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第13课 语文园地五
课题：语文园地五
内容分析： 《识字加油站》呈现了四组词语和五个会认的字，这四组词语涵盖了“时、日、月、年”，与时间有关；《我的发现》呈现了两组汉字，第一组汉字的偏旁都是草字头，第二组汉字的偏旁都是木字旁，草字头的字大多和植物有关，木字旁的字大多和树木有关；《字词句运用》呈现了八个带拼音的词语，目的在于辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音，鼻音和边音。
核心素养目标： 1．识记5个生字；能发现各组词语的排列规律，并尝试运用有关词语。 2．发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。 3．辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音，鼻音和边音。
重、难点： 1．识记5个生字；能发现各组词语的排列规律，并尝试运用有关词语。（难点） 2．发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。 3．辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音，鼻音和边音。（难点）
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：猜谜导入
教师播放课件，呈现任务要求和谜语，要求学生看课件，动动脑筋，猜测字谜。 学生看课件，动动脑筋，猜测字谜。
活动意图：借助趣味谜语，引出新的内容。
环节二：学习新知
一、学习生字 教师播放课件，呈现任务要求生字，要求学生看课件，借助多种方法学习生字。 二、认读生字 教师播放课件，呈现任务要求、桃子和生字，要求学生看课件，说出汉字，摘下桃子。 三、探索发现 教师播放课件，呈现任务要求和课本P76《识字加油站》的图片，要求学生完成两个学习任务。 任务1：看课件，朗读词语，说说自己的发现。 任务2：两人一组，根据实际情况互问互答。 四、观察交流 教师播放课件，呈现任务要求和课本P76《我的发现》的图片，要求学生看课件，观察汉字，说说自己的发现。 五、拼读发现 教师播放课件，呈现任务要求和课本P76《字词句运用》的图片，要求学生看课件，拼读音节，观察红色音节，说说自己的发现。 学生看课件，借助多种方法学习生字。 学生看课件，说出汉字，摘下桃子。 学生完成两个学习任务。 学生看课件，观察汉字，说说自己的发现。 学生看课件，拼读音节，观察红色音节，说说自己的发现。
活动意图：任务驱动，在学习生字和探索发现环节，识记5个生字，发现各组词语的排列规律，并尝试运用有关词语。在观察交流环节，发现草字头和木字旁所代表的意思，初步感知偏旁表义的构字规律。在拼读发现环节，辨析易混淆的音节，读准平舌音、翘舌音，鼻音和边音。
环节三：总结归纳
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，总结归纳学过的识字方法，补充思维导图。 学生看课件，总结归纳学过的识字方法，补充思维导图。
活动意图：借助思维导图归纳本节课的重点内容，提高思维能力与归纳能力。
作业： 1．朗读课本P76《识字加油站》的词语给组长听。 2．朗读课本P76《我的发现》的内容给组长听。 3．朗读课本P76《字词句运用》的内容给组长听。 4．整理第五单元的会写的字，梳理识字方法。
板书： 第五单元 第14课 语文园地五(共23张PPT)
部编版一年级上册
第五单元
第13课
语文园地五
猜谜导入
同学们，大家好，今天老师想考考大家，给大家出两个字谜，看看哪位同学可以猜出谜底……
看课件，动动脑筋，猜测字谜。
猜谜导入
不出头的牛（打一字）_______
看课件，动动脑筋，猜测字谜。
午
猜谜导入
有一天，兔子把尾巴跑丢了（打一字）_______
看课件，动动脑筋，猜测字谜。
晚
天
日
兔
免
学习生字
同学们，到目前为止，我们已经学习了很多种识字方法，猜谜识字也是一种很有趣的识字方法，接下来，让我们一起认真观察生字，借助多种方法来学习新的生字吧！
看课件，借助多种方法学习生字。
学习生字
看课件，借助多种方法学习生字。
wǔ
午
整体认读音节
（上午）（下午）
不出头的牛是（午）（比一比）
十加两笔变成（午）（加一加）
学习生字
看课件，借助多种方法学习生字。
wǎn
晚
两拼音节前鼻音
（晚上）（夜晚）
日 + 免 =（晚）（加一加）
太阳下山之后，天变黑了，就是夜晚。
学习生字
看课件，借助多种方法学习生字。
zuó
昨
三拼音节平舌音
（昨天）（昨日）
“昨”是左右结构日字旁
昨天——作业（比一比）
“昨、晚、时、明”都有日字旁
日字旁的字，大多与_____有关。
时间
学习生字
看课件，借助多种方法学习生字。
jīn
今
两拼音节前鼻音
（今天）（今晚）
大家还记得我们之前在哪篇课文见到过这个字吗？
天地分上下，
日月照今古。
（古）对（今）（反义词）
学习生字
看课件，借助多种方法学习生字。
nián
年
三拼音节前鼻音
（去年）（今年）（新年）
我们都喜欢过新年！
祝大家新年快乐！
认读生字
看课件，说出汉字，摘下桃子。
午
晚
昨
今
午
晚
昨
今
年
年
探索发现
任务1：看课件，朗读词语，说说自己的发现。
都是表示______的词语。
时间顺序
时
日
月
年
时间
探索发现
任务2：两人一组，根据实际情况互问互答。
昨天是星期几？
今天是星期几？
明天是星期几？
上个月是几月？
这个月是几月？
下个月是几月？
观察交流
看课件，观察汉字，说说自己的发现。
都有__________（偏旁）。
草字头
很多草字头的字都和________有关。
植物
都有__________（偏旁）。
木字旁
很多木字旁的字都和________有关。
树木
观察交流
看课件，观察汉字，说说自己的发现。
你还认识哪些包含“草字头”的字呢？
禾苗的“苗”
豆芽的“芽”
荷花的“荷”
观察交流
看课件，观察汉字，说说自己的发现。
你还认识哪些包含“木字旁”的字呢？
柳树的“柳”
梅花的“梅”
树枝的“枝”
拼读发现
看课件，拼读音节，观察红色音节，说说自己的发现。
鼻音
边音
鼻音、前鼻音
边音、前鼻音
翘舌音
前鼻音
平舌音
前鼻音
平舌音
翘舌音
拼读发现
看课件，拼读音节，观察红色音节，说说自己的发现。
试一试，拼一拼，你能读准这些字音吗？
拼读发现
看课件，拼读音节，观察红色音节，说说自己的发现。
jīn nián cǎi lián sī niàn lǎo shī
今 年 采 莲 思 念 老 师
kūn chónɡ cónɡ lái niú nǎi huí lái
昆 虫 从 来 牛 奶 回 来
再试一试，拼一拼，你能读准这些字音吗？
总结归纳
看课件，总结归纳学过的识字方法，补充思维导图。
语文园地五
时间词语：日、时、月、____
偏旁识记：草字头、________
读准字音：平翘舌、鼻音、_____
年
木字旁
边音
作业布置
1．朗读课本P76《识字加油站》的词语给组长听。
2．朗读课本P76《我的发现》的内容给组长听。
3．朗读课本P76《字词句运用》的内容给组长听。
4．整理第五单元的会写的字，梳理识字方法。
谢谢
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