2）比较这两组数据的平均数、众数、中位数，谈
谈你对它们的认识．课堂小结 （1）结合本节内容谈谈你对平均数、众数、中位数
三者的特点和意义的认识．
（2）在选择适当的量时，你有什么样的心得体会？
（3）你有办法减少极端数据对平均数的影响吗？请
举例说明．课后作业 作业：教科书第122页习题6，7题． 课件16张PPT。八年级 下册20.1.1 平均数（1）当我们收集到数据后，通常是用统计图表整理和描
述数据．为了进一步获取信息，还需要对数据进行
分析．本课是在学习过的平均数的基础上，进一步
探讨平均数的统计意义，并学习加权平均数，体会
在计算平均数中对某些数据的侧重．课件说明学习目标：
1．理解加权平均数的意义；
2．会用加权平均数分析一组数据的集中趋势，发展
数据分析能力，逐步形成数据分析观念．
学习重点：
理解加权平均数的意义，体会权的意义．
课件说明 问题1 如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请
计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？身边的数学 身边的数学 乙的平均成绩为 ． 显然甲的成绩比乙高，所以从成绩看，应该录取甲．
我们常用平均数
表示一组数据的“平
均水平”．解: 甲的平均成绩为 ， 提出问题 问题2 如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，用
算术平均数来衡量他们的成绩合理吗？ 听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定． 探究新知 2 : 1 : 3 : 4 因为乙的成绩比甲高，所以应该录取乙． 解： ， 思考 能把这种加权平均数的计算方法推广到一般 吗？探究新知 一般地，若n个数x1，x2，…，xn的权分别
是w1，w2，…，wn，则
叫做这n个数的加权平均数． 问题4 与问题（1）、（2）、（3）比较，你能体
会到权的作用吗？理解新知 问题3 如果公司想招一名口语能力较强的翻译，则
应该录取谁？ 听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定． 应用新知 例1 一次演讲比赛中，评委按演讲内容占50％、演
讲能力占40％、演讲效果占10％的比例，计算选手的综
合成绩（百分制）．试比较谁的成绩更好．巩固练习 练习 某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙两位
应试者进行了面试与笔试，他们的成绩（百分制）如下
表所示． （1）如果公司认为面试
和笔试成绩同等重要，从他
们的成绩看，谁将被录取？巩固练习 练习 某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙两位
应试者进行了面试与笔试，他们的成绩（百分制）如下
表所示． （2）如果公司认为，作
为公关人员面试成绩应该比
笔试成绩更重要，并分别赋
予它们6 和4 的权，计算甲、
乙两人各自的平均成绩，谁
将被录取？拓展应用 某广告公司欲招聘职员一名，A，B，C 三名候选人
的测试成绩（百分制）如下表所示： （1）如果公司招聘的职员分别是网络维护员、客户
经理或创作总监，给三项成绩赋予相同的权合理吗？ 拓展应用 某广告公司欲招聘职员一名，A，B，C 三名候选人
的测试成绩（百分制）如下表所示： （2）请你设计合理的权重，为公司招聘一名职员：
① 网络维护员；② 客户经理；③ 创作总监．（1）加权平均数在数据分析中的作用是什么？
当一组数据中各个数据重要程度不同时，加权平
均数能更好地反映这组数据的平均水平．
（2）权的作用是什么？
权反映数据的重要程度，数据权的改变一般会影
响这组数据的平均水平．课堂小结 作业：
必做题：教科书第113页练习第2题；
选做题：教科书第121页习题20.1第1题．课后作业 课件12张PPT。八年级 下册20.1.1 平均数（3）本课是在学习加权平均数的基础上，通过用样本估
计总体的方法，结合具体实例，进一步学习用样本
平均数估计总体平均数的方法．课件说明课件说明学习目标：
会根据样本平均数估计数据总体的集中趋势，进一
步体会用样本估计总体的思想．
学习重点：
用样本平均数估计总体平均数．
问题1 果园里有100 棵梨树，在收获前，果农常
会先估计果园里梨的产量．你认为该怎样估计呢？
梨的个数？
每个梨的质量？ 想一想 做一做 所以，平均每棵梨树上梨的个数为154． （1）果农从100 棵梨树中任意选出10 棵，数出这10
棵梨树上梨的个数，得到以下数据：154，150，155，
155，159，150，152，155，153，157．你能估计出平均
每棵树的梨的个数吗？做一做 （2）果农从这10 棵梨树的每一棵树上分别随机摘4
个梨，这些梨的质量分布如下表： 能估计出这批梨的平均质量吗？ 所以，平均每个梨的质量约为0.42 kg． 样本估计总体；
用样本平均数估计总体平均数．做一做 （3）能估计出该果园中梨的总产量吗？ 思考 这个生活中的问题是如何解决的，体现了怎
样的统计思想？所以，该果园中梨的总产量约为6 468 kg． 用一用 例 某灯泡厂为了测量一批灯泡的使用寿命，从中
随机抽查了50只灯泡，它们的使用寿命如下表所示．这
批灯泡的平均使用寿命是多少？ 解：据上表得各小组的组中值，于是 用一用 例 某灯泡厂为了测量一批灯泡的使用寿命，从中
随机抽查了50只灯泡，它们的使用寿命如下表所示．这
批灯泡的平均使用寿命是多少？ 解：即样本平均数为1 672．
因此，可以估计这批灯泡的平均使用寿命大约是
1 672 h．练一练 问题2 某校为了解八年级男生的身高，从八年级
各班随机抽查了共40 名男同学，测量身高情况（单位：
cm）如下图．试估计该
校八年级全部男生的平
均身高． 身高/cm（1）在抽样调查得到样本数据后，你如何处理样本
数据并估计总体数据的集中趋势？
样本平均数估计总体平均数.
（2）请列举生活中用样本平均数估计总体平均数的
一个例子．课堂小结 作业：教科书第116页练习题．课后作业 课件15张PPT。八年级 下册20.2 数据的波动程度（1）本课是在具体问题情境中体会分析一组数据的波动
程度的必要性和重要性，通过对平均数接近的两组
数据的散点图表示，直观地感受数据波动程度的含
义，在此基础上引入了方差的概念．课件说明课件说明学习目标：
1．经历方差的形成过程，了解方差的意义；
2．掌握方差的计算方法并会初步运用方差解决实际
问题.
学习重点：
方差意义的理解及应用． 问题1 农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子．
选择种子时，甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院所
关心的问题．为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关情况，
农科院各用10 块自然条件相同的试验田进行试验，得到
各试验田每公顷的产量（单位：t）如下表： 生活中的数学 生活中的数学 根据这些数据估计，农科院应该选择哪种甜玉米种
子呢？探究新知 （1）甜玉米的产量可用什么量来描述？请计算后说明． 说明在试验田中，甲、乙两种甜玉米的平均产量相
差不大．
可估计这个地区种植这两种甜玉米的平均产量相差
不大．产量波动较大产量波动较小探究新知 （2）如何考察一种甜玉米产量的稳定性呢？
①请设计统计图直观地反映出甜玉米产量的分布情况． 甲种甜玉米的产量乙种甜玉米的产量探究新知 ②统计学中常采用下面的做法来量化这组数据的波动大
小： 设有n个数据x1，x2，…，xn，各数据与它们的平均
数 的差的平方分别是 ，
我们用这些值的平均数，即用
来衡量这组数据的波动大小，称它为这组数据的方差． 方差越大，数据的波动越大；
方差越小，数据的波动越小．探究新知 ③请利用方差公式分析甲、乙两种甜玉米的波动程度． 两组数据的方差分别是： 探究新知 ③请利用方差公式分析甲、乙两种甜玉米的波动程度． 据样本估计总体的统计思想，种乙种甜玉米产量较
稳定． 显然 ＞ ，即说明甲种甜玉米的波动较大，这与
我们从产量分布图看到的结果一致． 哪个芭蕾舞团女演员的身高更整齐？ 应用新知 例 在一次芭蕾舞比赛中，甲、乙两个芭蕾舞团都
表演了舞剧《天鹅湖》，参加表演的女演员的身高（单
位：cm）分别是： 巩固新知 练习1 计算下列各组数据的方差：
（1） 6 6 6 6 6 6 6；
（2） 5 5 6 6 6 7 7；
（3） 3 3 4 6 8 9 9；
（4） 3 3 3 6 9 9 9．巩固新知 练习2 如图是甲、乙两射击运动员的10 次射击训
练成绩的折线统计图．观察图形，甲、乙这10 次射击成
绩的方差哪个大？（1）方差怎样计算？
（2）你如何理解方差的意义？
方差越大，数据的波动越大；
方差越小，数据的波动越小．
方差的适用条件：
当两组数据的平均数相等或相近时，才利用方差
来判断它们的波动情况．课堂小结 课后作业 作业：教科书第128页复习巩固第1题． 课件13张PPT。一、复习旧知，引入新知甲、乙两名运动员在10次百米跑练习中的成绩（单位：秒）如下：
甲：10.8、10.9、11.0、10.7、11.2、11.1、10.8、
11.0、10.7、10.9；
乙：10.9、10.9、10.8、10.8、11.0、10.9、10.8、
11.1、10.9、10.8.
分别计算出这两名运动员成绩的平均数和方差，根据你的计算判断谁的成绩更稳定？一、创设情境，引入新知∵s2甲>s2乙 , ∴乙的成绩更稳定.【答】 二、学习新知，完善方法 SD
n= 1二、学习新知，完善方法三、解决问题，应用新知某快餐公司的香辣鸡腿很受消费者欢迎. 现有甲、乙两家
农副产品加工厂到快餐公司推销鸡腿，两家鸡腿的价格
相同，品质相近.快餐公司决定通过检查鸡腿的质量来确
定选购哪家的鸡腿. 检查人员从两家的鸡腿中各随机抽取
15个，记录它们的质量（单位：g）如下表所示.根据表中
数据，你认为快餐公司应该选购哪家加工厂的鸡腿？三、解决问题，应用新知解析：甲、乙两家的鸡腿质量的平均数分别是
x甲≈75，x乙≈75.
方差分别是s2甲≈3，s2乙≈8.
s2甲< s2乙
由此可知，快餐公司应该选购甲加工厂生产的鸡腿.四、课堂闯关，自主反馈某跳远队准备从甲、乙两名运动员中选取
成绩稳定的一名参加比赛.下表是这两名运
动员10次测验成绩（单位：m）：你认为应该选择哪名运动员参赛？为什么？四、课堂闯关，自主反馈【答】甲、乙测验成绩的平均数分别是
x甲 =6.01 ，x乙= 6.
方差分别是
s2甲≈0.009 54，s2乙≈0.024 34.
s2甲< s2乙，因此，应该选甲参加比赛.五、本课小结（1）用科学计算器可以优化复杂数据的方差
计算问题；
（2）实际问题中常采用用样本方差估计总体
方差的统计思想.备选题：
（1）为了考察甲、乙两种农作物的长势，分别从
中抽取了10株苗，测得苗高（单位：mm）如下：
甲：9，10，11，12，7，13，10，8，12，8
乙：8，13，12，11，10，12，7，7，9，11
请你经过计算后回答如下问题：
①哪种农作物的苗长得较高？
②哪种农作物的苗长得较整齐？
六、布置作业（2）两台机床同时加工直径为50 mm的同种规格
零件，为了检查这两台机床加工零件的稳定性，
各抽取10件进行检测，结果如下（单位：mm）：
机床甲：50.0 49.8 50.1 50.2 49.9
50.0 50.2 49.8 50.2 49.8
机床乙：50.0 50.0 49.9 50.0 49.9
50.2 50.0 50.1 50.0 49.8
①分别求出这两台机床所加工的零件直径的方差；
②哪一台机床生产零件的稳定性好一些？
（3）为了从甲、乙两名学生中选拔一人参加射击
比赛，现对他们的射击水平进行了检测，两人在
相同的条件下各打靶10次，成绩如下：
甲：7，8，6，8，6，5，9，10，7，4；
乙：9，5，7，8，6，8，7，6，7，7．
①求x甲，x乙； s2甲， s2乙；
②你认为应该选拔哪名同学参加射击比赛?为什么?
课件31张PPT。第二十章 数据的分析
单元复习1) n个数的算术平均数2) 加权平均数3) 平均数1、五位评委给初三甲班的文艺节目评分如下： 9.5，9.8，9.7，9.0，9.5，哪么甲班所得平均
分别为 。9.52、在一个班的40名学生中，14岁的有15人，15
岁的有14人，16岁的有7人，17岁的有4人，则
这个班的平均年龄是 岁
15 3、某住宅楼10户家庭共32人，其中月收入为2500的有2户，月收入为2000的有3户，月收入为1800的有2户，月收入为1500的有2户，月收入为1600的有1户，求每月的人均收入是________600一、试一试求中位数的一般步骤：1、将这一组数据从大到小（或从小大大）排列；2、若该数据含有奇数个数，位于中间位置的数是中位数；
若该数据含有偶数个数，位于中间两个数的平均数就是中位数。众数：一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数。平均数、中位数和众数的联系与区别
联系：它们从不同角度反映了一组数据的集中趋势，刻画它们的平均水平。区别：二、试一试你的身手1.数据11, 8, 2, 7, 9, 2, 7, 3, 2, 0, 5的众数是 ,
中位数是 .2.数据15, 20, 20, 22,30,30的众数是 ,
中位数是 20和30 3.在数据-1, 0, 4, 5, 8中插入一个数据x ,
使得这组数据的中位数是3,则x= 。252124、婷婷的妈妈是一位校鞋经销部的经理，为了解鞋子的销售情况，随机调查了9位学生的鞋子的尺码，由小到大是：
20，21，21，22，22，22，22，23，23
对这组数据的分析中，婷婷的妈妈最感兴趣的数据代表是（ ）
(A)平均数 (B)中位数 (C)众数 试一试你的身手C5、 数学老师布置10道选择题，课代表将全班同学的答题情况绘制成条形统计图，根据图表，全班每位同学答对的题数的中位数和众数分别为（ ）学生数答对题数
DA 8，8 B 8，9 C 9，9 D 9，84201886、2003年入夏以来，由于持续高温，空调销售火爆。某商场6月份、7月份同一品牌各种规格的空调销售台数如下表，根据表中数据回答：（1）商场平均每月销售该品牌空调 台。
（2）商场出售的各种规格的空调中，众数是 的空调。
（3）在研究8月份进货时，商场经理决定 的空调要多进； 的空 调要少进。 试一试你的身手112B型B型D型 我们可以用“先平均，再求差，然后平方，最后再平均”得到的结果表示一组数据偏离平均值的情况。这个结果通常称为方差。www.czsx.com.cn方差越小，波动越小.
方差越大，波动越大.若数据X1 、X2 、… 、Xn的平均数 为 ，
方差为 ，则 (1)数据X1±b 、X2±b 、… 、Xn±b的平均数
为 _________,方差为______.(2)数据aX1 、aX2 、… 、aXn的平均数 为
________，方差为_____.(3)数据aX1±b 、aX2±b 、… 、aXn±b的
平均数为 _________,方差为______.三、基础练习1、一个样本的数据按从小到大的顺序排列为：
13，14，19，x，23，27，28，31。若其中位
数为22，则x等于（ ）
A、 20 B、 21 C、 22 D、23
2、已知一组数据按从小到大的顺序排列为-1，
0，4， x，6，15。且这组数据的中位数为5，
则这组数据的众数是（ ）
A、5 B、6 C、4 D、5.5BB3、某班一次语文测试成绩如下：得100分的3人，得95分的5人，得90分的6人，得80分的12人，得70分的16人，得60分的5人，则该班这次语文测试的众数是（ ）
A、70分 B、80分 C、16人 D、12人
4、甲、乙两位同学在几次数学测验中，各自的平均分都是88分，甲的方差为0.61，乙0.72，则（ ）
A、甲的成绩比乙的成绩稳定
B、乙的成绩比甲的成绩稳定
C、甲、乙两人的成绩一样好
D、甲、乙两人的成绩无法比较AA5、已知一组数据 的平均
数为2，方差为 ，则另一组数据
的平均数和方差分别是（ ）
A、2，1/3 B、2，1
C、4，2/3 D、4，3D6、下图是八年级（2）班同学的一次体检中每分钟心跳次数的频数分布直方图（次数均为整数，已知该班有5位同学的心跳每分钟75次，请观察图象，指出下列说法中错误的是（ ）A、数据75落在第二小组
B、第四小组的频数为6
C、心跳每分钟75次的人
数占全班体检人数的8.3%
D、数据75次一定是中位数D7、超市里有甲、乙、丙、丁四种牌子的酱油，标准质量都是500g，各从中抽取5袋，测得质量如下，根据下列数据（单位：g）判定，质量最稳定的是（ ）
A、甲：501 500 506 510 509
B、乙：493 494 511 494 508
C、丙：503 504 499 501 500
D、丁：497 495 507 502 501 C8、中央电视台2004年5月8日7时30分发布的天气
预报，我国内地31个直辖市和省会城市5月9日的
最高气温（℃）统计如下表：那么这些城市5月9日的最高气温的中位数和
众数分别是（ ）
A、27 ℃ ，30 ℃ B、28.5 ℃ ，29 ℃
C、29 ℃， 28 ℃ D、28 ℃ ， 28 ℃ D9、某工厂对一个生产小组的零件进行抽样检查，
在10天中，这个生产小组每天的次品数如下：
（单位：个）0，2，0，2，3，0，2，3，1，2在
这10天中，该生产小组生产的零件的次品数的（ ）
A、平均数是2 B、众数是3
C、中位数是1.5 D、方差是1.25D10、某次体育活动中，统计甲、乙两班学生每分钟跳绳
的次数（成绩）情况如下表，则下面的三个命题中，
（1）甲班学生的平均成绩高于乙班学生 的平均成绩；
（2）甲班学生成绩的波动比乙班学生成绩的波动大；
（3）甲班学生成绩优秀的人数不会多于乙班学生成绩
优秀的人数（跳绳次数≥150为优秀）；则正确的命题
是（ ）
A、（1） B、（2） C、（3） D、（2）（3）D11、在数据a，a，b，c，d，b，c，c中，已知
a〈b〈c〈d，则这组数据的众数为 。
中位数为 。平均数为 。
12、一组数据的方差是
则这组数据组成的样本的容量是 ；
平均数是 。C（b+c)/2(2a+2b+3c+d)/810413、一组数据：1，3，2，5，x 的平均数是3，
则标准差S= 。
14、甲、乙两人在相同的条件下练习射靶，各
射靶5次，命中的环数如下：
甲：7 8 6 8 6
乙：9 5 6 7 8
则两人中射击成绩稳定的是 。
15、为了考察一个养鸡场里鸡的生长情况，从
中抽取了5只，称得它们的重量如下：
3.0，3.4，3.1，3.3，3.2 (单位：kg) ，
则样本的极差是 ；方差是 。 甲0.40.0216、17、18、现有A、B两个班级，每个班级各有45个学生
参加一次测验，每名参加者可获得 0，1，2，
…，9分这几种不同分值中的一种，A班的成
绩如下表所示，B班的成绩如图所示。（1）由观察知， 班的
方差较大；
（2）若两班共有60人及格，
问参加者最少获得 分
才可以及格。A419、华山鞋厂为了了解初中学生穿鞋的鞋号
情况，对永红中学八年级（1）班的20名男生
所穿鞋号统计如下表：那么这20名男生鞋号数据的平均数是 ；中位数是 ；在平均数，中位数和众数中，鞋厂最感兴趣的是 。24.524.5众数20、某农科所在8个试验点对甲、乙两种玉米进行对比试验，这两种玉米在各个试验点的亩产量如下（单位：kg）
甲：450 460 450 430
450 460 440 460
乙：440 470 460 440
430 450 470 440
在这些试验点中， 种玉米的产量比较稳定。 甲21、某车间有甲、乙、丙三个小组加工同一种机器零件，甲组有工人18名，平均每人每天加工零件15个；乙组有工人20名，平均每人每天加工零件16个，丙组有工人7名，平均每人每天加工零件14个，问：全车间平均每人每天加工零件多少个？（结果保留整数）22、一组数据，-3，-2，-1，1，2，3， x，其中x是小于10的整数，且数据的方差是整数，求该组数据的方差和标准差。23、八年级三班分甲、乙两组各10名学生参加答题比赛，共10道 选择题，答对8题（含8题）以上为优秀，各选手答对题数如下：请你完成上表，再根据所学知识，从不同方面评价甲、乙两组
选手的成绩解： 乙组选手的各种数据依次为8，8，7，1.0，60%（1）从平均数和中位数看都是8，成绩均等（2）从众数看甲组8题，乙组7题，（3）从方差看，乙组的方差小，（4）从优秀率看，甲组比乙组的成绩好。成绩比甲组稳定甲组优生比乙组优生多。8781.060%24、某公司欲聘请一位员工,三位应聘者A、B、C
的原始评分如下表：（1）如果按五项原始评分的平
均分评分，谁将会被聘用？A被聘用（2）如果仪表、工作经验、电脑操作、社交能力、工作效率的原始评分分别占10%、15%、20%、25%、30%综合评分，谁将会被聘用？解：按综合评分，三人得分情
况是A：3.8，B：3.65，
C：4.05.
C将被聘用。
