(共19张PPT)
部编版一年级上册
第五单元
第2课
会认的字
复习导入
同学们，上一节课，我们学习了第五单元的导读课，接下来，我们一起来回顾本单元的核心知识点。
回顾上一节课的内容，复习核心知识点。
复习导入
第五单元内容架构
识字单元
五篇课文
语文园地五
和大人一起读
回顾上一节课的内容，复习核心知识点。
复习导入
2. 第五单元学习思路
导读课
会认的字
6. 画
7. 大小多少
8. 小书包
10. 升国旗
语文园地五
9. 日月明
会写的字与书写规则
单元阅读
与
识字方法总结
回顾上一节课的内容，复习核心知识点。
复习导入
3. 第五单元
识字方法
丰富有趣
偏旁归类识字
反义词识字
图文对照识字
会意字识字
归类识字
回顾上一节课的内容，复习核心知识点。
复习导入
4. 第一单元出现的四种识字方法
丰富有趣
看图识字
韵文识字
象形字识字
对对子识字
回顾上一节课的内容，复习核心知识点。
分享交流
拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。
刚刚我们复习了第五单元五篇课文中出现的五种识字方法， 接下来，请同学们拿出自己的“生字预习表”，说一说，你是怎么识记这些生字的？然后数一数，识记第五单元的60个“会认的字”，你一共使用了多少种“识记方法”？那些方法分别是什么方法？
分享交流
远
远
远
7
辶 + 元 = 远（加一加）
远方
远处
拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务一：
用长方形圈出包含走之的生字。
方法指导：偏旁归类识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务二：
用圆圈圈出属于量词的生字。
方法指导：归类识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务三：
用横线划出属于动物的生字，用波浪线划出属于水果的生字或词语，用双横线，划出属于文具的生字或词语。
方法指导：归类识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务四：找出下列生字的对应词，完成连线任务。
远 有 去 多
无 近 少 来
方法指导：反义词识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务五：看一看，读一读，完成连线任务。
灰尘 森林 五星红旗 美丽
方法指导：图文对照识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务六：找出下列生字的对应词，完成连线任务。
日月_____ 田力_____
小大_____ 小土_____
二人_____ 三人_____
双木_____ 三木_____
明
男
尖
尘
从
众
林
森
方法指导：会意字识字
巩固练习
在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。
任务七：朗读生字，根据类别进行分类。
升 红 起 林 立 还
独体结构
左右结构
半包围结构
红
林
起
还
升
立
方法指导：归类识字
归纳总结
回顾七个练习任务，说说老师使用了哪些识字方法进行识字。
练习中使用的识字方法
偏旁归类识字
归类识字
图文对照识字
会意字识字
反义词识字
五种方法
作业布置
1．朗读第五单元的60个“会认的字”。
2．两人一组，互相指读本单元的“会认的字” 。
3．设计一张思维导图，归纳使用的“识字方法”。
4．将自己容易写错的字，形成一张“单元易错字”思维导图。
谢谢
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第2课 第五单元“会认的字”
课题：单元识字预学与梳理
内容分析： 本单元要求认识60个生字。借助归类识字、反义词识字、图文对照识字、偏旁归类识字、会意字识字等多种方法识字。
核心素养目标： 1．能够听、说、认、读本单元的60个“会认的字”。 2．能够归纳与分享自己用到的识字方法。 3．能够认真倾听他人课堂上的发言。 4．课后能够梳理单元易错字，形成单元易错字思维导图。
重、难点： 1．能够听、说、认、读本单元的60个“会认的字”。 2．能够归纳与分享自己用到的识字方法。 3．能够完成本单元“会认的字”的巩固练习。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：复习导入
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生回顾上一节课的内容，复习核心知识点。 学生回顾上一节课的内容，复习核心知识点。
活动意图：复习已经学过的前置知识，在巩固前置知识的同时，也为接下来的学习做好准备。
环节二：分享交流
教师播放课件，呈现任务要求和表格，要求学生拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。 学生拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。
活动意图：分享交流自己的识字方法，分享的同学可以锻炼表达能力，倾听的同学可以获得更多的识字方法，一举两得。
环节三：巩固练习
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生在识记生字的基础上，按照要求完成下列习题。 任务一：用长方形圈出包含走之的生字。 任务二：用圆圈圈出属于量词的生字。 任务三：用横线划出属于动物的生字，用波浪线划出属于水果的生字或词语，用双横线，划出属于文具的生字或词语。 任务四：找出下列生字的对应词，完成连线任务。 任务五：看一看，读一读，完成连线任务。 任务六：找出下列生字的对应词，完成连线任务。 任务七：朗读生字，根据类别进行分类。 学生拿出自己的“生字预习表”，归纳与分享自己的识字方法。
活动意图：借助丰富多彩的练习任务，进一步巩固与运用识字方法。
环节四：归纳总结
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生回顾七个练习任务，说说老师使用了哪些识字方法进行识字。 学生回顾七个练习任务，说说老师使用了哪些识字方法进行识字。
活动意图：在“归纳总结”环节中梳理识字方法，学习内容更为系统，有益于记忆。
作业： 1．朗读第五单元的60个“会认的字”。 2．两人一组，互相指读本单元的“会认的字” 。 3．设计一张思维导图，归纳使用的“识字方法”。 4．将自己容易写错的字，形成一张“单元易错字”思维导图。
板书： 第五单元 第2课 会认的字
